部编高教版(2023)基础模块 上册第六单元二 劝学课文内容课件ppt

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劝学 唐·颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。
荀子（公元前313-238）名况，字卿。战国末期赵国人。时人尊称为荀卿。他是先秦儒家学派最后一位大师，既是一位思想家，具有一定朴素唯物主义思想，反对迷信天命、鬼神，提倡发挥人的主观能动性；又是一位文学家，在战国诸子中，他与孟子、庄子对后世影响最深；最后，他又是一位教育家。
1.请同学们自由地朗读课文，读准字音字词，结合注释尝试自己理解全文。2.找出文章的中心观点句。
君子曰：学不可以已。
·找出第一段的中心句。·这一段主要讲的是学习的什么方面？·这一段用了什么论证方法？
青，取之于蓝，而青于蓝
木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
学习的意义：提高自己，改变自己
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
主谓之间，取消句子独立
·找出第二段的中心句。·这一段主要讲的是学习的什么方面？·这一段用了什么论证方法？
君子生非异也，善假于物也
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也
登高而招，臂非加长也，而见者远
顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰
假舆马者，非利足也，而致千里
假舟楫者，非能水也，而绝江河
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
·第三段主要讲的是学习的什么方面？·这一段用了什么论证方法？
比喻论证、对比/正反论证
骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍
锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂
蚓无爪牙之利…用心一也蟹六跪而二螯…用心躁也
1.本文的中心论点是什么？2.围绕观点讲述几方面内容？3.讲述了哪些道理？4.用了哪些论证方法？
学习的意义；学习的作用；学习的方法和态度。
提高自己，改变自己；假借他物，弥补不足；要积累、要坚持、要专一。
设喻是一种说明事理的方法，用于论证，即通常所说的“比喻论证”。设喻的基本原则是“以其所知，喻其所不知”，也就是用生活中常见的事物来说明深刻的道理。寓言也是设喻的一种，如“刻舟求剑”“守株待兔”等，同样也有深入浅出的效果。
(1)以日常生活中常见的事情或现象作为喻体；
(2)设喻方式多样： ①正面设喻，如“青出于蓝”、“冰寒于水”、“輮木为轮”、“金就砺则利”等从正面阐明学习的重要性。 ②正反设喻，如“蚓”和“蟹”、“骐骥”和“驽马”、“锲而舍之”和“锲而不舍”，通过正反对照把所要说明的道理说得更具体明白。 ③反复设喻，如“跂而望”、“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟楫”，连用几个不同的比喻，使读者加深对道理的理解。
（３）设喻与说理结合紧密，形式十分灵活：　　　　　①有的是将道理隐含于比喻之中，如“青出于蓝”、“冰寒于水”；“锲而舍之”、“锲而不舍”。②有的先设喻，后引出道理，如第二段，作者先连用五个比喻，后引出“善假于物也”的道理。③有的先设喻，引出道理后，再用另外的比喻进一步论证，如第三段第一层，作者先用“积土成山”“积水成渊”设喻，引出“积善成德”的道理，再用“不积跬步”、“不积水流”两个比喻从反面进一步论证。
　　　本文着重论述学习的意义、作用、方法以及学习应持有的正确态度，通篇借助比喻和对比，使所讲道理形象生动，深入浅出，既有说服力又有感染力。作为中学生的我们既要学其语言，又要学其精髓。不断修养自己的身心，砥砺自己的品格，争取成为“知明而行无过”的君子。
1.古今中外关于学习的诗词歌赋、名人名言非常多，请摘抄并简要阐释。
学无止境。——荀子学者先要会疑。——程颐少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。——《世说新语·师旷论学》学而时习之，不亦说乎。——《论语》学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹《读书要三到》读书百遍，其义自见。——《三国志》书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础——茨威格读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭
2.《劝学》书写于几千年前，它具有穿越时代的意义和价值。在中国特色社会主义新时代，你认为《劝学》精神是什么，正值读书最好时光的我们应该如何学习？
（一）古今异义（古/今）
1.劝学（勉励/规劝、劝戒） 2.君子博学而日参省乎己(检查/参加、加入)3.声非加疾也（强、洪亮/疾病、快） 4.假舆马者（凭借、借助/不真）5.用心一也（思想意识活动/读书用功） 6.蟹六跪而二螯（脚/跪下）7.虽有槁暴（即使/虽然） 8.金就砺则利（金属/金子）9.而绝江河（渡/断绝） 10.輮以为轮（把…做成/认为）
1.輮通“煣”，使...弯曲 2.有通“又”3.暴通“曝”，晒4.知通“智”，智慧5.生通“性”，天性
1.使动用法：煣2.名词作动词：水3.名词作状语：上、下
介词，从介词，比引介动作对象，不译
（1）积土成山， 风雨兴焉
（1）而青于蓝/而寒于水
（2）君子博学而日参省乎己
（3）则知明而行无过矣
（4）吾尝终日而思矣、跂而望
（5）积善成德，而神明自得
（6）锲而舍之/锲而不舍
（2）而神明自得， 圣心备焉
1.判断句：不复挺者，輮使之然也。 君子生非异也，善假于物也 非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也2.省略句：輮以为轮（以之为）3.倒装句：蚓无爪牙之利，筋骨之强 利爪牙、强筋骨（定后） 风雨兴焉 风雨焉兴（状后） 青，取之于蓝，而青于蓝 于蓝取之（状后）4.被动句：金石可镂 被雕刻
作业 《劝学》中有这样的文字：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”强调环境对于成功的重要意义。环境真的那么重要吗？尝试用比喻论证的手法来写一段话，说明环境对人的影响。