【期中讲练测】人教版八年级下册英语专题02 核心考点归纳（考点清单）

这是一份【期中讲练测】人教版八年级下册英语专题02 核心考点归纳（考点清单），共21页。试卷主要包含了 I have a cld， Thanks t Mr等内容，欢迎下载使用。

1.What’s the matter?
考点聚焦
1.What’s the matter? 怎么了？
【用法详解】“What’s the matter?”表示“怎么了？/出什么事了？”，常用于询问某人有什么病或某人遇到什么麻烦、问题，其后跟询问对象时，与介词 with 连用。
【拓展延伸】
知识点1：重点：“What’ s the matter with sb? ”的同义句型：
►What’s the truble with sb?
►What’ s wrng with sb?
►What’s up?
►What happens t sb.?
【注意】matter 和truble 为名词， 其前可加the 或形容词性物主代词，wrng 是形容词，不能加the。
知识点2： matter还可作动词，意为“要紧；关系重大”。常用句型：It desn’t matter. “没关系”，用来回答对方的道歉。
Eg.—Srry, I’m late. I gt stuck in a traffic jam. 抱歉，我来晚了。路上堵车。
—It desn’t matter. 没关系。
2. I have a cld. 我感冒了。
I have a sre back. 我背痛。
have a/an +疾病名称
have a cld 感冒 have a fever 发烧
have a cugh 咳嗽
have a/an +身体部位-ache
have a headache 头痛 have a stmachache胃痛
have a tthache 牙痛
have a sre +身体部位
have a sre back 背疼 have a sre thrat 喉咙疼
主语+hurt (s) / cut (s) + 身体部位 / 反身代词
He hurts himself.
患病的表达方式
【用法详解】
【注意】have the flu 患流感
3. She talked t much yesterday and didn’t drink enugh water. 她昨天讲话太多而且没有喝足够的水。
【用法详解】t much表示“……得太多”，在此处做状语，修饰动词talk，表示程度。
Eg.It’s bad fr yur eyes t watch TV t much. 看太多的电视对你的眼睛有害。
【易混辨析】重点：t much, t many与much t
Eg.There is t much nise in the market. 市场里有太多噪音。
T many peple came t visit him every day. 每天都有太多人来拜访他。
The cat is much t dear. I can’t affrd it. 这件外套太贵了，我买不起。
名前形副后
enugh+名词
形容词/副词+enugh
足够的钱 enugh mney
足够漂亮 beautiful enugh
【拓展延伸】enugh意为“足够的；足够地”，既可作形容词也可作副词。作形容词修饰名词时，放在名词的前面，作副词修饰形容词或副词时，放在所修饰词的后面。（名前形副后）
Eg.Dn’t wrry! Yu have enugh time t finish it. 别担心！你有充足的时间来完成它。
Yu shuld be careful enugh when yu crss the rad. 过马路时你应该足够小心。
The player runs quickly enugh. 这个运动员跑得足够快。
4. Yeah, I think I sat in the same way fr t lng withut mving. 是的，我想我以同样的姿势一动不动地坐太久了。
【用法详解】withut介词，意为“无；没有；不”，后接名词、代词或动词-ing形式作宾语。withut本身表示否定意义，其反义词为 with 。
Eg.Yu can’t buy things withut mney! 没钱你就买不了东西！
5. the driver saw an ld man lying n the side f the rad.……这时，司机看到一位老人躺在路边。
【易混辨析】重点：see sb. ding sth.与see sb. d sth.
Eg.I saw him wrking in the garden at this time yesterday. 昨天这个时候我看见他正在花园里干活。
I saw him wrk in the garden yesterday. 昨天我看见他在花园里干活了。
6. He gt ff and asked the wman what happened. 他下车并询问那位女士发生了什么事。
【易混辨析】get ff, get n, get int与get ut f
Eg.Jim is getting n the bus, while Tm is getting ff. 吉姆正要上公交车，而汤姆正下车。
I saw Mary get ut f a taxi, and then a man gt int it. 我看见玛丽从一辆出租车上下来，然后一个男人上了车。
7. But t his surprise, they all agreed t g with him. 但是令他惊讶的是，他们都同意跟他一起去。
【用法详解】
知识点1： 重点： t ne’s surprise 表示“使……惊讶的是；出乎……的意料”，通常放在句首。
e.g. T their surprise, all the students pass the exam.令他们惊讶的是，所有学生都通过了考试。
知识点2： agree作动词，意为“同意”，常用搭配如下：
agree
agree t s sth. 同意做某事
agree with sb. 同意某人（的观点）
agree n sth.就某事取得一致意见
Eg.My mther agreed t buy me a new pen. 我妈妈答应给我买一支新钢笔。
I entirely agree with yu. 我完全同意你的看法。
We agree n the questin. 我们在这个问题是意见一致。
8. Thanks t Mr. Wang and the passengers, the man was saved by the dctrs in time. 多亏了王先生和乘客们，医生及时挽救了老人的生命。
【用法详解】thanks t表示“由于；多亏”，在句中作状语，常位于句首。可与because f或with the help f进行转换。
Eg.Thanks t yu help, we finished the task n time. 多亏了你的帮助，我们才按时完成了任务。
【易混辨析】thanks t 与 thanks fr
Eg. Thanks t yu, I am nt lst. 幸亏你我才没迷路。
Eg. Thanks fr sending me such a nice present. 谢谢你寄给我这么好的一个礼物。
9.have prblems breathing 呼吸困难
【用法详解】have prblems (in) ding sth. 表示“做某事有困难或麻烦”，相当于have truble/difficulty (in) ding sth.
