小学科学教科版 (2017)六年级下册6.古代生物的多样性教学课件ppt

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古代生物多样性从哪里寻找线索呢？
借助地底层中的化石，科学家们一点点复原出各种生物的样貌、它们当年的生活环境，研究生物是怎样变化的，了解生物的多样性。 远古时期地球上有过哪些生物？这些生物与现在的生物相像吗？
我们能从化石里找到哪些信息？
科学家通过将化石提供的古代生物信息，与观察到的现在生物特征进行比较，可以推测它们之间的亲缘关系。
恐龙 2亿4500万年前， 6500万年前，在地球上生活了1亿6000万年之久，恐龙家族极为庞大且呈现出多样性。
探索一：收集恐龙化石的资料，说说它与现在的哪种动物相似
比一比，鸟类化石和始祖鸟化石，你发现了什么？
鸟类头骨和祖鸟化石形状形似
似鸡龙: 生活在距今约7000万至6500万年前(晚白垩纪)，化石发现于蒙古。似鸡龙是目前已知最大的似鸟类恐龙。似鸡龙非常矫健和轻盈，它有着长长的腿骨，大腿肌肉发达，强健有力，踝骨和脚骨长而细，能够迅速地奔跑。
似鸡龙的化石，嘴巴较长，牙齿不明显，用两只脚走路，比较像现代的鸡、鸵鸟。
对比猛犸象与现代亚洲象
我们都能找到跟古代生物相似的现代生物说明古代生物跟现代生物存在亲缘关系
观察更多的古生物化石，推测一下它们可能是什么。
演化 又称进化，指生物在不同时代具有差异的现象。演化是生物不断适应环境，扩大生存空间的过程，演化是长时间的。
灭绝 指地球上曾经出现过的物种，已经不再存在。当一个物种最后一个个体死亡后，该物种就灭绝了。
通过化石，我们认识了很多古生物，了解到古代生物是多种多样的，有霸王龙、马门溪龙、三角龙、甲龙、猛犸象、菊石、三叶虫、鱼类、蕨类植物、鸟类、蜻蜓、蝶等。
我们认识了哪些古生物?
化石是古生物学研究的主要对象。化石可以用于推测远古时期生物的样子及其生活的环境；可以研究生物进化历程；可以根据它所在的地质层推测它所生活的年代及当时当地的环境条件等。
研讨二：研究古生物化石有什么意义?
1.人们通过化石可以获得古生物的相关信息。（ ）2.所有古代生物都变成了化石。（ ）3.保存在地层岩石中的脚印不是化石。（ ）4.经历漫长的年代，所有的古生物都已经灭绝了。（ ）5.通过分析不同年代地质层中保存的生物化石，可以推断各个年代地球上生存的生物种类。（ ）6.只有动物的遗体化石才是化石，其他不算真正的化石。（ ）7.似鸡龙与现在的鸟很像,属于鸟类的一种。( )