2023-2024学年徐州市沛县部编版三年级上册期中考试语文试卷（含答案解析）

这是一份2023-2024学年徐州市沛县部编版三年级上册期中考试语文试卷（含答案解析），共9页。试卷主要包含了秋日里的词语我积累，秋日里的美景我来“绘”等内容，欢迎下载使用。

姓名：_________班级：_________学号：_________
积累与运用
1．秋日里的词语我积累：请你结合课文语境，正确、美观地书写词语
（1）远上石径斜，白云生出有人家。停车坐爱枫林晚，红于二月花。
（2）已无擎雨盖，犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橘绿时。
（3）秋天的梧桐树掉下一片片金黄金黄的叶子，它们会飘过，也会飘落在上，就像了一块彩色的地毯。它们排列得不，甚至有些凌乱，但我总喜欢穿上的小雨靴走在上面。
秋日里的句子我来品。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，①它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。②它把红色给了枫树，红红的枫叶像二枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。③金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！④菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
——《秋天的雨》
2．阅读上面的语段，关于①②③④四处语言的品读错误的一项是（ ）
A．①句作者把银杏叶比喻成小扇子，不仅写出了银杏叶的优美外形，也写出了天气的变化。
B．②句中“飘”字用得极妙，不仅写出了叶子的轻盈，还写出了叶子在空中的优雅姿态。
C．③句作者把田野比喻成“海洋”，写出了田野的面积，也写出了风吹麦浪的画面。
D．④句虽写出了菊花颜色的多，但没有写出菊花在雨中的姿态。
3．秋日里的美景我来“绘”。秋天的雨还会把颜色给谁？请你仿照①②③④中的一句，仿写你心中的秋天。
________________
阅读与鉴赏
为了弄清楚作者是如何写北大荒秋天的，张小沛尝试着做了如下探索，请你参与进来，帮他完成。
北大荒的秋天
①九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
②天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
③小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
④原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
⑤生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月，这里的田野、山岭，江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
⑥啊，北大荒的秋天真美啊！
4．作者写了秋天的哪些景物呢？请你用连线的方式给下面的段落找到所写的景物。
② ③ ④
小河 原野 天空
5．张小沛和同学讨论用一个字来形容北大荒的秋天，请你来帮他。①、⑥段中能概括表达秋天特点的一个字是__________。
6．在积累新鲜感词语的学习活动中，张小沛不知道积累下面的哪一句，你觉得他应该积累哪一句呢？请你帮他从下面的三句中选择一句，并说明原因。
①小河清澈见底，如同一条透明蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
②挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，象是在乐呵呵地演唱。
③山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