Eg.I have prblems/truble/difficulty (in) learning English. 我学习英语有困难。
10. As a muntain climber, Arn is used t taking risks. 作为一名登山者，阿伦习惯于冒险。
【易混辨析】重点：be used t ding, be used t d与used t d
Eg.I am used t getting up early. 我习惯早起。
A pen is used t write. 钢笔是用来写字的。
He used t read bks fr an hur every day. 他过去常常每天读一个小时的书。
11. There were many times when Arn almst lst his life because f accidents. 有好多次，阿伦差点因为意外丢掉生命。
【易混辨析】because f与because“因为；由于”
Eg.My sister didn’t g t schl tday because f her illness. 今天我妹妹因为生病没有去上学。
= My sister didn’t g t schl tday because she was ill .
12. But when his water ran ut, he knew that he wuld have t d smething t save his wn life.但是当他的水喝完的时候，他知道他将不得不做点事情来挽救自己的生命。
【用法详解】run ut表示“用尽；耗尽”，是“动词+副词”结构的短语，不用于被动语态，以主动形式表示被动意义。
Eg.My mney has run ut. 我的钱已经花光了。
【易混辨析】重点：run ut与run ut f
run ut 后面 不能 （能/不能）接宾语，主语通常为 物 （人/物），构成 sth. run ut .
run ut f 后面 能 （能/不能）接宾语，主语通常为 人 （人/物），构成sb. run ut f sth.，相当于use up
Eg.He has run ut f mney and his patience is als running ut. 他的钱已经花完了，他的耐心也要耗尽了。
13. S he used his knife t cut ff half his right arm. 于是他用刀子切断了自己的半条右臂。
【用法详解】知识点1： knife意为“刀”，其复数形式为 knives 。
Eg.It is dangerus fr children t use knives. 儿童用刀很危险。
【拓展延伸】以-f或-fe结尾的名词变复数时，要变 f 或 fe 为 v ，再加 es 。
wife（妻子）——__wives__ self（自己）——__selves__ knife（刀）——__knives__
life（生命）——__lives___ half（一半）——__halves__ leaf（叶子）——__leaves__
知识点2： cut ff表示“切除；剪掉”，是由“动词+副词”构成的短语，名词作宾语时，可放在动词与副词之间或副词的后面；而代词作宾语时，只能放在动词与副词之间。
Eg.Mary cut ff sme flwers frm the bush. 玛丽从灌木丛中剪下一些花。
They had t cut it ff. 他们不得不把它切下来。
【拓展延伸】与cut 相关的短语：
cut up 切碎 cut dwn 砍倒；削减 cut in 插嘴 cut ut 删除；删掉
【即学即用】
1.The dctrs and nurses are trying their best t save peple’s ___lives___(life)as many as pssible during Nvel Crnavirus Pneumnia(NCP) in 2020.
2.There are tw __knives___(knife) and a frk n the table.
14. ... he bandaged himself s that he wuld nt lse t much bld. 用绷带为自己包扎了伤口，免得失血过多。
【用法详解】重点：s that意为“ 以便；为了 ”，引导目的状语从句，相当于in rder that。s that引导目的状语从句时，从句常出现情态动词may/ might/can/ culd等。
【拓展延伸】重点：与的用法
s+ adj / adv + that
such + a/an + adj + n单 + that
such + adj + n复 / n不 + that
如此……
以至于……
15. This means being in a difficult situatin that yu cannt seem t get ut f. 书名的意思是“处于一个你似乎无法摆脱的困倦之中”。
【用法详解】mean作动词，意为“意思是；意味着；打算；意欲”，其过去式为 meant 。
常用搭配： mean ding sth. “意味着做某事” mean t d sth. “打算做某事”
Eg. A red traffic light means stp. 红色交通信号灯表示停下。
It means wasting mre time. 那意味着浪费更多的时间。
I meant t g t the exhibitin but I frgt. 我本打算去参观展览，但忘了。
16. Arn did nt give up after the accident and keeps n climbing muntains tday. 阿伦在这起事故之后没有放弃，现在仍坚持登山。
【用法详解】give up表示“放弃”，后可接名词、代词或动词-ing形式作宾语。代词作宾语时，要把代词放在give与up之间。 give up ding sth. “放弃做某事”
Eg.I have t give up the plan. 我不得不放弃那个计划。
It is gd fr yu t give up smking. 戒烟对你有好处。
That’s bad fr yur health; please give it up. 那对你的健康不利，请戒掉它。
【拓展延伸】“动词+up”结构的短语：
cheer up 使……振作 pick up 捡起；开车接；接电话
put up 举起；张贴；搭建 take up 占用；开始从事
stay up 熬夜 use up 用完；耗尽
Unit 2 I’ll help t clean up the city parks.
