2022-2023学年山东省菏泽市牡丹区部编版五年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版）

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1. 默写古诗，注意居中书写，上下左右文字要对齐。
【答案】 ①. 昼出耘田夜绩麻 ②. 村庄儿女各当家 ③. 童孙未解供耕织
【解析】
【详解】本题考查古诗默写。
《四时田园杂兴·其三十一》是南宋诗人范成大退居家乡后写的田园诗，原诗为：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
书写时要求卷面整洁、字体工整漂亮。抄写时，标点符号也要抄写下来，力求匀称、美观，注意字和字之间的位置。文字大小要适中，约占横线格的三分之二，靠底线书写，做到整齐划一。横格天地，稍留空隙。在横线格里写字的时候，要把字的位置、字距安排得当。抄写时注意字形正确。
书写时注意“昼”“耘”的正确写法；
书写时注意“村”“当”“家”的正确写法；
书写时注意“童”“解”“耕”的正确写法。
2. 阅读下面一段话，完成填空。
堪（kān kàn）称“军神”的刘伯承，bēn fù（ ）战场却长眠异国他乡的毛岸英，矜（jīn jīng）持不苟、舍己为公的方志敏……这些gé mìng（ ）先辈怎能不令人yóu zhōng（ ）地zūn jìng（ ）呢？虽然我们现在还很稚（zhì zì）嫩，但是也要立志向，勇于duàn liàn（ ）自己，像先辈一样成为时代的典范。
（1）根据拼音和语境，在括号里写出正确的字词。
（2）用“√”给加点字选择的正确读音。
【答案】（1）奔赴 革命 由衷 尊敬 锻炼
（2）kān√jīn√zhì√
【解析】
【小问1详解】
本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“赴”“革”“衷”“尊”“锻”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。
【小问2详解】
本题考查字音辨析。
堪称：kān chēng，可以称作；称得上，故选“kān”；
矜持不苟：jīn chí bù gǒu，指庄重谨严，丝毫也不马虎，十分庄重、庄严故选“jīn”；
稚嫩：zhì nèn，幼稚娇嫩，故选“zhì”。
3. 请你根据汉字演变的特点，给“典”字的演变字体连线。
甲骨文 小篆 金文 隶书 楷书
【答案】
【解析】
【详解】本题考查汉字演变。
甲骨文的特点是：图画性强、笔画繁多、线条细瘦、笔画多放折等。结合所给图片，第一幅图画性较强，因此是甲骨文；
金文的特点是比甲骨文秀丽且直笔多，方圆规范，笔划粗细均匀，严整清晰。结合所给图片，第三幅图片方圆规范，因此是金文；
小篆最明显的特点是字形修长，无论笔画多寡，基本上都书写成长方形，并且讲究左右对称，上密下疏。结合所给图片，第五个图片字形修长，是长方形，因此是小篆；
隶书字体庄重，略微宽扁，质朴流畅，庄重浑厚。字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。结合所给图片，第四幅图片字体庄重，略微宽扁，横画长而竖画短，因此是隶书；
楷书又称正书，或称真书。其特点是：形体方正，笔画平直，结合所给图片，第二幅图片形体方正，笔画平直，因此是楷书。
第二部分：梳理与探究
今年4月，我们迎来了第32届菏泽国际牡丹文化旅游节，届时，学校组织五年级的同学们开展研学活动，请你一起参加吧。
实践探究。
4. 活动一：走进曹州古城
曹州古城再现了数千年菏泽文化魅力，各地游客都来游古城，品美食。我们可以骄傲地说：菏泽早已是____________（填歇后语）
【答案】隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
【解析】
【详解】本题考查歇后语。
根据题干内容可知“曹州古城再现了数千年菏泽文化魅力，各地游客都来游古城”可知，曹州古城已经很出名，好名声在外；可以想到歇后语“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”
5. 活动二：走进牡丹园
谷雨时节，走进牡丹园，牡丹花开，美不胜收，请你围绕“美”字想象情景写句子：
阳光下的牡丹花真美，美得______，美得______，美得______。
【答案】 ①. 如仙子坠落人间 ②. 让蜜蜂流连忘返 ③. 让观赏的游人挪不开眼
【解析】
【详解】本题考查情景写话。
