河北省保定市定州市2023-2024学年六年级下学期期中质量监测语文试题

这是一份河北省保定市定州市2023-2024学年六年级下学期期中质量监测语文试题，共10页。试卷主要包含了回忆古诗，在横线上补写诗句，用自己的话写出后两句诗的意思，品读古诗，判断下面说法是否正确，按提示填写诗句，读短文，根据拼音写汉字，比一比,再组词等内容，欢迎下载使用。


材料材材料一
石 灰 吟
千 锤 万 凿 出 深 山 ,烈 火 焚 烧 若 等 闲。
, 。
1.回忆古诗，在横线上补写诗句。(4分)
2.用自己的话写出后两句诗的意思。(4分)


3.品读古诗，判断下面说法是否正确。(对的画“√”，错的画“×”，5分)
(1)本诗的作者是清代诗人于谦。( )
(2)这是一首咏物诗，借咏石灰，表达诗人的人生志向。( )
(3)“若等闲”写出了石灰面对严峻考验的态度，要读得舒缓，读出从容之意。( )
(4)诗的后两句写了石灰从开采到烧制的过程。( )
(5)石灰本是十分平凡的东西，诗人却赋予它崇高的品格和顽强的精神。( )
4.按提示填写诗句。(每空2分，共8分)
诗言志，词传情。李贺借诗句“ ，快走踏清秋”表达渴望建功立业的志向；郑燮借诗句“ ，任尔东西南北风”表达刚正不阿的傲骨；王建用“今夜月明人尽望， ”表达对友人的思念；韩翃用“春城无处不飞花， ”描绘长安城的美好春景……
材料二
①如果告诉你们，我是如何bèn zhuō 地把弄这些陶泥的，你们一定会笑话我。我做出许奇形怪状的坯子，它们有的往里塌，有的往外倒，更有许多由于陶泥chéng shòu不住自身的重量而塌成了 yì tān烂泥。我千方百计地实验着做毛坯，在辛辛苦苦地干了两个月以后，我只做出来两个看起来很yòu zhì 的大土罐。
②后来，太阳把这两个土罐chè dǐ烘干了，我非常小心地搬起它们放置在两个大柳条筐里，又用稻草和麦秆把土罐和柳筐之间的空隙填了起来，这样土罐不容易碎，不容易受潮。我想我可以用它们来装晒干的谷物，还可以用它们来装面粉。
③虽说，我做大坛子的计划没有大获成功，可是我做出了几件不赖的小玩意儿。比如说圆形的小罐子、平底的盘子、带柄的小瓦锅等。经过烈日的暴晒，它们都变得格外坚硬。但是，做以上这些都不是我最终的目的，我要的是能盛水并耐住火烧的罐子，它们中没有一个能满足这两点。
④几天后，我生了一大堆火烤肉，当烤完肉灭火时，在灰烬里发现了一片土罐的碎片，经大火一烧，它已经变得跟石头一样硬，跟瓦片一样红了。这样的发现，让我喜出望外，既然碎片能烧成这样，整个的土罐也一定可以了。我心中又 rán qǐ了希望。
⑤于是，我开始琢磨如何 kòng zhì火力，以便能烧出一些陶罐来。我把三口已晒硬的大泥锅和两三个泥罐一个个地摞了起来，然后在它们的周围放上木柴，生了一大堆炭火。等它们全部被烧得透红之后，我又将它们烧了五六个小时，直到我发现有个罐子虽然没有开裂，却已经开始熔化了，如果再烧下去，那沙子就会化成液体了。这时，我逐渐减少火力，让它们的红色慢慢地褪去。第二天早晨，我就有了三口不错的陶锅和两个陶罐，虽说算不上美观，可硬度却非常理想。
⑥这次实验成功之后，我再也不必说没有陶器可用了。看着它们，我高兴得快要发疯了。我几乎等不及让它们完全冷却下来，就把其中的一个倒上水，放上ròumò和佐料，放到火上去煮，水开jiǎ bàn几次后，我á chū了一锅很好喝的汤。
—选自《统编语文教科书推荐书目：快乐读书吧·鲁滨逊漂流记》，有改动
5.读短文，根据拼音写汉字。(10分)
bèn zhuō chéng shòu yì tān yòu zhì chè dǐ

rán qǐ kòng zhì ròu mò jiǎ bàn á chū

6.根据短文内容，写出鲁滨逊心情的变化。(2分)