考点聚焦
1.The by culd give ut fd at the fd bank. 这个男孩可以在食品救济站分发食物。
【用法详解】give ut表示“分发；散发”，是由“动词+副词”构成的短语动词，代词作宾语时要放在短语中间，相当于 hand ut 。
Eg.Please help me give ut these test papers. 请帮我分发这些测试卷。
They tk a lt f fd and gave it all ut t the kids. 他们带了许多食物并全部分发给了孩子们。
【拓展延伸】重点：由give构成的常见的短语动词
give
give up 放弃
give ut 分发
give away 捐赠
give in屈服
give back 归还
give ff 发出；放出
2. The girl culd vlunteer in an after-schl study prgram t teach kids.这个女孩可以自愿在一个课外学习小组教孩子们。
【用法详解】vlunteer此处用作动词，意为“义务做；自愿做”，后常跟介词fr。
常用结构： vlunteer t d sth. 自愿做某事
Eg.We vlunteer fr the wrk in the club. 我们自愿在俱乐部里做这项工作。
He always vlunteered t d the mst dangerus wrk. 他总是自愿做最危险的工作。
【拓展延伸】vlunteer还可用作名词，意为“志愿者”。
Eg.I’d like t be a vlunteer fr the Olympics. 我想成为一名奥运会志愿者。
3. We can’t put ff making a plan. 我们不能推迟制定计划。
【用法详解】put ff表示“推迟；拖延”，是由“动词+副词”构成的短语动词，其后可接名词、代词或动词-ing形式作宾语。代词作宾语时，只能放在put和ff之间。常用结构： put ff ding sth. 推迟做某事
Eg.They put ff the picnic because f the strm. 因为暴风雨，他们推迟了野餐。
Dn’t put ff writing t her. 不要拖延给她写信。
Yu needn’t g t the pian lessn. The teacher has put it ff. 你不必去上钢琴课了。老师已经把课推迟了。
【拓展延伸】重点：由put构成的常用短语
give
put away 把……放好
put dwn 放下
put up 举起；张贴；搭建
put ff 推迟
put ut熄灭
put n 穿上；发胖；上演
4. They tld me stries abut the past and hw things used t be. 他们给我讲过去的生活经历，讲过去是什么样子的。
【用法详解】“used t +动词原形”表示“过去常常……”，只用于过去时态，没有人称和数的变化。其疑问句和否定句常借助did。
Eg.Mr. Wu used t walk after supper. 吴先生过去常常在晚饭后散步。
Did yu use t swim in the lake near the village? 你过去常常在村子附近的湖里游泳吗？
【拓展延伸】be used t ding sth. 表示“习惯于做某事”，其中t为介词。
Eg.My father is used t living in the cuntryside. 我父亲习惯生活在乡下。
5. We shuld listen t them and care fr them. 我们应该倾听他们，关爱他们。
【用法详解】care fr表示“照顾；照料”，相当于 lk after 或take care f，其宾语常为表示人的名词或代词。（“三个照顾”）
Eg.She cares fr/takes care f/lks after her sick daughter patiently. 她耐心地照顾她生病的女儿。
6. Sme peple even stp ding their jbs fr a few mnths t a year t mve t anther place...有些人甚至停下他们的工作几个月到一年，移居到另一个地方……
【易混辨析】重点：stp ding sth.与stp t s sth.
Eg.They were very tired, but they didn’t stp wrking. 尽管很累，但是他们没有停止工作。
She stpped t lk and smile at us. 她停下来微笑地看着我们。
7. I want t travel alne. 我想独自旅游。
【用法详解】alne副词，意为“独自；单独”，在句中作状语，相当于by neself。
Eg.He likes living alne. = He likes living by himself. 他喜欢独自生活。
【易混辨析】重点：alne与lnely
Eg.She ften feels lnely when she is alne at hme. 独自一个人在家的时候她常感到孤独。
He lives alne in a lnely muntain village. 他独自生活在一个偏僻的山村。
8. I take after my mther. 我像我妈妈。
【用法详解】take after表示“（外貌或行为）像”，相当于be similar t，其中after是介词，其后接名词或代词。
Eg.His daughter des nt take after him in any way. 它的女儿一点儿也不像他。
【易混辨析】take after与lk like
Eg. Lucy is warm-hearted. She really takes after her mther very much. 露西为人热心，这点真是很像她妈妈。
Eg. The girl lks like her aunt very much. 那个女孩长得很像她姑姑。
9. Yu helped t make it pssible fr me t have Lucky. 有了你的帮助，我才有可能拥有“幸运儿”（狗名）。
【用法详解】“make it +形容词（+ fr sb.）+动词不定式（短语）”是一个固定句型，其中it是形式宾语，真正的宾语时后面的动词不定式短语，形容词作宾语补足语。
Eg.Sprts can make it easier fr peple t unify. 体育可以让人们更容易地统一起来。
【拓展延伸】类似此用法的动词还有feel, find, cnsider, think等。
Eg. I feel it pssible t get there befre eight. 我觉得八点前到那里是有可能的。
I think it easy t make up a sentence with the wrd. 我认为用这个单词造句很简单。
10. ... I was excited abut the idea f having a dg. ……我对于有一只狗的想法感到激动。
【用法详解】excited形容词，意为“激动的；兴奋的”，常用短语：be excited abut“对……感到激动/兴奋”。
Eg.I was very excited abut the gd news. 我对这个好消息感到非常兴奋。
【易混辨析】重点：excited与exciting
Eg.We are excited abut the exciting match. 这场令人兴奋的比赛让我们热血沸腾。
Unit 3 Culd yu please clean yur rm?
