部编高教版(2023)职业道德与法治第3课 增强职业道德意识教学设计

这是一份部编高教版(2023)职业道德与法治第3课 增强职业道德意识教学设计，共7页。教案主要包含了问题导入，新课讲授，小结，随堂检测，布置作业等内容，欢迎下载使用。

2023---2024学年度第一学期
第 周 第 学时教案
计划授课时间：2023 年 月 日
实际授课时间：2023年 月 日
专 业：
班 级：
科 目：
职业道德与法治
课 时：
2课时
授课地点：
授课形式：
讲授
参考教材：
思想政治：基础模块.职业道德与法治——高等教育出版社，2023
第 3课：增强职业道德意识
教学目标
通过学习本课，达成如下思想政治学科核心素养。
1.政治认同：运用马克思主义基本立场、观点和方法，观察分析职业道德现象并进行正确价值判断和行为选择；认识到提高劳动者职业道德素质在全面建设社会主义现代化国家中的必要性和重要性，提升强国有我的使命感和责任感，认同和拥护中国特色社会主义制度，坚定走中国特色社会主义道路的信心；树立远大志向，在实现中华民族伟大复兴过程中成就出彩人生。
2.职业精神：了解职业道德的内涵和特点，理解职业道德对个人成长成才和促进社会发展的重，要作用，明确新时代对劳动者职业道德素质的更高要求，增强职业道德意识。
3.法治意识：了解与职业活动和职业道德密切相关的法律知识，增强在职业行为中遵守职业道德和法律法规的意识。
4.健全人格：通过理解新时代对劳动者职业道德素质的要求，培养责任感和创新精神，养成自立自强、敬业乐群的心理品质和积极向上的良好心态，提高适应社会发展变化的能力。
5.公共参与：认识职业道德对促进社会发展的作用，增强主人翁意识，以强烈的道德责任感奉献社会，勇于担当社会责任。
教学重点
1.新时代对劳动者职业道德素质的要求
本教学重点主要包括三个问题：一是帮助学生理解新时代对劳动者职业道德素质提出更高要求的时代背景和原因。二是帮助学生理解新时代对劳动者职业道德素质提出更高要求的基本内容。三是帮助学生增强新时代以更高要求不断提升职业道德素质的行动自觉。
2.理解职业道德对个人成长成才和社会发展的作用。
本教学重点主要包括两个问题：一是帮助学生正确认识职业道德促进个人成长成才的作用。二是帮助学生正确认识职业道德促进社会发展的作用。
教学难点
理解职业道德对个人成长成才和社会发展的作用
学情分析
学生在初中学习中很少接触了关于职业道德的知识，因此教学中，通过具体案例教学情境的呈现，使学生更好理解，并在此基础之上，深化学生对“职业道德”的认识。
教学内容分析
在第一单元学习道德的基本观点及社会公德、家庭美德、个人品德内容基础上，本单元集中学习职业道德的内容。第3课作为第二单元的起始课，与第一单元内容一脉相承， 是全课程的重要内容。本课围绕“增强职业道德意识”主题，侧重从认知情感层面对学生进行职业道德教育，既是学习职业道德内容的理论基础，也为第4课“在工作中做合格建设者”的学习奠定情感基础。
第3课“增强职业道德意识”由导语和两框组成。导语是本课的导入，简要概括学习本课的主题及目的，引导学生把握本课的核心内容，认识职业道德建设是全面建设社会主义现代化国家的必然要求，是促进社会全面进步和从业人员职业成功的重要保障。两框分别为“ 新时代呼唤高素质劳动者”和“职业道德是职业成功的必要保证”，每框各包括两目。两框的逻辑关系是:第框侧重引导学生充分认识新时代对高素质劳动者职业道德素质的要求，第二框侧重引导学生认识职业道德对个人成长成才和社会发展的作用。两框构成一个整体，均旨在增强学生职业道德意识，为学习下一课“在工作中做合格建设者”打下认知和情感基础。
本节课共两部分，第一部分为新时代呼唤高素质劳动者
第一部分通过职业道德的概念特点，自然而然提出了中国2035计划，并通过时代变化，详细阐述了新时代需要什么样的劳动者。
第二部分继续强化了职业道德的重要性，以及职业道德的作用。
本次教材相对与学生生活贴合较少，需要引导学生将个人职业道德与国家新时代发展结合起来。因此在教学中加入了大量的视频案例，以学生分析为基点，老师总结为辅助。使学生更好的理解知识点，加强学生自身分析能力，是学生在课程中获得成就感更有意愿学习本门课程。
教学策略
本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。
教学设计
（思维导图）
主要内容
课 前
1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料；
2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
课 中
一、问题导入
二、新课讲授
内容一：新时代呼唤高素质劳动者
1.职业道德的特点
(1)职业道德的内涵
