大连理工版 信息技术三年级上册 综合运用（二） 教案

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综合运用二【教学目标】1.能将网页中的图片保存到指定位置，在应用程序中将文件保存到指定位置，能另存文件，能根据实际情况选择不同的方法保存文件。2.通过观察、对比、总结归纳学生保存文件的几种方法，并能说出它们之间的联系与区别。能从规律中总结经验，并愿望应用到工作与学习中。【教学重点】将网页中的图片保存到指定位置，将应用程序的文件保存到指定位置。【教学难点】根据实际情况选择不同的保存文件的方法。【教学准备】课件【教学环节】一、情境导入1、教师：以前我们在保存文件的时候，通常是把文件保存到我的文档或图片收藏文件夹中，其实我们还可以一次就把它保存到相应的文件夹中去。2、揭示本课的学习内容。二、探究实践（一）将图片保存到制定位置1、教师：大家知道世界上最小的鸟是什么鸟吗？它长得什么样子？你能利用搜索引擎找到它吗？2、学生利用搜索引擎搜索蜂鸟的信息3、教师：找到蜂鸟的信息后，怎样利用资源管理器进行保存呢？教师演示讲解利用资源管理器保存文件的方法4、学生尝试保存搜索到的文件5、教师：你能用这种方法，找到世界上最大的鸟并保存到相应的文件夹中吗？学生进行练习，教师巡视指导（二）通过程序保存文件1、教师：除了现有的文件可直接保存到制定文件夹之外，通过其他程序编辑的文件也可以直接保存到指定的文件夹中2、教师：你能搜索到人类与鸟和睦相处的小故事吗？学生搜索3、教师，你能用我们学过的方法，把文字复制粘贴到记事本中吗？学生操作。4、教师：你能把它保存到指定的文件夹中吗？试试看学生操作，教师巡视指导5、学生汇报演示保存的过程6、教师：如果我们想保留刚才的文件，再增加两句倡议另外保存一份应该怎样做呢？学生看课本71页，自学并进行练习、教师进行集体订正，并提醒学生注意文件修改后的关闭时的操作三、巩固练习1、将教师分发的“古诗练习.txt”文件爱你复制到自己的“学习\语文”文件夹中，并补充完整2、打开“公益广告”图片，添加广告词，并将改动过的文件保存到“素材\图片”文件夹中3、汇报展示。（1）小组交流展示。（2）全班汇报，评选优秀之星。四、教师总结1、说说这节课你有什么收获？2、你还有什么问题？【板书设计】综合应用文字复制粘贴整理资料