观察所给句子，采用总分的结构，写出牡丹美丽的样子即可。
如：阳光下的牡丹花真美，美得令人窒息，美得如诗如画，美得动人心魄。
6. 活动三：走进水浒城
“水浒一百单八将，七十二名在郓城”，在水浒城里参观游览，品名著经典，讲好汉故事，请分享你心中的梁山好汉：
人物：______特点：______
分享理由：_____________________________________
【答案】 ①. 武松 ②. 英勇无畏、爱憎分明。 ③. 武松是108个梁山好汉中的一个，他空手打死老虎、为兄报仇杀死西门庆和潘金莲，可以看出武松勇猛、正直、爱憎分明的性格特点。
【解析】
【详解】本题考查课外阅读与积累。
结合自己的阅读经验，写出自己心中的梁山好汉的名字，写出他的特点和自己分享的理由，如：宋江：其性格特点是助人为乐、见义勇为、有勇有谋、讲究孝道、十分仗义；
分享理由：宋江是一个有正义感的人。他是因为正义之心而起义的，他看到百姓遭受欺压，决心要为他们讨回公道。他不忍见到百姓受苦，义愤填，毅然投身于反抗军阀的行列。他的行动彰显了他对正义的追求和维护。
第三部分：阅读与鉴赏
古诗对比阅读
【注释】①碎铁衣：身穿的盔甲都支离破碎。②突营：冲出敌人的包围。③呼延：匈奴贵族，诗中指敌军的一员悍将。
7. 这两首诗的题材是相同的，都属于（ ）
A. 山水田园诗B. 边塞诗C. 送别诗D. 咏物诗
8. 把甲诗补充完整，并发挥想象，把诗句描绘的画面写下来。
诗句：______，______。
画面：_______________________________________
9. 乙诗与甲诗“黄沙百战穿金甲”一句意境相同的诗句是“______”。这两句诗都表现出____________。
【答案】7. B 8. ①. 青海长云暗雪山 ②. 孤城遥望玉门关 ③. 青海湖上乌云密布，连绵的雪山一片黯然，边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。
9. ①. 百战沙场碎铁衣 ②. 边塞战事频繁，战争的残酷、激烈和将士们的英勇
【解析】
【7题详解】
本题考查古诗的题材。
边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。
《从军行》甲中“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”意思是：青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。诗人在开篇描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景，概括了西北边陲的状貌。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”意思是：守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。写出了边疆战事之苦。由此可知这首诗是典型的边塞诗。
《从军行》乙中“百战沙场碎铁衣，城南已合数重围”意思是：身经沙场百战铁甲早已支离破碎，城池南面被敌人重重包围。诗人用平直叙起的笔法写出了征战环境之“苦”。“突营射杀呼延将，独领残兵千骑归”意思是：突进营垒，射杀敌军大将，独自率领残兵杀开重围千骑而归。诗中表现的是一位勇武过人的英雄，虽然没有对这位将军进行肖像描写，但通过紧张的战斗场景，把英雄的精神与气概表现得异常鲜明而突出。由此可知，这首诗也是边塞诗。
故选B。
【8题详解】
本题考查古诗的默写及理解。
书写时要注意“暗”“孤”“遥”的正确写法。
“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”的意思：青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。这两句诗描绘了边塞开阔、萧索的景象，如：青海湖上空阴云弥漫，大片大片浓厚的阴云一直延伸到天边，高耸的雪山笼罩在乌云中，显得暗淡无光；从这座孤城向远处望去，只看见茫茫荒漠中的玉门关。
【9题详解】
本题考查对诗歌内容和感情主旨的理解。
《从军行》甲中“黄沙百战穿金甲”写的是：守边将士身经百战，铠甲磨穿。其中，“黄沙”二字既是实景，渲染出了边塞战场的典型环境，又道出了边庭之荒漠萧瑟；“百战”二字，形象地解释了将士戍边的时光之漫长、边塞战斗之频繁；而“穿金甲”三字，则渲染了战斗之艰苦、激烈，也阐明将士为保家卫国曾付出了如许惨重的代价，乃至就义。
