2022-2023学年贵州省铜仁市松桃县部编版三年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版）

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满分：100分 考试时间：120分钟
1. 把加点字的拼音补充完整。
尊重____ūn 耕地____ēng 绸缎ch______ 懦弱______uò
投掷zh______ 痕迹h______ 栏杆l______ 兄弟x______
【答案】 ①. z ②. g ③. óu ④. n ⑤. ì ⑥. én ⑦. án ⑧. iōng
【解析】
【详解】本题考查字音。
尊重：zūn，（动）尊敬或重视
耕地：gēng ，1.（动）用犁或机器把土地翻松，使适合耕种。 2.（名）种植农作物的土地。
绸缎：chóu ，（名）绸子和缎子，泛指丝织品
懦弱：nuò，软弱无能；柔弱
投掷：zhì，为向一定目标抛或扔
痕迹：hén，1.（名）事物留下的迹印。 2.残存的迹象。
栏杆：lán ，（名）桥或凉台等边沿上用来拦挡的东西，有的像栅栏。也作阑干
兄弟：xiōng，哥哥和弟弟。
2. 看拼音，写词语。
（1）河北省的赵州桥是隋朝的李春建造的，这座桥是我国建桥史上的一个。
（2）我发现在右边里游着一对美丽的。
（3）都是的风景，我无法方向了。

【答案】（1）
（2）
（3）
【解析】
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“匠”“创”“溪”“塘”“鸳”“鸯”“途”“辨”“别”笔画较复杂，易写错，需注意。
3. 照样子，加偏旁组成不同的新字组词。
[且]（祖）国 （ ）长 （ ）碍
[分]面（ ） （ ）芳 打（ ）
[佥]经（ ） 洗（ ） 宝（ ）
【答案】 ①. 组 ②. 阻 ③. 粉 ④. 芬 ⑤. 扮 ⑥. 验 ⑦. 脸 ⑧. 剑
【解析】
【详解】本题考查加偏旁构成新字。
“且”加“纟”为“组”，可组词为：组长、组词。
“且”加“阝”为“阻”，可组词为：阻碍、阻挡。
“分”加“艹”为“芬”，可组词为：芬芳、芳香。
“分”加“扌”为“扮”，可组词为：打扮、装扮。
“佥”加“马”为“纷”，可组词为：经验、检验。
“佥”加“纟”刂“纷”，可组词为：宝剑、剑桥。
4. 查字典填空。
“颈”字按照音序查字法，应先查大写字母______，再查音节______；按部首查字法，应先查______部，再查______画。文中“折颈而死”中的“颈”的意思是______，“颈”可以组词为______。
【答案】 ①. J ②. jǐng ③. 页 ④. 5##五 ⑤. 脖子 ⑥. 长颈鹿
【解析】
【详解】本题考查的是查字典能力。
“颈”左右结构，“页”字旁，读作“jǐng”按照音序查字法，应先查大写字母“J”，再查音节“jing”；
按部首查字法，应先查“页”部，笔画：共十一画，除去部首还有五画；
其中“折颈而死”撞断了脖子死去，句中“颈”的意思是脖子；
颈组词为：颈部、颈项、引颈、咽颈、吊颈、宫颈等。
5. 把下列词语补充完整，再根据意思选词填空。
（ ）（ ）夺目 （ ）（ ）私语 （ ）奇（ ）艳
（ ）（ ）矛盾 （ ）（ ）并论 （ ）耳（ ）铃
（1）比喻自己欺骗自己。（ ）
（2）形容两个人在一起小声的说话。（ ）
【答案】 ①. 光 ②. 彩 ③. 窃 ④. 窃 ⑤. 争 ⑥. 斗 ⑦. 自 ⑧. 相 ⑨. 相 ⑩. 提 ⑪. 掩 ⑫. 盗 ⑬. 掩耳盗铃 ⑭. 窃窃私语
【解析】
【详解】本题考查词语的积累和运用。
光彩夺目：形容鲜艳耀眼，也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。
窃窃私语：暗地里小声说话。
争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。
自相矛盾：比喻行事或言语先后不相应、互相抵触。
相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。
掩耳盗铃：偷铃铛的人怕铃响，把自己耳朵堵住，以为自己听不见，别人也听不见。比喻自己欺骗自己。
结合词义可知（1）比喻自己欺骗自己。“掩耳盗铃”。
（2）形容两个人在一起小声的说话。“窃窃私语”。
6. 写出下列句子中加点词语的近义词。
（1）要是我们留心观察，就会有不同的发现。（ ）
（2）月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。（ ）
（3）听说蜜蜂有辨认方向的能力。（ ）
（4）在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。（ ）
【答案】 ①. 细心 ②. 展开 ③. 辨别 ④. 猜测
【解析】