我会帮他选择____________，（填写序号）因为________________________。
7．张小沛想用第一单元学过的方法理解文中“锦缎”的意思，他想用观察字形和联系上下文的方法理解。请你帮助他解释这个词语的意思。
锦缎：____________________
8．张小沛和同学讨论的过程中，形成了下面的观点，说法正确的是（ ）
A．第②段中作者写“流云”时，抓住的是形态变化。
B．第④段中的“热闹”一词，可以从“笑声”“演唱”“燃烧”中感受出来。
C．第⑤段中的“宝物”是指北大荒的丰富矿物资源。
捡落叶，玩叶子，布置小鸟家，秋天就像童话故事，充满幻想与期待。在举行“童话阅读分享会”的过程中，张小沛向同学们分享了下面的一篇童话，请你先边读边猜故事，然后参与到童话分享会中。
秋天的味道
①秋天来了，田野里的庄稼成熟了，果园里的果子也成熟了。这可忙坏了鼠妈妈，她一趟一趟地往洞里搬运谷穗儿、玉米、苹果、核桃，还有好多好多食物，为过冬做准备。
②小老鼠跟在鼠妈妈的身后问：”妈妈，秋天是什么味道呀？”因为他刚刚路过一棵大树，听到小鸟在唱“秋天来了，味道好。”鼠妈妈擦了一把脑门上的汗，坐在路边说：“你呀，尝一尝谷穗儿就知道了。”小老鼠拽过一个谷穗儿，咬了一口说：”哦，妈妈，我知道啦，秋天是香的。”鼠妈妈一边用树叶扇着风，一边指着路边的果园说：“你呀，再去尝一尝苹果。”小老鼠爬到树上，摘下一个小苹果咬了一大口。它大声地嚷着说：“妈妈，秋天怎么又变甜了呢？”（读到小老鼠通过品尝各种食物来寻找秋天的味道时，我会预测接下小老鼠还会___________）
③小老鼠立刻把咬了一口的苹果递给鼠妈妈，跑过去摘下一个红红的大辣椒，一口就咬掉了半个，接着他的眉头就皱了起来，嘴巴不由地咧开了，嘴里的辣椒掉在地上。小老鼠吱吱地大叫起来：“嗯，这儿的秋天好难吃，辣死了！”
④他用小爪子不停地擦着嘴巴。“快过来咬一口苹果！”鼠妈妈使劲地瞪了一眼青蛙大叔，心疼地招呼着小老鼠。青蛙大叔呱呱大笑着，跳走了。小老鼠不再像小时候那样哇哇大哭，他赶紧跑到鼠妈妈的身边，吃了凉凉的甜甜的几口苹果，嘴巴里的辣味就消失了。“妈妈，我知道了，秋天是香的，也是甜的。有时候还是辣的。”
⑤鼠妈妈抚摸着小老鼠的头笑咪咪地说：“嗯，宝贝儿，其实啊还有一种滋味你没尝到呢。”小老鼠歪着头问：“妈妈，那是什么呢？”鼠妈妈没有直接回答小老鼠，而是反问说：“嗯，那你想不想再尝尝啊？”小老鼠看着鼠妈妈犹豫了一下，最后还是好奇心占了上风。他说：“嗯，只要不是辣的就行。”
⑥鼠妈妈指着路边的一棵柿子树说：“你呀，再尝一尝这棵树上的果子吧。”小老鼠哧溜哧溜地爬到树上，摘下了一个硬梆梆的大柿子，他左看看右看看，咬破了一点点皮，伸出舌头舔了舔，立刻嚷道：“嗯，妈妈，秋天是又酸又涩的。”“嗯，这可是一种神奇的果子，你呀，放几天再来尝尝。”（读到这句话，我就知道，__________。）
⑦小老鼠听了鼠妈妈的话，抱着大柿子回到洞里去了。过了几天，小老鼠拿出那个大柿子惊奇地发现，大柿子变红了，变软了。他轻轻地咬了一口，味道是甜甜的、香香的。小老鼠飞快地跑到妈妈的身边，大声地说：”妈妈，我知道了，秋天是有魔法的！”
9．下面是张小沛同学梳理的小老鼠探究秋天味道的经历，请你参与其中，帮助他完成表格。
10．小老鼠为什么说秋天是有魔法的？在分享的时候，很多同学想知道，请你解释给他们听。
我的解释：_____________________
11．在讨论中，同学们围绕本篇童话故事的想象展开了讨论，下面说法中正确的一项是（ ）
A．王美居：童话的想象本身就在那里，我们读者不用边读边想。
B．张玄武：想象不能引发我们对故事情节的猜测，我读童话时不想象。
C．李小沛：我读故事时，把自己想象成小老鼠，这样感觉很有趣。
12．你喜欢童话故事中的小老鼠吗？请你参与到张小沛和同学的讨论中。
表达与交流
13．习作。
秋天里。有读不完也讲不完的童话。就让我们一起展开想象，开始创编属于我们自己的童话吧！首先请你读一读下面的故事。然后接着展开童话创编。