《从军行》乙中首句“百战沙场碎铁衣”意思是：身经沙场百战铁甲早已支离破碎。诗人用平直叙起的笔法写出了征战环境之“苦”。“百战”意谓战事频繁。“碎铁衣”形容气候恶劣斗争严酷。故和“黄沙百战穿金甲”意境相同。这两句诗都表现出边塞战事频繁，战争的残酷、激烈。
阅读短文，完成练习。
三调芭蕉扇（节选）
吴承恩
这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来赚海东青。行者又变作一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊。行者打个滚，就变作一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。
（选自《西游记》第六十一回，有删改）
10. 根据上下文和“狻猊”二字的部首，我大致猜到这是一种______。
11. 选文中孙行者与牛魔王斗法千变万化，请将他们的变化梳理到下面的鱼骨图上。
12. 读划线的句子，我发现这是对孙行者的______描写，结合文中类似的句子，我读出了一个______的孙行者。
【答案】10. 猛兽 11. 乌凤 饿虎 赖象
香獐 人熊 12. ①. 动作 ②. 神通广大
【解析】
【10题详解】
本题考查偏旁部首。
根据形声字的特点可知，反犬旁是形旁，故这两个字与动物有关；结合语段中“行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹”中的“声如霹雳”“铁额铜头”“复转身要食大豹”可知，这个动物是非常的凶猛的，由此可猜测这是一只猛兽。
【11题详解】
本题考查对短文内容的理解与概括。
结合语段中“行者又变作一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳一声，向南飞去”可知，孙悟空的第一空填：乌凤；
结合语段中“那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草”可知，牛魔王的第一空填：香獐；
结合语段中“行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食”可知，孙悟空的第二空填：饿虎；
结合语段中“牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊”可知，牛魔王的第二空填：人熊；
结合语段中“行者打个滚，就变作一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊”可知，孙悟空第三空应填：赖象。
【12题详解】
本题主要考查对关键句子理解、分析能力。
结合语段中画线句子“这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼”中“收、摇身一变、钻、倒飞、落”等词语可知，这是对大圣的动作进行描写，体现了一个神通广大的孙悟空。
阅读短文，完成练习。
（三）花边饺子
①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。
②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种荤的，一种素的。①这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看着，②妈妈将包了的饺子沿边儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，像小姑娘头上戴了一圈花环，煞是好看。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招，她把肉馅的饺子都捏上花边，我和弟弟连看带玩儿地吞进肚里，眼睛笑得眯成了一条缝。
③转眼间，我长大了，妈妈却老了。这年的大年初二，正好是妈妈的生日。为了给妈妈一个意外的惊喜，我包了一个带糖馅的饺子，放在盖帘上，对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，一准是有福，大吉大利！”妈妈连连摇头笑着说：“这么一堆饺子，我哪儿这么巧能有福气吃到？”说着，③她亲自把饺子下进滚开的锅中，饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。
④热腾腾的饺子盛进盘，端上桌，我马上把带花边的、不带花边的几个饺子夹入妈妈碗中。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，她惊喜极了。
