统编版语文小升初专项攻略：文言文阅读（含答案）

这是一份统编版语文小升初专项攻略：文言文阅读（含答案），共15页。
【甲】泰①幼敏悟，年数岁时，祖母集②诸孙侄，散枣栗于床上，群儿皆竞③之，泰独不取。问其故，对曰：“不取，自当得赐。”
（选自《梁书》）
【乙】融④四岁，与兄食梨，辄⑤引小者。人问其故，答曰：“小儿，法⑥当取小者。”
（选自《世说新语》）
【注释】①泰：王泰，南朝梁时期藏书家。②集：召集。③竞：抢。④融：孔融，东汉末年文学家。⑤辄：总是。⑥法：按照规矩（道理）。
1．王泰和孔融的故事可以用一个成语来概括，这个成语是（ ）
A．孔融让梨B．助人为乐C．让枣推梨D．情同手足
2．结合上下文，理解下列句子中加点字的意思。
（1）群儿皆竞之： （2）人问其故：
3．孔融为什么总是拿最小的梨？用文中的句子来回答。

4．王泰和孔融有什么相似之处？请结合短文内容，说说你的理解。

读名著片段，答题。
时值隆冬，天气严寒，彤云密布。行无数里，忽然朔风凛凛，瑞雪霸靠；山如玉簇，林似银妆。张飞曰；“天寒地冻，尚不用兵，岂宜远见无益之人乎！不如回新野以避风雪。”玄德曰：“吾正欲使孔明知我殷勤之意。如弟辈怕冷，可先回去。”飞曰：“死且不怕，岂怕冷乎！但恐哥哥空劳神思。”玄德曰 勿多言 只相随同去
5．这一片段出自我国四大古典文学名著之一的《 》，作者是 。有一个成语跟这一情节相关，此成语是 。
6．给片段中画线的句子加上标点符号。
7．用波浪线画出这段文字中的比喻句。
8．解释下面句子的意思。
死且不怕，岂怕冷乎！但恐哥哥空劳神思。

课内阅读
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
9．给下列各字注音。
盂( ) 沧( ) 孰( ) 汝( )
10．解释下列加点字词。
两小儿辩斗( ) 我以日始出时去人近( )( )
及其日中如探汤( )( ) 孰为汝多知乎( )
11．翻译下列句子。
日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？

12．从文中哪句话可见两小儿辩论内容的复杂性？

13．“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？

14．两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。

文言文阅读。
怀素练字
怀素居零陵①时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵②曰“绿天”。书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。
【注释】①零陵：今湖南零陵。 ②庵：住所。
15．联系上下文，把加点字的意思写在横线上。
（1）乃种芭蕉万余株 （2）盘板皆穿
（3）名其庵日“绿天” （4）贫无纸可书
16．“乃漆一盘书之”中“之”的用法和下面相同的一项是（ ）
A．通国之善弈者也B．以子之矛陷子之盾C．书之再三，盘板皆穿
17．我们还认识了很多有名的书法家，请写出一位书法家的名字及其代表作品。

课内阅读。
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
18．解释下列加点的字词。
（1）好书画
（2）一日曝书画
19．下列句子中，括号里补充的省略成分有误的是（ ）
A．（杜处士）所宝以百数。B．（戴嵩）尤所爱。C．一日（杜处士）曝书画。
20．判断对错，在解释正确的句子后面打“√”，错误的打“×”。
（1）“所宝以百数”的意思是“他所珍藏的古董宝藏有几百种”。 ( )
（2）“处士笑而然之”的意思是“处士笑了起来，觉得他说得对”。( )
21．文中牧童和处士“笑”的方式不一样，请找出来写在下面，想一想：这“笑”体现了两人什么样的性格特点？
牧童： 性格特点：
处士： 性格特点：
22．这篇短文蕴含了什么道理？请用原文中的句子回答。