“哟哟，哎哟哟！”一阵秋风吹来，不远处的果园里传来一阵阵调皮的叫声。原来，苹果娃娃们还穿着青青的衣服，不停的叫着冷呢！
要求：①续编童话，不要抄写上面内容，直接续写；②题目《秋天的重话》：③情节完整。高有想象力，字数不少于300字。
品尝食物的次数
品尝食物名称
品尝到的味道
1
谷穗
______
2
______
甜的
3
______
______
4
______
______
我认为小老鼠特别聪明可爱，我从它在品尝柿子时，因害怕有辣味，它先是咬破了一点点皮，然后才伸出舌头去舔了舔中发现的。
我认为小老鼠__________，我是从_____________中发现的。
参考答案
1．（1）
（2）
（3）
【解析】
【详解】（1）本题考查名篇名句的识记和汉字的书写能力。
书写时注意字的笔画和笔顺，做到正确，工整，规范。本题“寒、霜”笔画较复杂，易写错，需要注意。
（2）本题考查名篇名句的识记和汉字的书写能力。
书写时注意字笔画和笔顺，做到正确，工整，规范。本题“残、橙”笔画较复杂，易写错，需要注意。
（3）本题考查根据课文内容填空和词语的拼写能力。
解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到正确，工整，规范。本题“墙、道、铺、棕”笔画较复杂，易写错，需要注意。
2． D 3．它把橙色给了南瓜，一个个南瓜像车轮，滚呀，滚呀，带走了夏天的炎热。
【解析】
【2题详解】
考查学生对句子的赏析。
D．结合句子“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头”可知，这句话不仅写出了菊花颜色的多，也写出了菊花在雨中的姿态。故选D。
【3题详解】
考查学生仿写句子的能力。
结合例句可知，仿写的句子句式为“你看，它把……给了……，……像……，……。”想想秋天里还有哪些颜色，然后仿写。示例：它把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一串串珍珠，晃哪晃哪，晃出了一个丰收的秋天。
4． 5．美
6． ①．① ②．这句话用了比喻、拟人的手法，写出了小河的清澈
7．表面有彩色花纹的丝织物。 8． B
【解析】
【4题详解】
本题考查文章内容的理解。
由第②段“天空一碧如洗”可知，这段主要描写天空；
由第③段“小河清澈见底”可知，这段主要描写小河；
由第④段“原野热闹非凡”可知，这段主要描写原野。
【5题详解】
本题考查找出关键字。
文章从天空、小河、原野三个场景写出了秋天来临时北大荒的美丽，因此最能概括其秋天特点的是第⑥段“啊，北大荒的秋天真美啊”中的“美”字。
【6题详解】
本题考查阅读策略与方法。
第②句中“扬起脸庞”“乐呵呵”“演唱”等词，将高粱人格化，突出高粱丰收时人们的喜悦。
第③句用了比喻的手法，将“榛树叶子”比作了“一团火”，形象地写出了榛树叶子的美丽，突出了人们心中的高兴。
【7题详解】
本题考查词语解释。
“锦缎”的“缎”字部首是“纟”，多与丝线、纺织、布匹有关。再由第②段“这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎”可知，“锦缎”是五颜六色的，因此“锦缎”解释为表面有彩色花纹的丝织物。
8题详解】
本题考查文章内容的理解。
A．由第②段“这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫”可知，作者写“流云”时抓住的是颜色变化，该项说法错误；
C．第⑤段中的“宝物”是指田野里的大豆、高粱等农作物，山岭里的榛树等山果，江河里的鱼虾等水产品，茫茫的草甸子等，并没有提到矿物资源，该项说法错误。
故选B。
捡落叶，玩叶子，布置小鸟的家，秋天就像童话故事，充满幻想与期待。在举行“童话阅读分享会”的过程中，张小沛向同学们分享了下面的一篇童话，请你先边读边猜故事，然后参与到童话分享会中。
9． ①．香的 ②．苹果 ③．辣椒 ④．辣的 ⑤．柿子 ⑥．又酸又涩的
