山东省菏泽市郓城县2023-2024学年五年级下学期4月期中语文试题

这是一份山东省菏泽市郓城县2023-2024学年五年级下学期4月期中语文试题，共9页。试卷主要包含了识字与写字，梳理与探究，阅读与鉴赏(22分），表达与交流等内容，欢迎下载使用。
1.抄写下面一段话，做到工整、美观、行款整齐。（2分，错一字扣除1分）
2.监督 榜样 蝴蝶 蚂蚱 樱桃 铲土 呐喊 锻炼 闲逛 胸膛 （5分，每词0.5分，错一字该词不得分）
3.D（2分）4.C（2分）
二、梳理与探究（35分）
5.(2分，每空0.5分)注视 审视 酷爱 心爱 6. B（2分） 7.算 饮 更 针 吭 衷 肃 地 ①④⑦⑥（6分，每空0.5分）
8.B（2分）9.B（2分）10.C （2分）11.C （2分）
12.（4分，每小题2分）（1）诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘愿受罚。（2）（略）
13.（13分，每空一分，错一字该空不得分）（1）时鸣春涧中 三万里河东入海 黄河远上白云间
（2）也傍桑阴学种瓜 彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背
（3）示例：慈爱、包容 热爱祖国 勇武机敏 意志顽强 （词语相近即可）
（4）甲骨文 隶书 （谐音歇后语： 要写出谐音字）
三、阅读与鉴赏(22分）
（一）课内阅读（7分）
14.目光柔和下来 再一次愣住了(2分，每空1分) 15.这么重的伤势,只有军人才能这样从容镇定! 语言 病人惊人的毅力和顽强的意志 (3分，句子1分每空1分)16.三国演义 关羽刮骨疗毒(2分，每空1分)
（二）课外阅读（12分）
17.心急如焚：心里急得像着火一样，形容非常着急。文中指老板看离一百个客人还很远感到很着急。
津津有味：兴趣浓厚的样子。文中指奶奶吃得很有味道。(2分，每个词语1分，意思对即可)
18.这午饭时间都过了，什么时候才能有一百个客人啊?不行，得给老顾客打电话让他们赶紧过来，我请客。(2分，结合上下文，符合人物心理，语句通顺即可)
19.(3分)(1)老板看祖孙俩生活困难想帮帮他们，但又不想让他俩感到难堪。(1分)
(2)小男孩竟然真的在一个一个地数着客人的人数。(1分)
(3)激动(兴奋)因为今天他终于请奶奶吃一顿免费的牛肉汤饭了。(1分)
20.B(2分)
21.老板；心地善良、乐于助人，他通过这个巧妙的方法，既帮助了祖孙俩又没有让他们觉得难堪。
奶奶：非常疼爱自己的孙子，宁愿自己挨饿也要让孙子吃上一顿牛肉汤饭。孙子：懂事、孝顺、聪明，得知小吃店第一百个客人免费时，他耐心地在店门口等着，就为了请奶奶吃上一顿饭。虽然自己肚子也饿，但为了让奶奶吃得安心，假装自己吃得很饱。（3分，写清自己喜欢的人物（1分）理由，言之有理即可（2分）
（三）快乐读书吧（3分）
22.略
四、表达与交流（32分）
（一）情景表达 (2分)23.略
（二)写作表达（30分）24.略
（依据语文课程标准，合理批改小学作文，作文批改分为五类，满分按照30分计算。）
◎ 一类作文得分（28-30）：
1.字迹、卷面、格式、字数。字迹美观或工整，卷面整洁，格式正确，达到规定字数。（作为第一衡量标准，四点中有一点不达标，都不能评为一类文。）
2.语句和层次。语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法。段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；
3.内容、中心＋选材。精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述。
◎ 二类作文得分（25-27）：
1.字迹、卷面、格式、字数。字迹工整，卷面整洁，格式正确，达到规定字数。（作为第一衡量标准，四点中有一点不达标，都不能评为二类文。）
2.语句和层次。语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法。能合理地分段写作。
3.内容和中心。内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动。
◎ 三类作文得分（20-24）：
1.字迹、卷面、格式、字数。字迹欠工整，卷面基本整洁，格式基本正确，达到规定字数。
2.语句和层次。语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法，层次不够清楚，错别字多。
3.内容和中心。内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写。
◎ 四类作文得分（10-19）：
1.字迹、卷面、格式、字数。书写不够认真，卷面欠整洁，格式问题多，字数略少。
2.语句和层次。语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病错别字较多。层次不够清楚。
3.内容和中心。内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚。
◎ 五类作文得分（0-9）：
1.字迹、卷面、格式、字数。字迹潦草难以辨识，卷面污渍折角较多，格式混乱毫无章法，字数很少甚至空白。
2.语句和层次。语句不通，层次混乱，病句较多，错字不断。
3.内容和中心。内容简单，没有中心，记账流水，不知所云。
补充说明：
1.有了作文批改评分标准，既避免老师批改作文的随意性，也给了学生作文努力的明确方向。
2.有了较清晰的参考框框，一般情况下，教师批改时一眼就可以判断出作文的等级，也能有针对性地指出问题并写出评语。避免了评语中的大话、套话和废话。
3.把字迹、态度放在衡量等级分数的第一位置。字迹卷面直接体现着学生的学习态度，影响着他们成绩，尤其对中考、高考成绩影响越来越大，甚至一生，所以小学阶段严抓字迹卷面，都不为过。另外，把字迹态度放在第一位，教师在给分数时，边界清晰，可免去纠结的时间。
4.作文批改标准有必要让学生和家长清楚，最起码一类文的批改标准和分值清楚的告知学生和家长。做任何事目标方向永远都是最重要的。
5.把作文题目的书写，段落空格、标点符号归入格式范畴，书写笔颜色一致归入卷面范畴。
6.考场作文应是现场原创，如有抄袭，按五类作文得分。
7.其中：错别字每个扣0.5分，重复不计，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止。
8.小学作文要求字数（参考）：一年级：50－100字；二年级：150－250字；三年级：300字左右；四年级：350－450字；五年级：500字左右；六年级：550－600字。
9.残篇评定（参考）：
大部分写完的作文，按评分标准评分，扣字数分。(少50个字扣1分)
只写了一半的作文，15分以下评分，不再扣字数分。
只写了一小部分的作文，10分以下评分，不再扣字数分。
只写一两句话的，给2分或3分，不评0分。
只写标题的，给1分，不评0分。
完全空白的，评0分。