【详解】本题考查的是近义词的辨析。
（1）留心：注意。近义词为：把稳、留神、留意。
（2）舒展：伸展张开，不蜷缩。近义词为：伸展、舒张、伸张、扩展。
（3）辨认：根据特点辨别，做出判断，予以认定。近义词为：识别、辨别。
（4）推测：根据已经知道的，来猜想和判断不知道的。近义词为：料想、 估计、 测度。
按要求写句子。
7. 蚂蚱的形态好掌握，很好画。很多人喜欢画蚂蚱。（用关联词语连成一句话）
________________________________________
【答案】因为蚂蚱的形态好掌握，很好画，所以很多人喜欢画蚂蚱。
【解析】
【详解】本题考查关联词。
这里需要学生对前后两个句子进行分析，蚂蚱好画和好多人画，属于因果关系，故用“因为……所以……进行连接。
句子改写为：因为蚂蚱的形态好掌握，很好画，所以很多人喜欢画蚂蚱。
8. 因释其耒而守株，冀复得兔。（用现代汉语翻译句子）
________________________________________
【答案】 于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。
【解析】
【详解】本题考查文言文句子翻译。
因：于是，就。释：放，放下。耒：一种农具。冀：希望。复：又，再。得：得到。
整句话的意思是：于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。
9. 啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！（仿写句子）
啊！______多么______，______多么______，好像______。
【答案】 ①. 春风 ②. 温柔 ③. 柳条 ④. 柔软 ⑤. 碧绿的飘带
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
本题要仿照例句，使用”多么……多么……“的句式，将某事物的特点介绍出来，再使用”好像……”“的句式构成比喻句，将描写的事物比作另一相似的事物即可。
示例：啊！我的家多么温馨，我的家多么舒适，好像温暖的港湾！
10. 我国的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。（缩句）
________________________________________
【答案】造纸术促进了进步和发展。
【解析】
【详解】本题考查学生缩写句子的能力。
分析原句注意原题中主语是“造纸术”，谓语是“促进”，宾语是“进步和发展”，其它的词都是修饰部分，可以省略。缩写为：造纸术促进了进步和发展。
11. 下面的句子中有四处病句，请用修改符号改正过来。
我今年九岁，正在读三年级的学生。语文对我很感兴趣，我特别喜欢看课外。我虽然语文成绩好，而且数学成绩也很棒哟！
____________________________________
【答案】
【解析】
【详解】本题考查的是病句辨析。
“正在读三年级的学生”缺少宾语加入“是”；
“语文”和“我”的语序不当，应调换位置；
“课外”后面缺少“书”；
“语文成绩好”和“成绩也很棒”是递进关系，“虽然”应该改为“不但”。
故改句子为：我今年九岁，是正在读三年级的学生。语文对我很感兴趣，我特别喜欢看课外书。我不但语文成绩好，而且数学成绩也很棒哟！
12. 理解积累填空
（1）江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。如此美景，使我情不自禁地吟诵起杜甫的诗：“迟日江山丽，______。”
（2）“爆竹声中一岁除，______。”这句诗出自______（作者）的《______》（题目），诗中写的是过______（节日）时的情景。
（3）“文房四宝”指的是______：“中医四诊”指的是______。
（4）赵州桥一课从雄伟、______、______三个方面来介绍赵州桥，赞扬了______。
【答案】 ①. 春风花草香 ②. 春风送暖入屠苏 ③. 王安石 ④. 元日 ⑤. 春节 ⑥. 笔墨纸砚 ⑦. 望闻问切 ⑧. 坚固 ⑨. 美观 ⑩. 劳动人民的智慧和才干
【解析】
【详解】本题考查对古诗、文学常识和课文的识记和理解。
（1）书写时注意“春”“香”的正确写法。
（2）“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”出自宋代王安石的《元日》。译文：爆竹声中旧的一年已经过去，迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒。此句写古代迎接春节的场景，诗人抓住春节具有代表性的细节，充分表现出过年的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息，表达了诗人对新年的美好祈愿。
