2024年江苏省南京市江宁区百家湖中学中考一模化学试卷

这是一份2024年江苏省南京市江宁区百家湖中学中考一模化学试卷，共8页。试卷主要包含了选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题(本题共15 小题，每小题只有一个选项符合题意。每小题2分，共30分)
1. (2分) 空气中氮气的体积分数约为( )
A. 21% B. 0.94% C. 0.03% D. 78%
2. (2分)下列材料中，属于复合材料的是( )
A. 钢 B. 玻璃 C. 玻璃钢 D. 有机玻璃
3. (2分)下列不属于化石燃料的是( )
A. 天然气 B. 乙醇 C. 煤 D. 石油
4. (2分)下列做法有利于保护环境的是( )
A. 随意排放生活污水 B. 大量施用农药化肥
C. 就地焚烧废弃塑料 D. 回收利用废旧金属
5. (2分) 稀释浓硫酸并进行硫酸性质实验的下列操作，正确的是( )
6.(2分)如图所示，封闭在注射器中的氢气被压缩。下列关于该过程的说法正确的是( )
A. 氢分子的数目变少 B. 氢分子的体积变小
C. 氢分子间的间隔变小 D. 氢分子的质量变小
7. (2分)下列图示实验操作中，正确的是( )
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8. (2分)下列措施中，不能防止钢铁生锈的是( )
A. 在钢铁表面涂油 B. 存放在潮湿的空气中
C. 在钢铁表面刷漆 D. 镀耐磨和耐腐蚀的铬
9. (2分) 图甲是溴元素在元素周期表中的相关信息及原子结构示意图，图乙是四种粒子的结构示意图。下列说法不正确的是( )
A. 溴元素属于非金属元素
B. 图甲中x=8
C. 图乙中的粒子对应的元素共有3种
D. 溴化镁的化学式为MgBr
10. (2分)如表中对宏观事实的微观解释，不合理的是( )
第2页(共8页)选项
事实
解释
A
水银温度计放入热水中，水银柱升高
受热后原子之间的间隔变大
B
一氧化碳和二氧化碳化学性质不同
分子的构成不同
A. A B. B C. C D. D
11. (2分)在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。如图是某化学反应的微观示意图，则下列说法正确的是( )
A. 甲和丙都是有机物
B. 丙的化学式为CH₄O
C. 反应前后氢元素的化合价不变
D. 反应前后原子数目发生改变
12. (2分)实验室制取某些气体的装置如图，下列说法正确的是( )
A. 装置①和②可用作实验室制取氧气的发生装置
B. 装置②能控制反应的发生和停止
C. 装置③和④可用于收集氧气、二氧化碳和氢气
D. 装置④用于收集氧气时，导气管口有气泡冒出时就立即开始收集
13. (2分) 推理是化学学习中常见的思维方法。下列叙述不正确的是( )
A. 原子不显电性，所以构成原子的微粒也不显电性
B. 浓硫酸具有吸水性，所以浓硫酸可用作干燥剂
C. 氧气支持燃烧，所以可以用于气焊
D. 某物质在氧气中燃烧后生成二氧化碳和水，则该物质中一定含有碳、氢两种元素
14. (2分)某同学用一系列实验探究物质的燃烧，得到下列结论，其中不正确的是( )
A. 镁条在氧气和二氧化碳中均能燃烧，说明二氧化碳分子中有氧气
第3页(共8页)C
酸具有相似的化学性质
酸溶液中都含有酸根离子
D
铵态氮肥和碱性物质不能混用
铵根离子和氢氧根离子会发生反应
B. 玻璃棒不能燃烧而火柴棒可以燃烧，说明燃烧与物质本身性质有关
C. 蜡烛在氧气中比在空气中燃烧更旺，说明燃烧与氧气的浓度有关
D. 要使燃烧充分，需考虑两方面因素，反应物和反应条件
15. (2分)某气体中可能含有CO₂、O₂、N₂中的一种或几种，将该气体依次通过：①足量炽热的焦炭； ②足量灼热的氧化铜(氢氧化钠和氧化钙的混合物)。每一步均充分反应，最终得到的气体为纯净物，下列说法不正确的是( )
A. a点气体中一定含N₂，还含有CO₂和O₂中一种或两种
B. b点气体由两种分子构成
C. c点气体中CO₂和N₂的分子数目比为2: 1
D. 该过程中发生了化合反应、置换反应和复分解反应
二、 (本题包括2小题，共19分)
16. (9分)如图所示的仪器常用于实验室制取气体，回答下列问题。
(1)用稀盐酸和大理石制取二氧化碳的化学方程式为 ，发生装置和收集装置的仪器组合是 (填字母)。
A. ①②⑦⑧
B. ①③④⑥⑨
C. ①②⑥⑧⑨
D. ①③⑤⑥⑧⑨
(2) 用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 。
第4页(共8页)(3) 请设计实验鉴别氧气和二氧化碳两瓶气体，并完成实验报告。
17. (10分)在丰富多彩的物质世界里，碳及其化合物占有重要地位。
(1)金刚石和石墨的化学性质相似，但物理性质却存在很大差异，原因是 。