文言文阅读。
师旷论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“暮，何不炳烛①乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！”
【注释】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称为育臣。③昧行：在黑暗中行走。
23．解释文中加点词的意思。
（1）暮： （2）闻： （3）善：
24．本文题为《师旷论学》，那么“论学”的核心句是哪一句？概括起来是什么意思？

25．师旷论学的道理对你有何启示？

文言文阅读。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
26．下面朗读停顿划分正确的一项是（ ）
A．未/闻/孔雀/是夫/子家禽。B．未闻/孔雀/是夫子家/禽。
C．未/闻/孔雀/是夫子/家禽。D．未闻/孔雀/是夫子/家禽。
27．文中“乃”的意思是 ；“示”的意思是 ；“夫子”指的是 。
28．文中“ ”表现了杨氏之子有礼貌、热情待客，“未闻孔雀是夫子家禽”表现了杨氏之子是一个 的孩子。
29．杨氏之子的回答妙在哪里？

文言文阅读。
余幼时即嗜学①。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠②。录毕，走送之，不敢稍逾约③。以是④人多以书假余，余因得遍观群书。
——送东阳马生序(节选)
【注释】①嗜学：特别好学。②怠：松懈。③逾约：超过预定的期约，过期。④以是：因此。
30．本文的中心句是 。
31．用自己的话说说“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”这句话的意思。

