小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级上册4 公民的基本权利和义务集体备课教案设计

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教学
内容
4.公民的基本权利和义务
3课时
主备人
姓名：
执行者
六 年级 班
授课时间
2023年 月 日（星期 第 节）至 2023年 月 日（星期 第 节）
学习
目标
1解中国公民的基本权利和义务知道权利行使与义务承担相统一
2、树立权利意识，能维护自己的权利;尊重别人的权利，能自觉履行自己的义务
3.了解我国保护人权取得的成就;热爱祖国，尊重、维护自己和他人的人权。
教学
重点
了解中国公民的基本权利和义务,知道权利行使与义务承担相统一。
教学
难点
了解我国尊重和保护人权所取得的成就。
教学
方法
与
学法
指导
启发式
自主学习法
讨论交流法
查阅资料法
集体研备教学流程设计（第 一 课时） 编号
一、了解公民的基本权利
1.提问:何为宪法?
宪法是国家的根本法，是公民权的保障书，宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中最重要的权利。(板书课题:公民的基本权利)
2.什么是公民的基本权利?
公民的基本权利也称宪法权利或者基本人权，是指由宪法规定的公民享有的主要的、必不可少的权利。
二、合作探究、交流展示
“疑难问题”合作探究，交流展示:小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
1.课件出示第 33 页的知识窗
交流:宪法享有广泛权利是一下子制定出来的吗？
2.让我们根据刚才对公民基本权利的介绍,完成教材第33页“活动园”中的连线题。
三、权利行使有界限
1.宪法保障公民的基本权利,那是不是我们就可以随便行使自己的权利呢?
2.阅读教材中的材料"林博远邻居装修事件",课件展示三位同学的看法。学生小组内讨赞同谁的观点并说明原因。
小结:高叔叔的装修行为侵犯了他人的休息权,是错误的。他在行使权利的时候,损害了》公民的合法权利。
四、安全教育
五、布置作业
一、我会答[必做题]
1. 什么是宪法? 2.什么是公民的基本权利?
二、判断。[选做题]
1、权利是绝对的，没有界限的。（）2.宪法规定的权利和义务是一致的。（）3.人权是每个人作为人所应当享有的权利。（）
4.公民履行义务既包括做法律规定我们必须做的事情，也包括做法律禁止做的事情。（）
集体研备教学流程设计（第 二 课时） 编号
一、导出新课，解读学习目标:
二、公民的基本义务
1.义务是什么?在了解这个名词之前,我们先来看一则新闻视频《八旬老人状告子女》。
2.新闻里,老人为什么要状告自己的孩子?
引入:老人的子女没有赡养老人。子女有赡养老人的义务。
3.什么是义务呢?
宪法规定的公民的基本义务，也称宪法义务，是指由宪法规定的公民必须遵守和应尽的基本责任。
4.宪法第二章第四十九条就明确规定了成年子女有赡养扶助父母的义务。
5.我国公民除了对家庭有义务,对社会、对国家是否有义务呢?完成教材第35页“活动园择,并说说你的理解。
1)对社会,如第一张图,按顺序上车,这是“遵守公共秩序的义务”。
2)对国家,如第三张图,组织演讲比赛,这是“维护民族团结的义务”。如第四研情况,这是“保守国家秘密的义务”。
除了这些义务之外,同学们还知道哪些义务?我们也来看看,宪法规定的。课件出示，生齐读)
三、权利和义务一致
1.学生根据刚才所出示的宪法中有关公民的基本义务条文,阅读教材第37页《丁飞爸爸的本权利与义务》,思考他享有哪些基本权利,履行哪些基本义务。
一一第一张图，根据宪法第二章第四十六条,小时候,他有受教育的权利和义务。
一一第二张图,根据宪法第二章第五十五条,成年之后,他有服兵役的义务。
—— -第三张图,根据宪法第二章第四十二条,退役后,他有劳动的权利和义务。第四张图,他作为人大代表，有监督权、发言权。
2.丁飞爸爸能不能只享有权利,不履行义务?