考点聚焦
1.Peter, culd yu please take ut the rubbish? 彼得，请你把垃圾倒掉好吗？
【用法详解】知识点1： 重点：“Culd yu please ”表示“请你……好吗？”，后接动词 原形 ，否定形式为 Culd yu please nt 。其中culd表示委婉语气，不表示过去时态。
其答语如下：
肯定回答，如Yes, sure./Sure./Certainly./OK./N prblem.等；
否定回答，如Srry, I can’t./Srry, I’m afraid nt. Because ...等。
Eg.—Culd yu please pass me the spn? 请你把勺子递给我好吗？
—Sure. Here yu are. 当然可以，给你。
Culd yu please nt play cmputer games? 请你不要玩电脑游戏了好吗？
知识点2： take ut表示“取出；拿出”，是“动词+副词”构成的短语。当宾语是名词时，置于ut前后均可；当宾语是代词时，只能放在take和ut之间。
Eg.Please take a pen and paper ut. = Please take ut a pen and paper. 请把钢笔和纸拿出来。
The new bk is in the bx. Please take it ut. 那本新书在箱子里，请把它拿出来。
2. I think tw hurs f TV is enugh fr yu! 我觉得你看两个小时的电视已经足够了。
【用法详解】（1）这是一个含有宾语从句的复合句。主句是I think，其后为宾语从句，省略了引导词that。
Eg.I think (that) it will rain tmrrw. 我认为明天会下雨。
tw hurs f TV在从句中作主语，谓语动词用单数形式。在英语中，表示时间、距离、金额、度量等词语作主语时，通常被视作整体，谓语动词用单数形式。
Eg.Thirty miles is a lng way t walk. 三十英里路是要步行很远的一段路。
—Hw much are the shes? 这双鞋多少钱？
—Fifteen dllars is enugh. 十五美元足够了。
3. The minute I sat dwn in frnt f the TV, my mm came ver. 我刚坐在电视机前，妈妈就走了过来。
【用法详解】the minute...表示“一……就……”，常用于引导时间状语从句，相当于as sn as。
Eg.The minute I gt t schl, I realized I had left my pen at hme. 我刚到学校就意识到我把钢笔落在家里了。
【易混辨析】in frnt f与in the frnt f
4. I’m just as tired as yu are! 我和你一样累。
【用法详解】重点：as ... as ...表示“和……一样……”，两个as之间用形容词或副词的 原 级，表示同级比较。
Eg.The tree is as tall as the building. 这棵树和那栋楼一样高。
He runs as quickly as his father. 他跑得和他父亲一样快。
【拓展延伸】as ... as ...的否定形式nt s/as ... as ...表示“……不如……”。
Eg.She desn’t study s/as hard as her brther. 她不如她的哥哥学习努力。
5. Fr ne week , she did nt d any husewrk and neither did I. 一周的时间，她不做任何家务，我也不做。
【用法详解】neither此处用作副词，意为“也不”。neither did I 是倒装结构，相当于me neither。
【易混辨析】重点：neither与s引导的倒装结构
Eg.She can’t swim and neither can her sister. 她不会游泳，她的妹妹也不会。
They went t the museum yesterday. S did we. 他们昨天去了博物馆。我们也去了。
—It was very cld yesterday. 昨天很冷。
【做题技巧】①“s/neither后不是人/物”→倒装语序，指的不是同一人/物，“……也一样”；
“s/neither后是人/物”→正常语序，指的是同一人/物，“确实如此”。
②前句是肯定，谁谁谁也一样用s；前句是否定，谁谁谁也一样用neither。
③谓语动词由主语决定，时态与前句保持一致。
—S it was. 确实如此。（昨天确实很冷。）
【拓展延伸】neither的其他常见用法：
（1）neither作副词时，常与nr搭配构成neither ... nr ...结构，表示“既不……也不……”。连接两个并列主语时，谓语动词的形式遵循“ 就近 原则”，即与离其最近的主语形式保持一致。
Eg.Neither she nr I am a dctr. 她和我都不是医生。
（2）neither作代词，表示“两者都不；双方均不”。
【易混辨析】重点：不定代词bth,neither,all,nne与either的用法
6. My mther came ver as sn as I sat dwn in frnt f the TV. 我一在电视机前坐下，我妈妈就过来了。
【用法详解】重点：as sn as表示“ 一……就…… ”，引导时间状语从句，强调两个动作在时间上是接连发生的。时态规律是：主句用 一般将来 时（或主句含有情态动词，或者主句为祈使句），从句用 一般现在 时态，即遵循“ 主将从现 ”原则。
Eg.I will tell him the news as sn as he cmes back. 他一回来我就把这个消息告诉他。
7. Culd yu please pass me the salt? 请你把盐递给我好吗？
直接宾语（物）
间接宾语（人）
【用法详解】pass及物动词，意为“给；递”，后常接双宾语，即pass sb. sth.“把某物递给某人”，相当于 pass sth. t sb. 。
Eg.Please pass me the bk. = Please pass the bk t me . 请把书递给我。
【注意】当pass的直接宾语为代词时，只能用pass sth. t sb.结构。
Eg.Please pass it t me. 请把它递给我。
8. Culd I brrw that bk? 我能借那本书吗？
Culd yu lend me sme mney? 你能借我一些钱吗？
【易混辨析】重点：brrw, lend与keep
Eg.He brrwed a lt f mney frm me. 他从我这儿借了很多钱。
Culd yu lend me yur bike? = Culd yu lend yur bike t me? 你可以借给我你的自行车吗？
I wanted t brrw a bike frm my friend but he didn’t lend it t me, because Jane kept it fr tw days. 我想借用朋友的自行车，但他没借给我，因为简已经借走它两天了。
9. I hate t d chres. 我讨厌做家务。
【用法详解】hate及物动词，意为“厌恶；讨厌”，其后可接名词、代词、不定式或动词-ing形式作宾语。hate表示一种感情或心理状态，不能用于进行时。
Eg. I hate rainy days. 我讨厌下雨天。
【易混辨析】hate t d sth.与hate ding sth.