⑤其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我也耍了一个小小的花招：用糖馅包了一个花边饺子。这种花边饺子是妈妈教会我包的。
13. 联系上下文理解第②段及第⑤段中的“花招”。
第②段“花招”指_________________________
第⑤段“花招”指_______________________________
14. 第④段写了“妈妈咬到糖馅惊喜极了”。请你发挥合理想象，描写出此时母亲咬着糖馅时的语言、神态。
__________________________________________
15. 最后一句话蕴含丰富的情感，理解最正确的一项是（ ）
A. 总结“我”小时候，妈妈教会“我”包花边饺子。
B. 揭示悬念，“我”这次故意包花边饺子是妈妈教的。
C. 明确妈妈不但教会了“我”包花边饺子，也教会了“我”用爱守护家人。
16. 这篇文章中有多处细节描写都生动形象，请从文中画线句子中任选一处简要阐述。
选（ ）__________________________________________
【答案】13. ①. 妈妈把肉馅的饺子都捏上花边。 ②. 我用糖馅包了一个花边饺子。
14. 妈妈发现自己吃到的饺子是糖馅的，开心得像个孩子，眼睛眯成了一条缝，笑着说：“呦，我可真有福气，居然吃到了糖馅饺子呀！” 15. C
16. ①. ③ ②. 作者将饺子比作一尾尾小银鱼，既生动地写出了锅中饺子的形态，又表现了欢快的场面，显得生动、形象、有趣。
【解析】
【13题详解】
本题考查分析字词的含义和作用。
结合文章第②自然段句子“我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招，她把肉馅的饺子都捏上花边，我和弟弟连看带玩儿地吞进肚里，眼睛笑得眯成了一条缝。”可知这里的花招指的是妈妈把包肉馅的饺子都捏上了花边；
结合文章第⑤自然段句子“她不知道我也耍了一个小小的花招：用糖馅包了一个花边饺子。”可知这里的花招指的是我用糖馅包了一个花边饺子。
【14题详解】
本题考查语言表达。
联系上下文，由第③自然段句子“今儿您要吃着这个带糖馅饺子，一准是有福，大吉大利”“这么一堆饺子，我哪儿这么巧能有福气吃到”“妈妈咬到糖馅惊喜极了”可知当妈妈吃到糖馅时，她的心情是十分激动愉悦的，故她的神态及语言描写可能是：妈妈咬了一口，发现吃到的饺子是糖馅时，开心得合不拢嘴，笑着说：“我可太有福气了，这个饺子是糖馅的。”答案合乎逻辑，符合要求即可。
【15题详解】
本题考查分析字词的含义和作用。
通读全文可知，文章主要记叙了两件事情：第一件事，小时候妈妈借捏花边让“我”和弟弟吃肉馅饺子。第二件事，长大后“我”用类似的方法让妈妈吃糖馅饺子。作者主要通过讲述这两件事来表现母亲对“我”和弟弟的爱以及“我”对母亲的爱。母亲教会“我”包花边饺子，这是文章最后一句话的基本意思；联系前文，小的时候，妈妈为了让孩子吃到肉馅饺子，故意包花边饺子便于识别，表达了母亲对孩子的爱；等母亲老了，儿子用糖馅包花边饺子，也是为了让老人开心，这是儿子对母亲的爱。
C项表述最合适，故选C。
【16题详解】
本题考查分析句子的含义和作用。
结合所给画线句子，从中选择一处，进行阐述，说明这个句子描写得生动形象原因即可。如，选择第③处，“饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。”这一句运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了饺子在锅中上下翻腾的情景，突出其灵动可爱的样子，表现了“我”和妈妈之间浓浓的亲情。
第四部分：表达与交流
17. 习作。
在平时的学习或生活中，一定有许多瞬间令你难忘，有的让你高兴，有的让你沮丧，有的让你振奋……请以“难忘那瞬间”为题，写一篇习作。
（1）小试牛刀
回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？请简洁清楚地填写事情的发展过程，梳理出自己的思路。
那个瞬间是：____________________________
事情的起因：____________________________
经过：__________________________________
结果：__________________________________
自己当时的具体表现（面部表情，不寻常的举动）：