32．下面不是作者最终能够“遍观群书”的原因的是（ ）（多选）
A．家里贫穷B．刻苦好学C．遵守约定D．手自笔录
33．读了这段话,我们想到了古人勤奋读书的诗句， ， ；还有古人勤奋学习的故事,如: 等。
参考答案：
1．C 2． 代词，代指枣子和栗子。 原因，缘故。 3．小儿，法当取小者。 4．王泰将枣栗让给自家兄弟；孔融让出大的梨给自己的兄长吃，而自己吃小的。他们都懂得友爱、谦让他人。
【解析】1．本题考查对古文内容的掌握。
甲文主要写王泰小时候不去和一群小孩子争抢枣和栗子。
乙文主要写孔融四岁的时把大的梨让给哥哥。
故可用成语“让枣推梨”来概括。意思是：小儿推让食物的典故。比喻兄弟友爱。
故选C。
2．本题考查理解字词意思。
（1）群儿皆竞之：一群小孩子都参加了争抢枣和栗子。之：代词，代指枣子和栗子。
（2）人问其故：有人问他为什么这么做。故：原因，缘故。
3．本题考查对古文内容的掌握。
从乙文句子“人问其故，答曰：‘小儿，法当取小者。’”可知孔融总是拿最小的梨的原因是：小儿，法当取小者。
4．本题考查对古文内容的掌握。
甲文主要写王泰小时候不去和一群小孩子争抢枣和栗子。
乙文主要写孔融四岁的时把大的梨让给哥哥。
根据古文内容可知他们都懂礼貌，懂得礼让他人。
【点睛】参考译文：
甲：王泰小时候就很聪明，几岁的时候，他的祖母把各位孙侄一类晚辈召集到一起，把枣和栗子撒到床上，一群小孩子都参加了争抢，只有王泰不去争。问他原因，他回答说：“不去拿，自然就会得到赏赐。”
乙：孔融四岁的时候，和哥哥吃梨，总是拿小的吃。有人问他为什么这么做。他回答说:“小孩子食量小，按道理应该拿小的。”
5． 三国演义 罗贯中 三顾茅庐 6．：“ ， 。” 7．山如玉簇，林似银装。 8．我连死都不怕，还怕冷吗？只是担心哥哥白费心思。
【解析】5．本题考查作家作品。
结合选段中人名“张飞、玄德”可知选自《三国演义》，《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，作者是罗贯中；结合句子“吾正欲使孔明知我殷勤之意。如弟辈怕冷，可先回去。”可知描写的是拜访孔明的情节，因此和此有关的成语是三顾茅庐。
6．本题考查标点符号。
结合所给句子，可知是事玄德的语言，因此玄德曰后面是玄德说的话，使用冒号，上引号；“勿多言”一句话没有说完，句子后面使用逗号，“只相随同去”一句话结束，句子后面使用句号和下引号。
7．本题考查寻找关键句子。
结合所给文段，从句子“忽然朔风凛凛，瑞雪霸靠；山如玉簇，林似银妆。”可知句中把“山”比作“玉簇”，把“树林”比作“披上了银妆”，运用了比喻的修辞手法。
8．本题考查句子翻译。
注意重点字词的解释：且：都；岂：怎么；恐：唯恐，担心；空劳神思：白白浪费心思。
【点睛】参考译文：正值隆冬时节，天气严寒，乌云密布。没走几里的路，忽然寒风凛凛刮了起来，瑞雪纷纷落下：山就像一簇簇玉石，树林好似银装素裹。张飞说：“现在天寒地冻，尚且不能用兵，怎么适宜去见没有任何好处的人呢！不如回到新野暂时躲避一下风雪。”刘玄德说：“我正是想让孔明了解我的殷切勤劳的心思。如果兄弟们害怕寒冷，可以先行回去。”张飞说：“我即使是死也不怕，怎么会害怕寒冷呢！只是担心哥哥您白白浪费自己的思绪精神。”刘玄德说：“不要再多说什么了，跟我一起去吧！”
9． yú cānɡ shú rǔ 10． 争辩，争论 认为 距离 到 热水 通“智”，智慧 11．太阳刚出来时像个大圆车盖，等到正午时就像个盘子，这不是远处的小而近处的大吗？ 12．孔子不能决也。
13．不能。因为这是当时人不能解决的问题。一个人懂得的知识总是有限的，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。 14．学无止境，我们应有谦虚好学的态度，不能取得一点点成绩就自满。
【解析】9．本题考查字音。
盂，读作yú；盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。
沧，cāng，暗绿色(指水)；
孰，shú，疑问代词。①谁；
汝，rǔ，代词。表示第二人称，相当于“你”。
10．本题考查字词解释。
两小儿辩斗，两个小孩儿在争辩；辩斗：辩论，争论。
我以日始出时去人近，我认为太阳刚升起来时离人近；以：以为，认为。去：离。
及其日中如探汤，到了中午时就像把手伸进热水里一样热；及：到了。探汤：把手伸到热水里去。意思是天气很热。
孰为汝多知乎，谁说你知识渊博呢？知：通；智：聪明、智慧。
11．本题考查句子翻译。
日中：中午。车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。及：到了。则：就。盘盂：过去吃饭的碗，盘子。盘：圆的盘子，盂：一种装酒食的敞口器具。为：是。
句子意思为：太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？
12．本题考查文章内容理解。
结合原文的内容可以得出看出两小儿辩论内容的复杂性的语句是“孔子不能决也”，即孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错，连知识渊博的孔子都不能判断，可见两个小儿辩论内容的复杂性。
13．本题考查文章内容理解。
“孰为汝多知乎？”意思是：谁说你知识渊博呢？是反讽孔子不聪明。但这不能怪孔子，人无完人，一个人懂得的知识总是有限的，即便是像孔子这样知识渊博的人也会有不懂的知识，而且他们辩论的问题也是当时的人无法解决的。言之有理即可。
14．本题考查文章主旨。