小结:公民是合法权利的享有者,也是法定义务的承担者,任何公民都享有宪法和法律规定的
权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务,权利和义务是一致的。
3.让我们用一张三角形的关系图展示公民权利和义务的关系。
享有 公民 履行
依法
权利 一致 义务
4.结语:公民履行义务既包括做法律规定我们必须做的事情,如纳税、服兵役,维护祖国安全、荣誉和利益;也包括不做法律禁止的事情,比如不偷盗财物，不伤害别人。宪法保障公民的基本权利和义务,权利的实现需要义务的履行,义务的履行促进权利的实现。
四、生活中的权利和义务
1.观察教材第38页“活动园”中的三张图,这些场景都来自我们的生活。请问，它们涉及了哪些权利?又是谁享有?谁应该保障这些权利的行使?
2.交流讨论。
情景1:受教育权;青少年、儿童享有;国家、社会、学校、家庭来保障。情景2:监督权;中国公民享有;国家机关来保障。
情景3:社会保障权……
3.结语:中国公民既享有权利,又必须履行义务。权利和义务是一致的。希望大家都能合理使用自己的权利,也能自觉履行义务。
五、安全教育
六、布置作业
假如有一次你们一家三口去某饭店吃饭。结账时，服务员说:“如果不要发票，就送你们一个小礼品。”你对这个小礼品很期待，但是，爸爸坚持要发票。服务员又说:“我们饭店规定消费不满300元不能开发票。”爸爸很生气，说:"哪里有这种规定?你们再不开发票，我就打纳税热线!服务员这才很不情愿地给你们开了发票。
面对这样的情景，你知道爸爸为什么要坚持开发票吗？
集体研备教学流程设计（第三课时） 编号
一、了解人权
1.师,播放中国海军也门撤侨回国的视频。
中国政府为什么要接侨民回国?(因为战乱、侨民的生命和财产受到了威胁)
2.师,在国外发生战乱危机的时候。中国政府立即反应.迅速撤离滞留公民和侨胞,体现了我国政府尊重和保障人权,全力维护人民的利益，(板书，人权)
3.师,什么是人权?
二、尊重和保障人权
1.教师出示:2004年,第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案，将“国家尊重和保障人权”载人宪法。明确规定尊重和保障人权是我国的宪法原则,要求我国各级国家机关树立尊重和保障人权的理念,采取各种措施积极保护和促进人权。
2.提问:你知道“世界人权日”吗?(视频介绍)
3.师:世界各国都十分重视人权,下面请对照《国家人权行动计划(2016-2020年)》目录,找一找教材第40页“活动园”图片中所说的分别是哪项人权。
小组讨论、交流。
图1:社会保障权利;图2:文化权利;图3:监督权;图4:基本生活水准权利;图5:少数民族权利 ；图6:健康权利。
4.提问:你知道我们身边的人权保护事例吗?
三、我国为人权事业所作的努力
1.国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。我们国家为国际人权事业作了哪些贡献?我们来看这几组数据:（课件出示）
2.师:中国不但推动了本国的人权事业,而且一直在积极地为国际人权事业贡献自己的力量。目前,我国已经参加了20多项国际人权条约,认真履行已参加的国际人权条约所规定的义务,开展国际人权交流与合作，推动国际人权事业健康发展。
3.学生完成教材第41页“活动园”的连线题,把教材中的国际人权公约和对应的内容连起来，
4.师总结:尊重和保障人权是我国的宪法原则,我国各级国家机关积极树立尊重和保障人权的理念,采取各种措施积极保护和促进人权,积极推动国际人权事业的发展,取得了瞩目的成就。
板书设计
人权 个人人权
集体人权
四、安全教育
五、作业布置
[必做题]
一、我会填
1、宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中(最重要)的权利。
2.宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害(国家的)、社会的、(集体的)利益和其他公民的合法的自由和权利。
3.宪法除了保障公民的基本权利，还规定了公民的基本义务。我们应当履行的基本义务，既有对国家、社会的义务，也有对(家庭)的义务。
4.全国统一的纳税服务热线是(12366)。
二、我会辨
1.权利是绝对的，没有界限的。 2.宪法规定的权利和义务是一致的。
3.人权是每个人作为人所应当享有的权利。4.公民履义务既包括做法律规定我们必须做的事情，也包括做法律禁止做的事情。
[选做题]
作为中国公民，你打算为祖国做些什么?
教后反思：