书写时注意“春”“送”“暖”“屠”“苏”的正确写法。
（3）文房四宝，是中国独有的书法绘画工具(书画用具)，即笔、墨、纸、砚。
中医四诊是指扁鹊在总结前人经验的基础上，提出的“四诊法”，即望、闻、问、切。这四种诊法至今依然普遍使用，是中医辨证施治的重要依据。
（4）《赵州桥》这一课从雄伟、坚固、美观三个方面来全面介绍赵州桥。文章先描绘了赵州桥的雄伟壮观，展现了其作为古代桥梁的雄伟气势。接着强调了其坚固耐用，通过独特的桥洞设计，展现了赵州桥在工程技术和建筑美学上的卓越成就。最后，文章还赞美了赵州桥的美观，其独特的造型和精美的雕刻体现了古代劳动人民的智慧和艺术才能。整篇文章赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。
13. 根据要求写一则通知。
时间：4月25日上午九点 地点：三年级各班教室 参加人：三年级全体学生
事情：消防演练 通知人：三年级班委 通知时间：4月24日
【答案】
【解析】
【详解】本题考查通知。
通知包括标题、称呼、正文、落款。
标题：写第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急,也可写“重要通知”或“紧急通知”。这里可只写“通知”二字。
正文：另起一行空两格书写。结合所给提示，写清楚通知的时间、地点、人物、事件等。(本题：三年级将于4月25日举行消防演练，请三年级全体学生当天早上九点在三年级各班教室集合。
落款：通知人写在正文右下处、日期写在通知人下面。(通知人：三年级班委；日期：4月24日)
阅读理解。
课内阅读《花钟》（节选）
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
14. 选段中加点的字指______，“它们”指______。
15. 文中“吻合”的意思是______。
16. 与植物开花的时间有关的因素有（ ）（多选）
A. 温度B. 土壤C. 湿度D. 光照
E. 肥料F. 昆虫活动的时间
17. 文中画“——”的部分采用了（ ）的修辞手法。
【答案】14. ①. 昙花 ②. 需要昆虫传播花粉的花
15. 完全符合 16. ACDF
17. 拟人
【解析】
【14题详解】
本题考查文章内容理解。
结合“深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。”可知“它”指的是“昙花”。
结合“还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。”可知“它们”指：需要昆虫传播花粉的花。
【15题详解】
本题考查词语解释。
结合“还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。”可知开花的时间与昆虫活动的时间相符合。故吻合的意思是：意思是完全符合，比喻两相符合，一致。
【16题详解】
本题考查文章内容理解。
结合“有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。”可知植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系，昙花在晚上九点左右悄悄绽放。
结合“还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。”可知植物开花的时间与昆虫活动的时间有关。
故选ACDF。
【17题详解】
本题考查修辞手法。
结合划线句子：向人们展示美丽的笑脸。中“展示”二字可知本句使用了拟人的修辞手法。
课外阅读：阅读短文，回答问题。
狮子与老鼠
①有一天，一头大狮子在太阳下睡觉。一只小老鼠经过时碰到了它的爪子，把它惊醒了。大狮子正准备张嘴吃它，小老鼠哭道：“哦，别吃我，请让我走吧，先生！也许有一天我会报答你的。”
②狮子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能帮自己呢？但它是一头好心肠的狮子，就把老鼠放走了。
③不久以后，狮子被一张网网住了。它使出全身力气使劲挣扎，但网太结实了，它没有挣脱出来。它大声吼叫，小老鼠听到了它的吼声，就跑了过去。
④“别动，亲爱的狮子，我来帮你。我会把绳子咬断的。”
⑤老鼠用它尖利的小牙齿把网咬破了，狮子从网里挣脱了出来。
⑥“上次你还耻笑我呢！”老鼠说，“你觉得我太小了，没法为你做什么事。但你看，一只可怜的小老鼠也一样救了你的性命。”
18. 根据短文内容，在括号里填入合适的词语。
（ ）的老鼠 （ ）的牙齿 （ ）的挣扎
19. 第2自然段对狮子进行了______描写。“小小的老鼠怎么可能帮自己呢？”的意思是：______。
20. 狮子为什么要吃老鼠？为什么又放了老鼠（ ）
A. 老鼠惊醒了睡觉的狮子：老鼠太小了，狮子不想吃。
B. 老鼠惊醒了睡觉的狮子：狮子心肠好。