7.读下面的句子，注意加点部分，再从所给词语中选一个，发挥想象仿写句子。(2分)
例：这次实验成功之后，我再也不必说没有陶器可用了。看着它们，我高兴得快要发疯了。


8.文中的鲁滨逊是一个什么样的人? 结合文中语句，总结两点写在下面。(4分)



9.读了《鲁滨逊漂流记》后，我们可以学习鲁滨逊面对困境时，让自己心平气和的方法，那就是把事件的好处与坏处列出来，从中找到一些东西来安慰自己。请你按照下面的提示，试着分析当下令你感到困扰的事。(4分)
材料三封
线
艾在端午
①《诗经·采葛》曰：“彼采葛兮，一日不见，如三月兮！ 彼采萧兮，一日不见，如三秋兮！ 彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！ ”其中的“萧”与“艾”都是现在的艾。艾是一年生或多年生草本，常成群生于路旁、墙脚或草坪中，叶面绿色，叶背呈灰绿色，生有绒毛。
②艾，是端午节的主角，端午节的别名“艾节”，就是以艾命名的。端午，又称端阳，此时正是寒暑气交互转换之时，蚊虫苍蝇滋生，环境脏乱，细菌病毒繁殖，人易生病。古时，人们缺乏科学观念，误以为一切疾病皆由鬼邪作祟所致，所以古人称五月为“恶月”或“百毒月”，端午为“恶日”。 自古至今，艾在端午节中受到人们的挚爱，人们用它招百福、辟邪祟、祛毒害。
③古代的一些经史书籍常有端午节“悬艾人、戴艾虎、饮艾酒、食艾糕、熏艾烟、洗艾浴”等民间习俗的记载。每年端午节之际，几乎家家都洒扫庭除，将缠络好的艾条插于门楣，悬于堂中以防虫避邪。
④据专家考证，艾用于治病已有2000多年的历史。我国现在的第一部方书，战国时期的《五十二病方》中就记载有艾的疗效与用法，以后在历代本草中均有记载。在我国盛产优质艾的湖北蕲州，至今还流传着“家有三年艾，郎中不用来”的谚语，孟子也说过“七年之病，求三年之艾”，可见艾的药用价值。
⑤艾在端午，客观上也起到了卫生保健的作用。有人把端午节作为古代“卫生节”，也是不无道理的。
10.比一比,再组词。(10分)
彼( ) 避( ) 游( ) 脏( ) 皎( )
披( ) 僻( ) 时( ) 路( ) 饺( )
11.我会查字典。(4分)线
、
“恶”字的部首是“ ”，除去部首之后还有 画。用部首查字法在字典中查到这个字之后发现它是一个多音字，字典中有如下说明：
恶ě①要呕吐:~心。
è①恶劣，不好：~感|~习。 ②凶狠：~狗|~战。③犯罪的事，极坏的行为，跟“善”相对:罪~|无~不作。
w ū ①古同“乌”。②文言叹词，表示惊讶：~，是何言也！
wù ①讨厌,憎恨:可~|深~痛绝。
根据前面提供的说明，写出下列词语中“恶”字的拼音和意思。
(1)厌恶:拼音 ,意思是 。
(2)恶意:拼音 ,意思是 。
(3)恶霸:拼音 ,意思是 。
12.根据选文内容，判断下面说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。(5分)
(1)短文第④自然段运用作比较、打比方、举例子、列数字的说明方法，说明了艾用于治病有着悠久的历史。( )
(2)本文的说明对象是端午节。( )
(3)文章以《诗经·采葛》开头，引出说明对象，激发读者的阅读兴趣。( )