__________________________________________
（2）大显身手
根据上面的思路，形成一篇完整的习作，要求写清楚事情的前因后果，把当时的表现写具体，反映出你的内心。
【答案】（1）那个瞬间是：在熙攘的人群中，我听到了悠扬的笙声，循声望去，发现是一位盲眼老爷爷正在吹奏，他和他的老伴正依靠着自己的努力乞讨。
事情的起因：一个宁静的午后，我漫步于熙熙攘攘的人群中，感到无聊。突然，一阵动听的笙声引起了我的注意。
经过：我顺着声音找到了笙声的来源，是一位盲眼老爷爷和他的老伴。他们并没有像其他乞丐一样依赖别人的同情，而是用自己的才艺——笙的演奏，来获取自己的劳动成果。老爷爷的双眼紧闭，但手中的笙却吹奏出了美妙的音乐，老奶奶则在一旁默默地搀扶着他，手中的小碗里只有几枚零散的硬币。
结果：这个瞬间让我深受震撼，我深深地被他们的坚韧和自力更生的精神所打动。我走过去，放了一些钱进他们的碗里，并对他们表示了敬意。
自己当时的具体表现（面部表情，不寻常的举动）：我的脸上充满了敬佩和感动，我目不转睛地看着他们，仿佛在向他们致敬。我走过去，轻轻地放下了一些钱，然后默默地离开了。这个瞬间，我深深地感受到了生活的艰辛，也明白了自力更生的重要性。
（2）例文：
难忘那瞬间
一个宁静的午后，金色的阳光暖暖地洒了下来，惬意得让人不由心升困倦，我漫步于熙熙攘攘的人群中好生无聊。这时，耳畔忽然传来了一阵动听的笙声。这曲子柔婉动听，配上笙浑厚的音调，百般悦耳。它在我耳边不断回荡，空灵悠远。
是谁在吹奏这优美的乐曲呢？我循着声音望去，呵，是位老爷爷。在一旁，他的老伴正搀扶着他慢慢向前走。他们衣着朴素却干干净净。老爷爷的手中，正拿着那个音乐之源——笙。老奶奶的手里，捧着一个塑料小碗，几枚硬币在里面叮当作响。原来是乞讨的，我暗自心想。待他们走近些，我再定睛一看，天哪！老爷爷那饱经风霜的脸上，双眼紧闭着，眼眶深凹着，他竟然是个盲人！
就在那一刻，我的心被深深震撼了。他，是一个残疾人，没有了工作能力，只能和老伴相依为命。让我感动的是：他并没有和其他乞丐一样利用别人的同情来换取钱财，而是，拿起了手中的笙，通过手艺来得到属于自己的劳动成果。他在困难面前没有退缩，没有抱怨！而是选择了自力更生，这多么令人敬佩呀！
自力更生，说得真好！回头看看我们，没有残疾，却常常因为一些小事而颓丧：考试失利，竞选败北，比赛失败——从此一蹶不振；还有，自己一些力所能及的小事也要依赖与父母，衣来伸手，饭来张口--相比之下。我们是多么的脆弱，不堪一击。
那一刻，这位素不相识的老爷爷用他的行动，给我上了深刻的一堂课：无论怎样，都不要轻言放弃；无论怎样，都不要忘了“自力更生”。
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
（1）结合自己所写的内容，回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？然后简洁清楚地填写事情的发展过程，梳理出自己的思路。
（2）一、审题：
本题考查命题作文。要求以“难忘那瞬间”为题写一篇记叙文。
二、立意。
选材注意抓住“难忘”二字。生活中，一定有一些日子让你难忘。想想这一天为什么难忘，有难忘的人，还是有难忘的事。选择你最想表达的去写。无论写什么，都要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。
三、写作思路。
写作的时候以第一人称展开叙述，叙述时突出题眼“难忘”接着可以采用开篇点题的写作手法，也可以采用文末点明中心的写法，不管是什么写作方法，都要能从所记叙的事件中得到启示或者有所收获,表达出自己的真情实感；最后适当运用各种人物描写方法和修辞手法，为文章添姿增色。
开头：开篇点题，指出难忘瞬间的事情是什么。
中间：按事情发展顺序写清楚一件事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。要将自己受到触动、感到长大的那个瞬间具体的描写出来，将自己的感受写出来。
结尾：照应开头，感情得以升华。
四时田园杂兴（其三十一）
【宋】范成大
_____________
_____________
_____________
也傍桑阴学种瓜。
【甲】从军行
［唐］王昌龄
______，
______。
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。
【乙】从军行
［唐］李白
百战沙场碎铁衣①，
城南已合数重围。
突营②射杀呼延③将，
独领残兵千骑归。