10．秋天是收获的季节，秋天的食物特别丰富，味道各不相同，有香香的稻穗，有甜甜的苹果，有先涩后甜的柿子。 11． C
12．①．非常有趣②．它在品尝完辣椒之后，还是忍不住诱惑，犹豫了一下，还是好奇心占了上风
【解析】
【9题详解】
本题考查找关键信息。
从第②自然段”小老鼠拽过一个谷穗儿，咬了一口说：“哦，妈妈，我知道啦，秋天是香的。“小老鼠爬到树上，摘下一个小苹果咬了一大口。它大声地嚷着说：“妈妈，秋天怎么又变甜了呢？”可知，谷穗是香的，苹果是甜的；从第③自然段“小老鼠吱吱地大叫起来：“嗯，这儿的秋天好难吃，辣死了！”和第⑥自然段句子”小老鼠哧溜哧溜地爬到树上，摘下了一个硬梆梆 的大柿子，他左看看右看看，咬破了一点点皮，伸出舌头舔了舔，立刻嚷道：“嗯，妈妈，秋天是又酸又涩的。“可知，辣椒是辣的，柿子又酸又涩。
【10题详解】
本题考查内容的理解。
从第②自然段”小老鼠拽过一个谷穗儿，咬了一口说：“哦，妈妈，我知道啦，秋天是香的。“小老鼠爬到树上，摘下一个小苹果咬了一大口。它大声地嚷着说：“妈妈，秋天怎么又变甜了呢？”和从第③自然段“小老鼠吱吱地大叫起来：“嗯，这儿的秋天好难吃，辣死了！”和第⑥自然段句子”小老鼠哧溜哧溜地爬到树上，摘下了一个硬梆梆 的大柿子，他左看看右看看，咬破了一点点皮，伸出舌头舔了舔，立刻嚷道：“嗯，妈妈，秋天是又酸又涩的。“可知，秋天是丰收的季节，秋天味道各不相同，小老鼠品尝秋天的不同食物的味道，因此觉得秋天是有魔法的。
【11题详解】
本题考查如何阅读童话故事。
A．有误。童话是充满想象的，我们边读内容时，边发挥自己想象力。
B．有误。通过自己的想象力，自己能对故事情节进行猜测，因此，读童话时，要想象。
C．正确。边读边想象，把自己想象成小老鼠，代入到故事中去，十分有趣。故选C。
【12题详解】
考查了对内容的理解以及表达能力。
先点出老鼠的特点，其次从文中内容分析，如：这个故事中的小老鼠既聪明可爱又富有好奇心，很有趣。我是从老鼠咬了一大口小苹果后，觉得苹果竟然是甜的，它很好奇，秋天的苹果怎么是甜的呢？
13．例文：
秋天的童话
风婆婆看见了，连忙把她们带到一个更大果园里。只见葡萄娃娃穿着紫莹莹的衣服，正悠闲地躺在小床．上睡觉。梨娃娃也不甘示弱，他穿上了金黄的衣服，看上去好像胖了许多，挂在树枝上直晃荡。这时，枣娃娃、桃娃娃、橘娃娃也赶来了，他们个个都穿着五颜六色的衣服，在果园里跳起了欢快的舞蹈。
在树下，农民伯伯的脸．上也洋溢着丰收的喜悦。他们在欢快地跳着秧歌，有的还在树下打麻将、下棋，还有的在品尝水果的美味。他们笑得是多么灿烂啊！连小动物们也来参加秋天的盛宴。小松鼠们不停地采摘松果，准备过冬。小青蛙也忙着挖洞，准备睡个长觉。小燕子们也忙着往南飞，准备在明年春天回来。
秋天的果园里是多么热闹啊！苹果娃娃们在树．上开心的笑着，他们终于可以穿上漂亮的衣服了。农民伯伯的脸上是那么的幸福，他们看着丰收的果实，心里乐开了花。
秋天是一个充满童话的季节，它带给我们快乐和丰收。让我们一起走进秋天，走进这个充满童话的世界吧！
【解析】
【详解】本题主要考查续编童话。
根据给出故事“哟哟，哎哟哟！”一阵秋风吹来，不远处的果园里传来一阵阵调皮的叫声。原来，苹果娃娃们还穿着青青的衣服，不停的叫着冷呢！”续编故事。首先审题，确定写作内容，然后结合所选择的事物进行合理的想象编故事。想想它们之间会发生什么样的故事？结果怎样？写童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写童话作文或想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。写童话作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
提纲：
开头：“哟哟，哎哟哟！”一阵秋风吹来，不远处的果园里传来一阵阵调皮的叫声。原来，苹果娃娃们还穿着青青的衣服，不停的叫着冷呢！
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。