(4)“每年端午节之际，几乎家家都洒扫庭除，将缠络好的艾条插于门楣，悬于堂中以防虫避邪。”这句话中的“几乎”一词不能去掉，有这个词使句子表达更准确、严谨。( )
(5)想了解为什么“艾”在端午节中受到人们的挚爱，要重点阅读第②自然段。( )
13.“百里不同风，千里不同俗”，不同的习俗都有同样美好的寓意。照样子，把下面习俗和对应的寓意连在一起。(3分)
习作
14.清明节是中华民族的传统节日，各地过节的风俗习惯不完全相同。请结合家乡的实际，介绍当地清明节的风俗习惯和你对这种习俗的看法，也可以描写你参加清明节活动的经历及感受。(30分)
要求： (1)能根据表达的需要，抓重点来写，叙述详略得当。
(2)题目自拟，字数不少于 500字。
作文评分表
注：只是抄卷中短文、默写课文、歌词的，按0分处理。
2023——2024学年度第二学期期中质量监测
六年级语文参考答案
1.粉骨碎身浑不怕 只留清白在人间
（每句2分，每句错1个字扣1分，错2个字及以上不得分，满分4分）
2.即使石灰石粉身碎骨也毫不惧怕，因为它甘愿把一身清白留在人世间。
（意思对即可，满分4分）
3.（1）×（2）√（3）√（4）×（5）√
（每个1分，满分5分）
4.何当金络脑 千磨万击还坚劲 不知秋思落谁家 寒食东风御柳斜
（每句2分，每句错1个字扣1分，错2个字及以上不得分，满分8分）
5.笨拙 承受 一摊 幼稚 彻底
燃起 控制 肉沫 搅拌 熬出
（每个字0.5分，满分10分）
6.心情低落（失落或沮丧） 喜出望外（燃起希望）
（意思对即可，每空1分，满分2分）
7.略（满分2分）
8.例：从他反复实验，过程辛苦，而且多次失败，但没有放弃，最终成功”，可以看出他有毅力；从“发现碎片经大火烧制变得坚硬，从中受启发烧制陶器”看出他善于思考，解决问题……
（从其他语句概括也可以，意思表达清楚准确即可，总结出1点得2分，满分4分）
9.略。（陈述清楚即可，每空2分，满分4分）
10.答案略（每个词语1分，有错字不得分，满分10分）
11.心 6 wù 讨厌，憎恨 è 恶劣，不好 è 凶狠
（每空0.5分，满分4分）
12.× × √ √ √
（每题1分，满分5分）
13.建筑上雕刻蝙蝠 幸福团圆
乞巧节望月穿针 福气盈门
过年家家守岁 心灵手巧
中秋节吃月饼 辞旧迎新
（每个1分，满分3分）
14.按照评价表酌情给分，满分30分。
2023—2024学年度第二学期期中质量监测
总 分
六年级语文

题 号
材料一
(21分)
材料二
(22分)
材料三
(22分)
作文
(30分)
卷面分
(5分)
得 分





坏处
好处
例如：流落荒岛，物资匮乏，没有烧水做饭的陶器可用。
例如：在不断实验过程中，学会烧制陶器。


评价项目
内容
(26分)
格式
(2分)
篇幅
(2分)
合计
评价要求
符合习作要求，语句通顺，正确使用常用的标点符号。
题目写在指定位置题目新颖
段落格式正确
字数符合要求

评价等级
A
20-26分
1分
1分
500字以上2分
B
16-19分
0分
0分
400-500字1分
C
12-15分
0分
0分
400字以下0分
D
0-11分
0分
0分
0分
评分
甲

乙

教师甲签名： 教师乙签名：
最终得分