统编版语文六年级下册2024年小升初课外阅读专项训练（含答案）

这是一份统编版语文六年级下册2024年小升初课外阅读专项训练（含答案），共12页。试卷主要包含了下面句子中属于环境描写的一项是等内容，欢迎下载使用。
阅读理解
大江保卫战
①1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！……灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。
②7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的塵（á）战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。
③面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮（zhēng） 铮铁汉的本色。
④解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！
⑤奔腾不息的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向飘动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。在安造垸（yuàn），他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰（pái）洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。
⑥大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。
1．请用简练的语言概括本文的主要内容。
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2．第④自然段中，“团长见状”中的“状”指的是 ，这段对连长黄晓文的刻画主要运用了 和 描写，表现了他 。
3．下列对短文内容的理解不正确的一项是（ ）。
A．本文中的解放军战士和“狼牙山五壮士”一样，都时刻把人民群众放在心中，把自己的生死置之度外。
B．本文主要体现暴雨之大，环境之恶劣。
C．本文主要赞美解放军在大江保卫战中表现出来的英勇无畏的革命情怀。
D．本文既有对解放军官兵们的整体描写，又有对个人的详细刻画，点面结合，使得子弟兵的本色得到充分的展现。
4．下面是四位同学读完短文后对文中句子的理解，说得不正确的是（ ）。
A．“哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬：哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。”从这句话的加点字中，我体会到人民子弟兵总是出现在最危急的关头，出现在最需要的地方。
B．“奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。”这里运用比喻的手法写出了洪水的凶猛。
C．“顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。”这里的“长龙”指的是爆发洪峰的长江。
D．“汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆。”这个排比句连用三个“飞向”表现了战士们迫不及待地去营救群众的心情。
5．下面句子中属于环境描写的一项是（ ）。
A．四百多名官兵闻讯赶到。
B．狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。
C．嶙峋的片石割破了脚趾。
D．面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。
6．读一读第②段中画横线的句子，“伤痕累累”一词，让你的眼前出现了怎样的画面?
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阅读理解
枯叶蝴蝶
①峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。
②当它合起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一片干枯了的树叶。谁也不会注意它，谁也不会瞧它一眼。
③它收敛了它的花纹、图案，隐藏了粉墨、色彩，逸出了繁华的花丛，停止了它翱翔的姿态，变成了一片憔悴的、干枯的，甚至不是枯黄的，而是枯槁的，如同死灰颜色的枯叶。