Eg.I hate t truble yu. 我真不想麻烦你。
I hate watching televisin; I prefer t read. 我讨厌看电视，我更喜欢读书。
10. It is still a gd idea t read the first sentence in each paragraph a little mre carefully. 稍加细心地阅读每段的第一个句子也是一个不错的主意。
【用法详解】本句中it为形式主语，真正的主语为后面的动词不定式短语。当不定式短语较长时，通常用it作形式主语放在句首，将真正的主语放在句子后面，构成句型：It’s + adj + (fr/f) sb. t d sth.“做某事对某人来说……”。
Eg. It’s very imprtant fr us t learn English well. 对我们来说，学好英语很重要。
It’s very kind f yu t help me. 你来帮助我真是太好了。
【拓展延伸】a little mre carefully表示“稍加细心地”。当强调比较的程度时，可在比较级前使用much, even, far, a little, a bit, a lt等，表示程度进一步加深。
Eg.The experiment was much easier than we had expected. 这个实验比我们预想的要容易得多。
11. They shuld spend their time n schlwrk in rder t get gd grades and get int a gd university. 为了取得好成绩并考入好大学，他们应该把时间花在学业上。
【用法详解】知识点1： “四个花费”（pay, cst, spend与take）
►I spent 100 yuan n the present. 我花了100元买这件礼物。
►It tk me 20 minutes t get t schl. 我花了20分钟到达学校。
►We paid 150 yuan fr the meal. 这顿饭我们花了150元。
►The schlbag cst me 50 yuan. 这个书包花了我50元。
知识点2： in rder t表示“目的是；为了”，后跟动词 原形 ，表示目的。其否定结构为in rder nt t d。
Eg.Peple must eat in rder t live. 为了生存，人必须吃东西。
In rder nt t wake the children, they spke in a lw vice. 为了不弄醒孩子们，他们小声说话。
【拓展延伸】如果后接目的状语从句，则可用in rder that或s that。
s that +句子 = in rder that +句子 = in rder t + d，三者可互换。
Eg. He wrks hard in rder that he may succeed. 他为求成功而努力工作。
= He wrks hard s that he may succeed . / He wrks hard in rder t succeed .
12. It is the parents’ jb t prvide a clean and cmfrtable envirnment at hme fr their children. 在家中给他们的孩子提供一个干净、舒适的环境是家长们的事情。
【用法详解】prvide及物动词，意为“提供；供应”，其后常接名词或代词作宾语。
常用结构：prvide sb. with (fr/with) sth. / prvide sth. fr (fr/with) sb.“为某人提供某物”
Eg.The parents prvide their children with fd and clthes.
= The parents prvide fd and clthes fr their children. 父母供孩子吃穿。
13. It is the parents’ jb t prvide a clean and cmfrtable envirnment at hme fr their children. 在家中给他们的孩子提供一个干净、舒适的环境是家长们的事情。
【用法详解】该句为“the +比较级... , the +比较级...”句式结构，意为“ 越……，就越…… ”，表示一方随另一方程度的变化而变化。
Eg.The healthier fd we eat, the strnger we will be. 我们吃的食物越健康，我们就会越强壮。
Unit 4 Why dn’t yu talk t yur parents?
考点聚焦
1.My parents dn't allw me t hang ut with my friends. 我父母不允许我和我的朋友们闲逛。
【用法详解】allw及物动词，意为“允许；准许”。常用搭配： allw sb. t d sth. “允许某人做某事”；
allw后面可跟名词或动词-ing形式作宾语，但不能直接跟动词不定式
allw ding sth.“允许做某事”。
Eg.I can’t allw yu t d that. 我不许你做那件事。
They allwed smking in this rm nly. 他们只允许在这个房间里抽烟。
2. What’s wrng? 怎么了？
【用法详解】该句是口语中常用的一个句型，表示“怎么了？/哪儿不舒服？/出什么毛病了？”，相当于“ What’s the matter ？”。后面可接with sb./sth.，用来询问“某人/某物怎么了”。
Eg.—What’s wrng with yur bike? 你的自行车怎么了？
—It needs repairing. 它需要修理了。
3. Why dn’t yu g t sleep earlier this evening? 今天晚上你为什么不早点睡呢？
【用法详解】“Why dn’t ”表示“为何不……呢？”，常用来提出建议或征求对方的意见，主语yu后面跟动词 原形 ，相当于“ Why nt d sth. ？”。
Eg.Why dn’t yu have a cup f tea? = Why nt have a cup f tea?
为何不来一杯茶呢？
4. Well, I fund my sister lking thrugh my things yesterday. 唉，昨天我发现我妹妹在翻看我的东西。
【用法详解】知识点1： find sb. ding sth. “发现某人正在做某事”，ding是宾语发出的动作，称为宾语补足语，表示动作正在进行。
Eg.I fund an ld man lying n the grund n my way hme. 在回家的路上我看见一位老人正躺在地上。
【拓展延伸】find sb. d sth.“发现某人做过某事”，强调发现动作经常发生或发现动作的全过程。类似用法的动词还有hear/watch/see/feel等。
Eg.I find him enter the building. 我发现他走进了大楼里。
知识点2： lk thrugh 意为“快速查看；浏览”
Eg.It's a gd habit t lk thrugh newspapers everyday.每天浏览报纸是个好习惯。
【拓展延伸】与lk相关的短语还有：
lk at 看 lk fr 寻找 lk up 查阅；向上看
lk after 照料；照顾 lk int调查 lk frward t 盼望；期待
lk arund环顾 lk dwn n/upn看不起 lk ut 当心；小心
5. Als, my elder brther is nt very nice t me. 还有，我哥哥对我不是很好。
【用法详解】elder形容词，意为“年纪较长的”，主要用于表示家庭成员之间的长幼关系。
Eg.His elder sn has gne t Canada. 他的大儿子去了加拿大。
【易混辨析】elder与ld
Eg.My elder brther is tw years lder than me. 我的哥哥比我大两岁。
6. Instead he watches whatever he wants until late at night. 相反，他却可以看他想看的任何节目，一直看到深夜。
知识点1： 【易混辨析】instead与instead f
Eg.He didn’t play basketball. He went swimming instead. 他去游泳了，而没有去打篮球。
= He went swimming instead f playing basketball.