(2)我国科学家将立方金刚石中的每个碳原子，用一个由四个碳原子组成的正四面体结构单元取代，形成了用途更为广泛的“T——碳” (如图) (填字母)。
A. 其中的碳原子静止不动
B. 它与金刚石是同一种物质
C. 它是一种新型的含碳化合物
D. 它在氧气中完全燃烧的产物是CO₂
(3) 我国力争在 2060年前实现“碳中和”。实现“碳中和”通常可采取如下措施：
①碳减排：使用氢能源汽车可以有效减少二氧化碳的排放。单质硼(B)可与物质X反应制取氢气，化学方程式为 2B+6X=-高条件则X的化学式为
②海洋吸收：用海水吸收二氧化碳，该反应的化学方程式是 。
③碳转化：将二氧化碳和氨气在一定条件下反应生成尿素| CONH₂₂和水，写出该反应的化学方程式 。
(4)工业上用氢氧化钙实现“碳捕捉”，某石灰水中含有氢氧化钙3.7g，要使该石灰水中氢氧化钙全部转化为沉淀(写出计算过程)
三、 (本题包括2小题，共12分)
18. (6分)水和溶液在生产、生活中具有广泛的用途。
(1) 实验室稀释浓硫酸的正确操作顺序是 (填字母)，并用玻璃棒不断搅拌。
A.将水沿器壁缓慢注入浓硫酸中
B.将浓硫酸沿器壁缓慢注入水中
(2) 甲、乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图所示。
第5页(共8页)实验步骤
实验现象
实验结论



①t₂°C时，甲物质的溶解度是 g。
②t₂°C时，将质量相等的甲、乙的饱和溶液分别降温到 t₁°C,得到的两种溶液中溶质的质量分数相比，甲 乙(填“大于”、 “小于”或“等于”)。
(3) 实验室用 H₂O₂溶液制氧气。
①将50mL 溶质质量分数为30%的 H₂O₂溶液加水稀释为质量分数为5%的 H₂O₂溶液。已知所用质量分数为30%的 H₂O₂溶液密度为 1.11g/cm³;水的密度为 lg/cm3,则需加水的体积是 mL(计算结果保留一位小数)。
②取68g溶质质量分数为5%的1 H₂O₂溶液和 MnO₂混合制氧气，完全反应后，生成氧气的质量是多少? (利用化学方程式进行计算，并在答题卡上写出完整计算过程)
19. (6分) 2021年5月, “祝融号”火星车成功登陆火星表面。
(1)该车车身材料中含有铝元素。金属铝在空气中具有很好的抗腐蚀性能，是因为铝片表面易形成一层致密的 (填化学式)薄膜。若将用砂纸打磨过的铝丝浸入CuSO₄溶液中，一段时间后取出，观察到的现象为 。
(2)在“祝融号”传回的图像中，火星地表呈橘红色，因为其广泛分布着赤铁矿。工业上 ，其中冶炼所得生铁硬度 (填“大于”或“小于”)纯铁。
四、 (本题包括1小题，共7分)
20. (7分)图中A~I是初中化学常见的物质,且分别由H、C、O、N、Cl、Ca、Cu、Ag中的一种或几种元素组成。其中B、C、F、G、H由两种元素组成，组成H的两种元素质量比为4：1：A、D均可用作建筑材料； B可用作干燥剂； “→”表示物质间存在转化关系； 部分反应物、生成物或反应条件已略去。
(1) 写出化学式: C ; I 。
(2)写出反应①的化学方程式 ； 该反应的基本类型是 。
(3) 写出B与E反应的化学方程式 。
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五、 (本题包括1小题，共8分)
21. (8分)化学实验小组同学针对教材中提出的“硫酸铜溶液对过氧化氢的分解具有催化作用”进行相关探究。
【探究一】
(1)要证明 CuSO₄溶液对 H₂O₂分解具有催化作用，除需证明 CuSO₄溶液能改变过氧化氢分解的速率外，还需证明CuSO₄在化学反应前后的质量和 不变。
(2)为探究CuSO₄在反应前后的质量是否发生改变，实验小组同学设计了如下实验：向一定量的 H₂O₂溶液中滴入含 ngCuSO₄l的溶液，取充分反应后的全部溶液继续进行实验(流程如图)。
①上述实验步骤中，若白色沉淀过滤后未经“洗涤”就直接“干燥”，则最终计算出的 SO42-¯(填“偏大”或“偏小”或“无影响”)。
②蓝色沉淀加热后变成黑色固体，该反应的化学方程式为 。
③若 CuSO₄在化学变化前后质量未改变，则该实验需满足的定量关系为：n=(用a、b表示)。
【探究二】为进一步探究CuSO₄溶液中起催化作用的是哪种微观粒子，实验小组同学设计了如图所示的对比实验。
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若观察到甲中迅速产生大量气泡，乙、丙中无明显现象，可说明 CuSO₄溶液中起催化作用的是 (填粒子符号)。
【延伸拓展】取 16.0gCuSO₄置于坩埚中加热，固体质量随温度变化的曲线如图所示。
1650°C时, CuSO₄开始发生分解反应，生成CuO 和另一种氧化物X，则X的化学式为 。
(2)升温至 1000°C,CuO开始分解。 t°C时8.0gCuO 完全反应得到7.2g固体, 请写出该反应的化学方程式 。
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