④它这样伪装，是为了保护自己。但是它还是逃脱不了被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，更因为它那用来隐藏它的美丽的枯槁和憔悴。
⑤它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更叫人去搜捕它。有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一就是假装作伪，因此假装作伪这种行径是瞒不过那种生物——人的。
⑥人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，而且价钱越来越高，最后几乎把它捕捉得再也没有了。它快要绝种了。
⑦这时候，国家才下令禁止捕捉枯叶蝴蝶。但是，已经来不及了，国家的禁止更增加了它的身价，枯叶蝴蝶真是因此而要绝对地绝灭了。
⑧我们既然有一对美丽的翅膀，我们永远也不愿意合上它们。为什么要装模作样，化为一只枯叶蝴蝶，最后也还是被捕售，反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而又生生不息。
⑨我要我的翅膀两面都光彩夺目。
⑩我愿这自然界的一切都显出它们的真相。
1．短文中最能体现作者观点的句子是： 。
2．如果想知道枯叶蝴蝶是如何伪装的，应仔细阅读第 ____自然段。
A．③④B．①②C．②③D．④⑤
3．根据短文判断下列说法是否正确。
①短文第⑤自然段中第1个加点的“假装作伪”是指枯叶蝴蝶，第2个加点的“假装作伪”是指人。

②短文第⑦自然段写出了作者对枯叶蝴蝶命运的忧虑，对利欲熏心的愤怒。
③“国家禁令太迟”是造成枯叶蝴蝶濒临灭绝的唯一原因。
4．由枯叶蝴蝶的悲剧，你联想到什么？写一写。
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阅读短文，完成练习。
长好“骨头”
①结识大张一家，缘于他的儿子亮亮。
②我们这栋楼在小区最北边，隔着一堵墙就是报社的大院。墙并不算高，小区里的孩子放学后经常三五成群翻墙到大院里玩耍，于是，墙上不时出现豁口。时间久了，一个瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是绕一大圈从报社的正门走进大院。翻墙的孩子再多，他也从不翻墙而过。这个小男孩就是亮亮。
③起初，我以为亮亮胆子小，怕翻墙摔了。可是有一次，几个孩子踢球时皮球落到了高高的白杨树的树杈上。那一天，风很大，树梢随风摇来晃去，孩子们都不敢爬树去拿。这时亮亮二话不说，脱下鞋子“噌噌噌”就爬上了高高的白杨树。他攀着细细的树枝荡秋千般朝球踹踹去。我看得心惊胆战。
④大张一家住在地下室——那里住的大都是报社的临时工。地下室光线不好，亮亮每天放学后都会趴在我家楼门口的乒乓球台上写作业。一天，路灯已经亮起来，他还趴在那里，我便隔窗问他怎么还不回家，他说有一道题没做出来。我问他：“要不要叔叔帮你？”他朝我笑笑，坚定地说：“老师说了，要独立完成作业，我再想想吧。”听邻居讲，亮亮成绩优秀，在全年级排名也是第一。
⑤北京多风，晾在阳台上的衣服经常会被吹落在地上。每次亮亮都会欢快地帮我捡起来送上楼。为此，我总觉得欠了孩子一份情。
⑥不久，机会来了。那些日子，小区里的孩子们流行玩轮滑，亮亮也喜欢。不过，别人的行头是正定的轮滑鞋，配有颜色鲜艳的防护手套、护膝、护肘、头盔，神气十足。而亮亮的装备，显然是大张给做的：一块木板上用铁丝缀了四个轴承，木板的另一面和平时穿的旅游鞋固定在一起。护膝、护肘也都是用三轮车的外胎做的。看着亮亮的另类装备，我心里很不是滋味儿。
⑦有一次上街，我专门去了儿童用品商店，轮滑鞋、护膝、护肘、头盔一应俱全。我兴冲冲地买给亮亮，孩子很高兴，激动得脸色通红，眼睛闪着亮光，但他摆弄了好大一阵子后还是还给了他说：“谢谢叔叔，爸爸不让我要别人的东西。”最后，我只好去找大张，希望他能说服亮亮收下这套轮滑用品。这个憨厚的汉子，态度和儿子一样，他搓着粗糙的大手说出这样一句话：“从小，就要让他长好‘骨头’。”
⑧好些年过去了，随着工作的变动，我和大张一家早就失去了联系。不过那句“长好‘骨头’”始终在我的耳畔回响。
1．联系上下文理解词语。
另类：
一应俱全：
2．根据短文内容，梳理故事情节。
3．第③自然段划线的句子运用了 的手法，作用是 。
4．第⑦自然段中“孩子很高兴，激动得脸色通红，眼睛闪着亮光，但他摆弄了很长时间后还是还给了我。”这句话从孩子的 和 中感受到他很喜欢我送的装备，从他把装备“还”给了我，看出亮亮 。
5．“长好‘骨头’”这个题目很有意思，说说好在哪里?