知识点2： whatever代词，意为“任何；每一”，在此句中引导宾语从句。
Eg.Give them whatever they need. 他们需要什么就给他们什么。
【拓展延伸】whatever还可以引导让步状语从句，意为“无论什么”，相当于n matter what。有类似用法的词还有：whever = n matter wh “无论谁”；whenever = n matter when “无论什么时候”；wherever = n matter where “无论在哪儿”等。
Eg.Whatever/N matter what yu say, I can’t agree with yu. 无论你说什么，我都不会同意你的观点。
7. If yur parents are having prblems, yu shuld ffer t help. 如果你的父母遇到问题，你应该主动提供帮助。
【易混辨析】重点：ffer与prvide
Eg.He ffered t help me wash my clthes. 他主动提出帮我洗衣服。
The restaurant ffers freign visitrs all kinds f fd. 这家饭店给外宾提供各种食物。
= The restaurant ffers all kinds f fd t freign visitrs .
8. Yu shuld explain that yu dn’t mind him watching TV all the time. 你应该向他们解释你并不介意他一直看电视。
【用法详解】mind意为“介意；在乎”，其后可直接接动词-ing形式作宾语
常用搭配： mind (sb.) ding sth. “介意（某人）做某事”
Eg.Wuld yu mind me waiting here? 你介意我在这里等候吗？
Did yu mind being away frm hme fr s lng? 你介意离家这么久吗？
9. Yu left yur hmewrk at hme. 你把作业落在家里了。
【易混辨析】重点：leave与frget
Eg.I frget t take the umbrella. I left it at yur hme. 我忘了带伞，我把它忘在你家里了。
10. Yu are afraid f speaking in frnt f peple. 你害怕在大家面前讲话。
【用法详解】afraid形容词，意为“害怕，畏惧”，其常见用法如下：
Eg.The by is afraid f falling int the river. 这个男孩害怕掉进河里。
The girl is afraid t walk alne n the street at night. 这个女孩害怕晚上独自在街上走。
I’m afraid (that) I can’t cme tmrrw. 恐怕明天我不能来了。
11. Maybe I culd cut ut a few f their activities, but I believe these activities are imprtant fr my children’s future. 或许我可以减掉他们几个活动，但我相信这些活动对我的孩子们的未来很重要。
【用法详解】cut ut此处表示“删除；删去”，是由“动词+副词”构成的短语。名词作宾语时，放在ut的前后均可；代词作宾语时，必须放在cut和ut中间。
Eg.Yu can cut ut the last sentence. 你可以删去最后一句话。
These wrds are useless. Please cut them ut. 这些词没用，请把它们删除。
【拓展延伸】cut构成的其他常用短语：
cut
_cut up_ 切碎
_cut ff_ 切断；切除
cut in 插嘴
_cut dwn_ 砍倒
_cut ut_ 删除
cut back 削减
12. In sme families, cmpetitin starts very yung and cntinue until the kids get lder. 在一些家庭中，竞争从孩子很小的时候就开始了，然后一直持续到孩子们长大。
【易混辨析】cntinue ding sth.与cntinue t d sth.
Eg.Dn’t stp! Cntinue reading, please. 别停下！请继续读。
He cntinued t d his wrk after lunch. 午饭后他继续工作。
2.Let’s cntinue __practicing__ (practice) speaking English.
13. And they are always cmparing them with ther children. 而且她们总是拿自己的孩子与别人家的孩子进行比较。
【用法详解】cmpare此处用作及物动词，意为“比较”，常与介词with/t搭配使用。
Eg.If yu cmpare the tw bks, yu’ll find which ne is better. 如果你比较一下这两本书，你就会发现哪一本更好。
【易混辨析】cmpare ... with ...与cmpare ... t ...
Unit 5 What were yu ding when the rainstrm came?
考点聚焦
1.I was waiting fr the bus when it began t rain heavily. 当开始下暴雨的时候，我正在等公交车。
【用法详解】知识点1： begin及物动词，意为“开始”，其后可接名词、代词、动词不定式或动词-ing形式作宾语。begin的过去式为 began ，过去分词为begun。固定搭配：begin t d/ding sth.开始做某事
Eg.They began t wrk after a shrt rest. 短暂的休息过后，他们开始工作了。
知识点2： heavily副词，意为“在很大程度上；大量地”，常用来表示“（雨、雪）下得大”，相当于hard。其形容词形式为 heavy 。
Eg.It is snwing heavily/hard utdrs. 外面雪下得正大。
2. I called at seven and yu didn’t pick up. 我七点（给你）打电话，可你没接。
【用法详解】pick up此处意为“接电话；接收到（信号或声音）”，相当于answer。pick up为“动词+副词”型短语，若代词作宾语，必须放在pick和up中间；若名词作宾语，放在up的前后均可。
Eg.—What did the radi say abut the weather? 关于天气，收音机里是怎么说的？
—Srry. My radi didn’t wrk. I didn’t pick it up. 对不起，我的收音机坏了，我没有收听到。
【拓展延伸】pick up的其他含义：
pick up
捡起；拾起
（开车）接人
Please pick up the bk n the grund. 请把地上的书捡起来。
Can yu pick me up at the airprt? 你能到机场接我吗？
3. With n light utside, it felt like midnight. 外面没有光亮，感觉就像半夜一样。
【用法详解】知识点1： light在此作不可数名词，意为“光；光线；光亮”。
Eg. The sun gives us light and heat. 太阳给我们光和热。
【拓展延伸】light的其他用法
知识点2： feel like意为“感觉像是……；想要……”，其后跟名词、代词或动词-ing形式作宾语。
固定搭配：“想要做某事” feel like ding sth. = want t d sth. = wuld like t d sth.