(2)职业道德的特点
2.新时代对劳动者职业道德素质的要求
(1)新时代对高素质劳动者提出更新更高要求的时代背景
(2)青年一代践行职业道德更高要求的具体内容
内容二：职业道德是职业成功的必要保证
1.职业道德促进个人成长成才
(1)职业道德有助于培养从业人员树立正确的职业意识，从而做好本职工作
(2)职业道德能与职业技能相辅相成，促使从业人员做到德技并修，扎根职场
(3)职业道德引导从业人员以强烈的道德责任感，增强规矩意识和敬业精神，努力塑造自己、完善自己，获得事业的成功
2.职业道德促进社会发展
(1 )职业道德促进企事业及行业的发展
(2)职业道德促进全社会道德水平提升
三、小结
四、随堂检测
五、布置作业
课 后
与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解；
网络查找相关知识资料拓展学习；
督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。
教学过程（90min）
教学
环节
内 容
活 动
技术
手段
备 注
（教学随笔）
教师
学生
课前
准备
1.教师备课
2.学生预习
教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。
学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
查阅
资料
课中
活动
环节
新课导入
步骤一：问题探究
步骤二：提出疑问
步骤三：解决问题
多媒体展示问题，提出疑问：你未来想在哪个行业熠熠闪光。
每个职业都要有相应的高素质劳动者，相应的高素质劳动者应有相应的职业道德
阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。
多
媒
体
课中
活动
环节
新时代呼唤高素质劳动者
步骤一：观看最美逆行者视频和女记者视频，分别谈谈这两个人遵守了职业道德吗？
接着观看课本阅读与思考
问：这些名言警句体现了哪些职业道德，职业道德是否重要？
接下来我们就了解一下什么是职业道德。
什么是职业道德
那职业道德有什么样的特点
职业道德的特点
阅读与思考：
我国越来越强盛，你认为对劳动者提出了那些更高要求？
新时代对劳动者素质的要求
多媒体展示问题，教师提出疑问，引导思考。讲解。
多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。
3.组织学生以同桌为位对问题进行思考；
4.对于学生的回答进行点评。
5.多媒体展示知识点，教师结合实例进行讲解。
6.多媒体展示知识点教师结合实例进行讲解。
7.指导学生完成启思导行。
阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流；
根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注；
阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流；
根据教师讲解，对知识点融汇贯通
5.学生完成启思导行
课中
活动
环节
内容二：职业道德是职业成功的必要保证
步骤一：阅读与思考
回答问题：职业道德对个人成才的作用。
既然我们要了解职业道德对个人的作用，就先要了解职业是什么？
步骤二：讲解职业是什么
步骤三：根据刚才回答讲解职业道德对个人作用
步骤四：阅读以下三个相关链接/观看视频
提问：职业道德对社会有什么作用
根据学生回答补充讲解。
教师提出疑问，让学生根据所学知识进行回答，并进行点评。
教师根据学生回答，引出家风的作用
教师维持观看视频秩序，并且让学生总结
教师总结并补充主要内容。
指导学生完成启思导行。
积极思考教师提出的疑问并举手回答。
2.学生根据教师讲解，标记教材知识点
3.学生根据视频分析有哪些内容
4.学生根据教师补充，记录知识点。
5.学生完成启思导行。
多
媒
体
总结
评价（5min）
课堂小结
内容一：新时代呼唤高素质劳动者
什么是职业道德
职业道德的特点
新时代对劳动者素质的要求
内容二：职业道德是职业成功的必要保证
职业是什么
职业道德的作用
职业道德对社会的作用
1.学生补做笔记；
2.学生试着自己进行总结。
多
媒
体
课后
检测（5min）
布置作业
完成启思导行
背诵知识点。
学生复习巩固本节课内容，认真独立完成作业并背诵知识点。
教材
笔记
教学
反思
1.信息技术与教育教学深度融合
适应“微时代”数字化学习趋势，突破传统课堂教学的局限，激发学生学习兴趣。
2.凸显时代特色，充分发挥思政课主阵地的作用
画龙点睛，将本课内容与社会时事热点相结合，凸显时代特色，充分发挥思政课主阵地的作用。