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阅读理解
日常生活中的科学
在日常生活中，你只要稍微留意就会发现许多很有趣味的科学。如果你不信的话，那就请看：
咦，糟糕，生鸡蛋和熟鸡蛋混在一起了。这种情况，在日常生活中常常可以碰到。那该怎么办呢？
别急，你只要拿起鸡蛋的一头，放在桌上一旋，如果它能直着“身子”，在桌上溜溜地转上几圈，那它就是熟鸡蛋，否则就肯定是生的。你把全部鸡蛋一个一个地旋过一遍后，就可以把它们分开了。这是为什么呢？因为熟鸡蛋里面的蛋白、蛋黄都和蛋壳形成一个整体，因此它就能旋转了；而那些生鸡蛋呢，内部像小孩子闹矛盾一样，不肯团结，那它肯定不能旋转。你看，这里不是有着很有趣味的科学吗？
又比如，在夏天，人们都喜欢穿浅色衣服，而到了冬天，人们又改穿深色衣服了。这又是为什么呢？难道里面也有科学？当然有。因为浅色衣服所含的白色素较多，而白色素可以把所得到的热量散发出去，因此浅色衣服穿起来凉快。所以，人们都喜欢在炎热的夏天穿浅色衣服。而深色衣服呢，里面含有较多能够吸热的黑色素，穿起来比浅色衣服暖和多了，所以，人们都喜欢在寒冷的冬天里穿上深色衣服。你看，在这平凡的小事中，也有点科学呢！
再看，哎呀，背着一个大书包，肩头真痛。有什么办法使肩头不疼呢？当然有。这就是加大书包带的面积，即加大受力面积。因为压力是一定的，如果加大受力面积，就可以减小压强。压强减小了，肩头自然就不感到那么疼了。你看，这件事不是很平凡很平凡的吗？但它里面也有科学。
像这样的例子，在日常生活中并不少见。比如说腈纶衣服能“放电”啦，鸡蛋放进醋里变软啦，箱子里的卫生球失踪啦，等等，真是无穷无尽。还有许多未被发现的，正等待你们去发现、去探索呢。
1．写出近义词。
留意 炎热 喜欢 探索
2．文章中主要列举了哪几件事说明日常生活中有科学？
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3．本文采用的是“总一分一总"的写法吗？ 如果是，请具体分析。
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4．你能举一个例子说明日常生活中有科学吗？
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课外阅读。
感恩的心
老师，是世界上最平凡却又最伟大的职业。有人说老师是无私的蜡烛，是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师。但是在我的心里，老师像连接知识与人类文明的桥梁，引导我们一步步踏向知识的彼岸。
在我的记忆中有一堂很特别的作文课，给我留下了很深的印象。那是语文老师“改变”了上课的传统方法，带我们实地“考察”。要我们以拥抱大自然为题，把春天里的各种风景写出来。语文老师怕同学们弄虚作假，不能写出真情实感；又怕同学们没有时间外出，不能寻找春天来临的足迹，便决定亲自带同学们来到公园寻找春天。同学们知道后高兴得欢呼雀跃，兴奋得手舞足蹈。因为这毕竟是同学们第一次外出上课。来到公园，语文老师向同学们介绍了各种在春天里盛开的花，并且现场就请同学们描述各类花朵的外形与香气。在游园的最后，老师笑着说：“写作文，就是要留心观察身边的事物，并且用自己手中的笔记录下来。”语文老师的话让我们深切地感受到了写作文的真谛，同时也佩服语文老师上课方法的“独特”。
就是这样，我们的语文老师用自己授课的方式，用自己关爱学生成长的朴素情怀，表达了一种“烛光和春蚕”的精神，老师啊，您是我们学习的导师、 您是我们做人的楷模，我们能报答您的只有加倍地学习、 快乐地成长。老师啊，请您相信我们，在今后的岁月里，我们将怀着感恩的心去报答您对我们那份真诚的爱。
1．找出文中的一对近义词。
2．人们常把老师比作 、 、 ……“我”觉得老师还像 ，因为 。
3．传统的作文教学方法是 ，“我们”语文老师“改革”后的教学方法是 。通过这节作文课，“我”感悟到了写作文真谛，即
4．“‘烛光和春蚕’的精神”是指什么样的精神？
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阅读理解
呵护世界
我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走近一座花坛时，一个小女孩挡住了我，轻轻地说：“叔叔，请你不要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶，请你不要惊吓了它。”在我看来，这小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好世界。