Eg.I dn’t feel like ging t the mvies. 我不想去看电影。
4. Ben was helping his mm make dinner when the rain began t beat heavily against the windws. 当雨开始重重地敲打窗户的时候，本正在帮妈妈做晚饭。
【用法详解】beat的多种用法：
【拓展延伸】against介词，意为“倚；碰；撞”，还可表示“反对；对抗”，其反义词为fr。常用搭配：be against (ding) sth.“反对（做）某事”；play against sb. “与某人比赛”。
Eg.He std against the dr. 他倚着门站着。
Are yu fr r against the plan? 你是支出还是反对这个计划？
She is against smking at hme. 她反对在家抽烟。
5. He finally fell asleep when the wind was dying dwn at arund 3:00 a.m.大约在凌晨三点风逐渐减弱的时候，他总算睡着了。
【易混辨析】重点：asleep, sleeping与sleepy
Eg.The light music made him fall asleep sn. 轻柔的音乐让他很快睡着了。
A sleeping baby was lying in his mm’s arms. 一个睡着的婴儿正躺在他妈妈的怀里。
I am sleepy and I want t g t sleep. 我困了，想去睡觉。
6. My parents were cmpletely shcked! 我的父母完全震惊了！
【用法详解】cmpletely副词，意为“彻底地；完全地”，用于修饰动词和形容词。其形容词形式为 cmplete ，
意为“完整的；完全的”。
Eg.In the end the wind went away cmpletely. 最后，风彻底平息了。
Yu are bth cmpletely wrng. 你们俩完全错了。
【易混辨析】shcked与shcking
Eg.We were all shcked at the shcking news. 我们都对这条惊人的消息感到震惊。
7. My parents did nt talk after that, and we finished the rest f ur dinner in silence. 之后我的父母没有说话，我们就在沉默中吃完了剩下的晚餐。
【用法详解】知识点1： the rest f...意为“其余的……；剩下的”，作主语时，谓语动词的数要与the rest f修饰的名词或代词的数保持一致。
Eg.The rest f the wrkers are still wrking hard. 其余的工人仍在努力地工作。
The rest f the meat has gne bad. 剩下的肉变质了。
知识点2： silence名词，意为“沉默；缄默；无声”，常用短语：in silence“沉默；无声”。其形容词形式为 silent ，意为“寂静的；无声的”。keep silent“保持沉默”。
Eg.There was a lng silence befre she answered the questin. 她在回答问题之前沉默了很长时间。
Why did yu leave me in silence? 为何你一言不发离我而去？
The birds are silent in the trees. 鸟在树上悄然无声。
8. She remembers wrking in her ffice near the tw twers. 她记得当时（自己）正在距两座塔楼不远的办公室工作。
【易混辨析】重点：remember t d sth.与remember ding sth.
9. I had truble thinking clearly after that because I was very afraid. 那之后我都难以清晰地思考，因为我很害怕。
【用法详解】have truble (in) ding sth.表示“做某事有困难或麻烦”，相当于have difficulty/prblems (in) ding sth.
Eg.I have truble/difficulty/prblems (in) wrking ut the math prblem. 我解这道数学题有困难。
【拓展延伸】truble构成的其他搭配：get int truble“陷入困境；遇到麻烦”；be in truble“处于困境之中”。
Eg.If yu get int truble, yu can call me. 如果你遇到麻烦，可以给我打电话。
Please call 110 when yu are in truble. 当你有困难时请拨打110。
t much
副词词组，表示“……得太多”，修饰动词
形容词词组，表示“太多”，修饰 不可数 （可数/不可数）名词
t many
形容词词组，表示“太多”，修饰 可数 （可数/不可数）名词
much t
副词词组，表示“太……”，修饰形容词或副词
see sb. ding sth.
“看见某人正在做某事”，表示看到动作正在进行，强调此动作的进行性、连续性
see sb. d sth.
“看见某人做过某事”，表示看到动作进行的整个过程，强调此动作已完成或经常做
get ff
表示“下（公共汽车、火车、飞机、马等）”
后面常跟较大的交通工具
get n
表示“上（公共汽车、火车），骑上（马等）”
get int
表示“上（小汽车、出租车）；进入（电梯等）”
后面常跟较小的交通工具
get ut f
表示“从（小汽车、出租车、电梯等）下来”
thanks t
多亏；由于
介词t后跟表示感谢的对象，可以是名词、代词或动词-ing形式
thanks fr
因……而感谢
介词fr后跟感谢的原因，可以是名词、代词或动词-ing形式
be used t ding sth.
意为“ 习惯于做某事 ”，其中t是介词，后跟动词 ing 形式
be used t d sth.
意为“ 被用来做某事 ”，其中t为不定式符号，后跟动词__原形___
used t d sth.
意为“ 过去常常做某事 ”，只用于过去时态，其中t是不定式符号，后跟动词_原形
because f
短语介词，后接表示原因的名词、代词或动词-ing形式，但不能引导从句
because
连词，引导原因状语从句
stp ding sth.
意为“ 停止做某事 ”，指停止正在做的事情
stp t d sth
意为“ 停下来去做某事 ”，指停止正在做的事情而去做另外一件事情
单词
含义
用法
图解助记
alne
副词，“独自；单独”
侧重于说明独自一人，强调客观情况
常用搭配： live alne 独自生活
形容词，“单独的”
lnely
形容词，“孤独的；寂寞的”
侧重指因缺少陪伴所产生的一种悲伤的情感，强调主观感觉
常用搭配： feel lnely 感到孤单
形容词，“荒凉的”
多修饰表示地点的名词
take after
指由于血缘关系而在外貌、性格等方面相似
lk like
意为“看起来像……”，尤指外貌相像
excited
“激动的；兴奋的”，通常在句中作表语，一般修饰 人 （人/物）
exciting
“令人激动的；令人兴奋的”，在句中既可作表语，也可作定语，一般修饰 物 （人/物）
介词短语
用 法
举 例
图 解 记 忆
in frnt f
在物体 外部 （内部/外部）的前面
There is a girl in frnt f the car. 轿车的前面有一个女孩。
in the frnt f
在物体 内部 （内部/外部）的前面
Mike and Lucy sit in the frnt f the bus.迈克和露西坐在轿车前面。
倒装结构
neither + be动词/情态动词/助动词+主语
表示前者描述的否定情况也适用于后者，意为“……也一样”
s + be动词/情态动词/助动词+主语
表示前者描述的肯定情况也适用于后者，意为“……也一样”
正常语序
neither＋主语＋be动词/助动词/情态动词
陈述前面的否定情况，意为“确实如此”
s＋主语＋be动词/助动词/情态动词
陈述前面的肯定情况，意为“确实如此”
不定代词
用于几者中
含义
固定搭配
例句
bth
两者
两者都
…和…都
Bth Tm and Mary are teachers.