两个小孩凭着自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无能为力。这告诉我们，学无止境，我们应该做到谦虚好学，要活到老，学到老。答案不唯一，言之有理即可。
【点睛】参考译文：孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。”另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？”孔子听了不能判定他们谁对谁错，两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”
15． 于是，就 穿透 命名 书写 16．C 17．王羲之 《兰亭序》
【解析】15．本题考查字词解释。
（1）乃种芭蕉万余株：于是种了一万多株芭蕉。乃：于是。
（2）盘板皆穿：板子和木板都被磨穿。穿：通过，透过。
（3）名其庵曰“绿天”：把他的庵叫做“绿天”。名：命名，取名。
（4）贫无纸可书：十分贫困没有纸来写书法。书：书写。
16．本题考查一词多义。
“乃漆一盘书之”的意思是又漆了一个木盘来书写。之：代词，指字。
A．句意：全国的下棋高手。之：助词，的。
B．句意：用你的矛来刺你的盾。之：助词，的。
C．句意：句意：反复地书写，最后木盘和方板都被磨穿了。之：代词，指字。
故选C。
17．本题考查文化常识。
写出一位书法家的名字及其代表作品即可。
示例：柳公权，代表作《玄秘塔碑》；欧阳询，《九成宫醴泉铭》。
【点睛】参考译文：
怀素居住在零陵的时候，贫穷得没有纸来写，于是种了一万多株芭蕉，用蕉叶来挥文洒墨，把他的庵命名为“绿天”。这样还是不够书写，于是就漆了一个木盘来书写，又漆了一块方板来书写，反复地书写，最后木盘和方板都被磨穿了。
18． 喜欢，喜爱。 晒。 19．B 20． × √ 21． 拊掌大笑。 活泼、率真，诚实。 笑而然之。 虚心、乐于接受意见。 22．耕当问奴，织当问婢。
【解析】18．本题考查的是对文言文词句的理解。
（1）根据阅读语句“好书画”爱好书画，可知其中“好”的意思是：爱好，喜欢。
（2）根据阅读语句“一日曝书”有一天晾晒书画，可知其中“曝”的意思是：晾晒。
19．本题考查的是学生对文言文内容的理解。
（戴嵩）尤所爱。其中括号里补充的省略成分是（杜处士），错误。
故选B。
20．本题考查的是学生对语句的理解分析。
（1）“所宝以百数”意思是：他珍藏的书画作品有成百件。
故错误。
（2）“处士笑而然之”意思是：隐士笑了，认为牧童说得对。
故正确。
21．本题考查的是学生对重点信息的分析以及抓取。
根据阅读文中“有一牧童见之，拊掌大笑”可知牧童是：拊掌大笑；可见牧童的性格是：活泼开朗；
根据阅读文中“处士笑而然之”可知处士：笑而然之；当牧童指出隐士的错误时，处士笑了，认为牧童说得对。可见处士的性格是：谦虚，乐于接受意见。
22．本题考查的是学生对文言文主旨概括能力。
根据阅读译文，可知最后一句，古人说：种田要问耕种的奴仆，织布要问织绢的婢女，这个道理是不变的。所以这篇短文蕴含的道理是“耕当问奴，织当问婢”。
【点睛】译文：四川境内有个姓杜的隐士，爱好书画，他珍藏的书画作品有成百件，有戴嵩画的牛一幅，他特别喜爱，用锦囊盛起来，用玉石作画轴，经常随身携带着，有一天晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑说：“这画上画的是角斗的牛呀，牛在角斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴斗角，画错了啊！”隐士笑了，认为牧童说得对。古人说:种田要问耕种的奴仆,织布要问织绢的婢女,这个道理是不变的。
23． 晚 听说 好 24．核心句为：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。概括起来就是学无止境，活到老学到老。 25．学习应贯穿于整个人生，生命不息，学习不止。
【解析】23．本题考查字词解释。
要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
“恐已暮矣”的解释为：恐怕已经晚了。“暮”的解释为：晚。
“臣闻之”的解释为：我听说。“闻”的解释为：听说。
“善哉”的解释为：说得好。“善”的解释为：好。
24．本题题考查文言文的核心句。
“核心句”就是“中心句”，“中心句”就是“中心思想”，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。本文的核心句为“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”意思是年少的时候好学，就如同日出时的阳光；年青的时候好学，就如同太阳在中午时的阳光；年老的时候好学，就如同点亮火烛时照明的光亮。告诉我们学习要趁年轻，越早越好，而我们也要活到老学到老。
25．本题考查文言文的启示。
要答好此题，首先要整篇阅读文言文，理解全文，疏通文意，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心。文章讲述了晋平公想要学习，却担心自己年龄已老。而师旷认为，人的一生都应该不断学习。他形象地比喻：少年好学，好像初升的太阳；壮年好学，好像正午的阳光；老年好学，好比蜡烛的光明，也可以照亮人生的里程，虽然光线微弱，但总比摸黑走路要好得多。这一比喻，很形象，人们容易理解，也容易接受，所以晋平公为之称善。师旷论学的道理告诉我们学习应贯穿于整个人生，生命不息，学习不止。意思对了即可。