在我们面对自己时时触摸的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这个小女孩
一样地小心呵护，给以关爱呢？我们是否常常因为自己的____斥责、____怒容、____搪塞，或是____的冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的景致？
当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常在心里怀着一股的怒气和怨恨，假若任凭这些情绪到处流泻感染，无疑会使眼里的世界变得灰暗，没有什么美好可言。正因为每个人的生活都不容易，这世界更需要我们投入关爱和呵护。
我通过一段文字，看到了这样的一件事：一位绅士路过橱窗，叫店员将橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。这个绅士出人意料地回答：“我不想买花，只是看它们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下。”他就是英国文学家王尔德。在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关爱，为他人也为自己留心保护一片美丽的世界？
在接触那些怕压易碎的物品时，我们总是小心翼翼地，只怕弄坏了它们，那我们也不妨将这份细致带到日常生活里来，小心地呵护和善待我们所生存着的这个世界。
1．将下边的数词填入第二自然段的横线上。
一声 一句 一时 一片
2．对文中画横线的句子理解有误的一项是（ ）
A．该句运用了描写的表达方式，表明了作者对小女孩关爱蝴蝶的看法。
B．该句运用了议论的表达方式，描绘了作者的心理活动。
C．该句揭示了小女孩呵护蝴蝶的意义。
D．该句赞美了小女孩对美好世界的关爱，点明了文章的题旨。
3．文中画波浪线的句子中“呵护”和“关爱”的对象是 和
4．第五自然段中“细致”一词呼应了，上文的词语
5．用简明的语句概括本文列举的两个事例。
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答案解析部分
【答案】1．本文记述了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的动人情景，热情歌颂了解放军战士勇往直前的精神风貌。
2．一根铁钉扎了连长黄晓文的脚；动作描写；语言描写；为了争取时间不顾个人安危的英雄本色。
3．A
4．C
5．B
6．解放军官兵在大江保卫战中不辞劳苦，不怕流血流汗的英雄情怀。
【答案】1．我要我的翅膀两面都光彩夺目
2．C
3．错误；正确；错误
4．我不禁联想到了人类社会的许多人和事。在我们的生活中，有许多同学因不自信而收敛起了自己美丽的花纹、图案，隐藏了自己的粉墨彩色，把自己变得像枯叶蝶一样的憔悴，不引人注目。慢慢地，连你自己也忽视了自己有一双美丽的翅膀，并且抱怨自己不如别人美丽。殊不知，你美丽的翅膀一直都在，子不过是被你收敛了起来。
【答案】1．与众不同，特殊；所有应该有的全都有
2．绕路进大院|独立写作业|捡送衣服|胆战心惊
3．动作描写；这样写突出表现了亮亮的胆子大，爬树本领高超
4．神情；动作；是一个懂事、有骨气的孩子
5．寓意是我们需要培养坚韧、勇敢、自信的品质，以应对生活中的挑战和困难。
【答案】1．留心；火热；喜爱；探究
2．①旋转可区分生熟鸡蛋。②夏天穿淡色衣，冬天穿深色衣。③加大书包带的面积，可使肩头不疼。
3．是。 先总说日常生活中会发现有趣味的科学，再举了3个例子，最后总结，指出生活中还有许多未发现的正等待我们去发现探索。
4．如何不用胶带也能将气球贴在墙上呢？可以先将气球吹满气，封住口后在头发．上轻轻蹭几下，然后把气球放到墙上就可以了。这是因为气球与头发摩擦产生了静电，静电将气球吸到了墙上。
【答案】1．欢呼雀跃；手舞足蹈
2．蜡烛；园丁；工程师；桥梁；老师连接知识与人类文明，引导我们一步步踏向知识的彼岸
3．在教室里；教学带到公园；走进大自然写作文，就是要留心观察身边的事物，并用自己手中的笔记录下来
4．默默无闻，甘于奉献的精神。
【答案】1．一声|一片|一句|一时
2．A
3．“时时触摸的生活”；“与你打交道的人们”
4．小心翼翼
5．小姑娘呵护蝴蝶。王尔德叫人取花。