汤姆和玛丽都是老师
neither
两者都不
既不…也不…
Neither yu nr I am gd at math.
我们俩都不擅长数学。
all
三者或三者以上
三者或三者以上都
无
All f us are frm China.
我们都来自中国。
nne
三者或三者以上都不
无
I like nne f the bks.
这些书我都不喜欢。
either
两者中的任何一个
两者之一
要么…要么…
Either yu r he is right.
不是你对，就是他对。
单词
含义
用法
图解助记
brrw
借；借入
（主语借进）
brrw sth. frm sb. “向某人借某物”
lend
（过去式lent）
借给；借出
（主语借出）
lend sb. sth. “借某物给某人”
= lend sth. t sb. “把某物借给某人”
keep
保存；保留
延续动词，表示借用的时间长度，与fr +一段时间及hw lng连用（指借一段时间）
hate t d sth.
表示具体的行为，（偶尔）讨厌做某件事
hate ding sth.
表示泛指的行为，（经常或习惯性地）讨厌做某件事
单词
用法
sb. pay +钱 fr sth.
结构
pay
花钱，主语是人
sth. cst sb. +钱
某人花多少钱买某物
cst
花钱，主语是物
sb. spend +钱/时间 n sth.
某物花了某人多少钱
spend
花钱/时间，主语是人
sb. spend +钱/时间(in)ding sth.
某人在某物上花费时间/金钱
It takes/tk sb. +时间 t d sth.
某人花费多少时间/金钱做某事
take
花时间，it作形式主语
做某事花费某人多长时间
单词
用法
图解助记
elder
只修饰人，用来比较年龄大小，尤指兄弟姐妹的长幼关系；在句中，通常只用作定语
lder
是ld的比较级形式，修饰人时，指实际年龄“较大的”；修饰物时，意为“较旧的”；在句中，可作定语或表语
单词
词性
用法
instead
副词
意为“代替；反而；却”，用来修饰整个句子，位于句末，也可位于句首
instead f
副词短语
意为“代替；而不是”，后面可以接名词、代词或者动词-ing
单词
含义
固定搭配
ffer
主动提出；自愿给予
ffer t d sth. “主动提出做某事”
ffer sb. sth = ffer sth. t sb. “为某人提供某物”
prvide
提供；供应
prvide sb. with sth. = prvide sth. fr sb.“为某人提供某物”
单词
含义
用法
固定搭配
leave
“遗留；落下”
表示把什么东西落在什么地方了，侧重于说明地点
leave sth. +地点状语 “把某物落在某地”
frget
“忘记”
表示忘记做什么事情，不强调地点状语
frget t d sth. “忘记做某事”（未做）
frget ding sth. “忘记做过某事”（已做）
用法
含义
图解助记
be afraid f (ding) sth.
害怕（做）某事/某物
be afraid t d sth.
害怕/不敢做某事
be afraid + that从句
恐怕……，that可省略
固定搭配
用法
图解助记
cntinue ding sth.
表示“继续做（某事）”，表示继续做同一件事情
cntinue t d sth.
表示“继续做（某事）”，表示继续做与目前所做的事情不同的另一件事情
固定搭配
用法
图解助记
cmpare ... with ...
表示“把……与……比较”，常用于同类事物之间的比较，侧重区分
cmpare ... t ...
表示“把……比作……”，常用于异类事物之间的比较或比喻，侧重相同点或相似点
也可表示“把……与……比较”，此时可与cmpare ... with ...互换
单词
用法
例句
图解助记
light
adj.轻的；浅色的
This is a heavy bx, and that is a light ne.
这是一个重箱子，那是一个轻的。
n.灯
Please turn n the lights.
请打开灯。
v.点燃
It’s t dark. The little girl lights a candle.
太黑了，小女孩点燃了一支蜡烛。
单词
含义
用法
例句
beat
击打
主语是人，宾语可以是人或物
Smebdy is beating at the dr.
有人在敲门。
拍打
主语多为风、雨、海浪等名词。
beat n against“拍打在某地方”
The rain beats heavily against the windws.
雨水重重地敲打窗户。
打败
beat后常接人或由人组成的队伍（beat sb.）
He always beats me in tennis.
他打网球总是赢我。
win表示赢得比赛、奖牌、奖杯等，通常match, cmpetitin, game, prize等搭配（win sth.）
If we win the match, we will be the champin.如果我们赢了比赛，我们就是冠军。
单词
含义
用法
图解助记
asleep
睡着
常作表语，无比较级和最高级形式，常用搭配： fall asleep 入睡；进入梦乡
sleeping
睡着的
只作前置定语，修饰名词
sleepy
困倦的
可作表语、定语或宾语补足语，常用搭配： feel sleepy 感到困倦
shcked
“感到震惊的”，表示人对事物的感受，主语通常为人
shcking
“令人震惊的”，表示事物的性质或状态，主语通常为物
remember t d sth.
“ 记得做过某事 ”，动作尚未发生
Remember t call me up when yu get here.
remember ding sth.
“ 记得去做某事 ”，动作已经发生
I remember seeing her in this city.