【点睛】参考译文：晋平公对师旷说：“我今年七十岁了，想要学习，恐怕已经晚了。”师旷回答说：“晚了，为什么不把蜡烛点燃呢？”平公说：“哪里有作为臣子的人来戏弄君主的呢？”师旷说：“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢？我听说，少年时喜好学习，就如同初升太阳的阳光一样（灿烂）；中年时喜好学习，就像正午太阳的阳光一样（热烈）；晚年的时候喜好学习，就像把蜡烛点燃一样明亮。点上火把在走路和暗中走路，究竟哪个好呢？”平公说：“说得好！”
26．B 27． 于是，就 给……看 孔君平 28． 为设果 有礼貌，机智 29．杨氏之子同样用姓氏来做文章。他使用否定句式委婉对答，既表现了应有的礼貌，又表达出“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅自然也不是我家果”的意思，让孔君平难以反驳。
【解析】26．本题考查的是句子的停顿。
节奏的划分主要有两种方法，一是根据音节划分，即把一个音节作为一个停顿；另一种是按意义划分，即把意思上联系紧密的词或短语作一个停顿。在朗读时根据情况可灵活选择。
根据句子“未闻孔雀是夫子家禽”的意思:我可没有听说孔雀是先生您家的鸟，可断句为:未闻/孔雀/是夫子家/禽。故选B。
27．本题考查字词的解释。
“乃呼儿出”的意思是：就喊了他儿子出来。“乃”：于是,就。
“孔指以示儿曰”的意思是：孔君平指着杨梅给孩子看说。“示”：给……看。
“未闻孔雀是夫子家禽”的意思是：我可没听说孔雀是先生您家的鸟。“夫子”指的是孔君平。
28．本题主要考查对文言文人物形象的分析。
阅读文章，结合“父不在，乃呼儿出。为设果”可知，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，即从“为设果”中表现了杨氏之子有礼貌、热情待客。
孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子:“这是你家的水果。”意思是：你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道:“没听说孔雀是先生您家的鸟。”既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。表现了杨氏之子是一个有礼貌，聪明机智的孩子。
29．本题主要考查对句子的赏析能力。
结合文章可知，“未闻孔雀是夫子家禽”意思：没听说孔雀是先生您家的鸟。这回答巧妙在哪里呢？孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。杨氏子表现了孩子应有的礼貌，他的语气委婉、机智、幽默而思维敏捷，既没有伤了两家的和气，又让人一笑而过。
【点睛】参考译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中就有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说:“这是你家的水果。”孩子马上回答:“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”
30．余幼时即嗜学。 31．天气特别寒冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰,手指不能屈伸，也不敢放松。天气特别寒冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰,手指不能屈伸，也不敢放松。 32．A 33． 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 悬梁刺股
【解析】30．本题考查找中心句。
本文中的“余幼时即嗜。”意思是：我年幼时就非常爱好读书。后面的内容具体描写了“我”如何爱好读书，遍观群书的。故第一句是本文的中心句。
31．本题考查翻译句子。
“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。”这句话的意思：天气酷寒时，砚池中的水冻成坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄书。
32．本题考查对文段内容的理解。
作者能够遍观群书，是因为作者喜欢学习，刻苦学习；把书中的内容亲手抄录了下来；遵守借书的规定时间。故很多人都愿意把书借给作者，于是作者能够遍观群书。所以家里贫穷不是最终原因。
故选A。
33．考查了对文段内容的拓展。
描写古人勤奋读书的诗句有很多，示例：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。写得是每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。
关于古人勤奋读书的故事有很多，示例：囊萤夜读、闻鸡起舞等。
【点睛】参考译文：我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松读书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过预定的期限。因此后很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。