C. 狮子捉住了老鼠；老鼠肉太难吃，狮子不想吃。
21. 这则寓言故事告诉了我们什么道理？
________________________________________________
【答案】18. ①. 小小 ②. 尖利 ③. 使劲
19. ①. 心理 ②. 小小的老鼠不可能帮自己。 20. B
21. 不要轻视任何人，强者也需要弱者的帮助。
【解析】
【18题详解】
本题考查词语搭配。
根据第2段的“狮子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能帮自己呢？”可知“小小的”搭配“老鼠”；
根据第3段的“它使出全身力气使劲挣扎，但网太结实了，它没有挣脱出来。”可知“使劲”搭配“挣扎”。
根据第5段的“老鼠用它尖利的小牙齿把网咬破了，狮子从网里挣脱了出来。”可知“尖利的”搭配“牙齿”。
【19题详解】
本题考查对文章内容的立理解。
结合“小小的老鼠怎么可能帮自己呢?”可知，是对狮子进行心理的描写。结合“狮子在心里冷笑”可知，狮子不相信一只小小的老鼠有一天可以帮助自己。
20题详解】
本题考查对文章内容的理解。
结合第1段的“一只小老鼠经过时碰到了它的爪子，把它惊醒了。大狮子正准备张嘴吃它”，第2段的“但它是一头好心肠的狮子，就把老鼠放走了。”可知，狮子因为老鼠惊醒了睡觉的自己，想要吃了它，但它是一只热心肠的狮子，又放了小老鼠。故选B。
【21题详解】
本题考查对文章主旨的把握。
本文写了一只小老鼠经过时碰到了大狮子的爪子，把它惊醒了，但它是一头好心肠的狮子，就把老鼠放走了。不久，狮子被一张网网住了，小老鼠听到了它的吼声，就跑了过去，用它尖利的小牙齿把网咬了一个洞，最后狮子从网里挣脱了出来。从狮子的做法和结果可以看出好人有好报。文章也告诉我们一个道理：不要轻视任何人，强者有时候也需要弱者帮助。
22. 习作：
同学们，你做过什么实验？给大家介绍一下吧！请选择自己最感兴趣的一次小实验，按照先后顺序把实验的经过写具体。
题目：一次______的实验
要求：①先把题目补充完整，如：有趣、成功、难忘等。
②语言通顺，叙事清楚，主题明确，不少于300字。
【答案】例文：
一次有趣的实验
星期五晚上，我打开电视机，正在播放科学泡泡，正在做一个有趣的实验——葡萄跳舞，这个实验深深地吸引了我。
看完这个节目，我立即做起这个实验，需准备一瓶雪碧、一串葡萄、一杯水和三个空杯即可，我先把雪碧倒入空杯中，然后放一个葡萄，很快这个葡萄“跳起舞”来，在水中翻动着。
你们一定不知道这是为什么吧，就让我来告诉你们吧。大家一定知道雪碧里有小气泡吧，当葡萄放入雪碧中，底下的小气泡便浮了上来，不断地附在葡萄身上，小气泡不断地向上浮，不断地破灭，就使葡萄“跳起舞”来，好看极了！
这时，我脑子里又想出了汽水和自来水混合在一起葡萄会不会跳舞呢？
我把汽水和自来水各倒一半，还有一个杯子全部倒入雪碧，同时放入葡萄，我仔细地看着杯子里的葡萄，很快倒入雪碧的杯子里的葡萄浮了上来，没过一会儿，另一个杯子里的葡萄也浮了上来，不断地奉献着它们的“舞姿”，太神奇了！
生活中隐藏着许多的奥秘，等着你用敏锐的双眼去发现，留意生活中的每一件小事，也许其中包含着很大的秘密等着你去发现。
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题：
1. 实验的选择：首先，学生需要从自己的经历中选择一个最感兴趣的实验。这可能是他们在科学课上做的，也可能是在家里或其他地方进行的。重要的是这个实验能够激发他们的兴趣，因为这将帮助他们更好地描述和分享这个经历。
2. 描述的顺序：作文要求按照先后顺序描述实验的经过。这意味着学生需要从开始到结束，一步一步地讲述他们的实验过程。这种顺序性的要求可以帮助学生组织他们的想法，并使他们的描述更具连贯性。
3. 具体性：除了顺序性，作文还要求具体描述实验的经过。学生需要提供足够的细节，使读者能够理解他们是如何进行实验的，他们在实验过程中遇到了什么问题，以及他们是如何解决这些问题的。
二、立意：
1. 科学的探索：通过描述他们的实验，学生可以向读者展示科学探索的乐趣和挑战。他们可以分享他们是如何通过实验来验证或推翻一个假设的，以及他们在过程中学到了什么。
2. 实践的重要性：这次实验可能只是一个小小的尝试，但它可能对学生产生了深远的影响。通过分享这个经历，学生可以强调实践的重要性，以及如何将理论知识应用到实际中。
三、写作思路。
开头：可以简要介绍他们将要描述的实验，以及为什么他们对这个实验感兴趣。
中间：可以描述是如何准备实验的。这包括所需的材料、实验的目的以及假设。然后按照先后顺序详细描述他们的实验过程。可以讲述他们是如何一步步进行实验的，以及在过程中观察到的现象。最后以分享实验结果，以及对这些结果的理解和讨论。
结尾：总结实验经历，并强调从这次实验中获得的主要收获。也可以讨论这个实验对他们对科学的理解和热爱产生的影响。