语文四年级上册第四单元快乐读书吧教学设计

这是一份语文四年级上册第四单元快乐读书吧教学设计，共3页。教案主要包含了谈话导入，故事展演，比较阅读，寻找异同，推荐阅读，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
1.了解、感受希腊神话故事的特点，增强阅读神话故事与英雄传说的兴趣。
2.感知故事内容，了解人物形象，感受希腊英雄人物的与众不同，学习他们身上的优秀品质，获得积极向上的精神力量。
3.掌握阅读方法，养成良好的阅读习惯。
教学重点：
了解、感受希腊神话故事的特点，增强阅读神话故事与英雄传说的兴趣。
教学难点：
感知故事内容，了解人物形象，感受希腊英雄人物的与众不同，学习他们身上的优秀品质，获得积极向上的精神力量。
一、谈话导入
《希腊神话故事与英雄传说》这本书我们已经读完了，你们对其中哪一个故事印象最深刻呢?为什么?想不想把故事演出来呢?
二、故事展演
1.选择其中最感兴趣的故事，比如普罗米修斯盗火被宙斯惩罚的故事，编写一个剧本，小组内排练。
2.分组展示，师生评价。
三、比较阅读，寻找异同
1.神话故事是人民群众智慧的结晶，是人类宝贵的文化遗产。这些故事是古代人民所幻想的带有艺术意味的解释和描述自然和社会现象的集体口头创作，富有浓重的浪漫主义色彩。它们生动地反映出当时人们的生活、劳动和思维方式。对比阅读《中国古代神话故事》，会发现古希腊神话故事与中国古代神话故事在思想内容与艺术形式上有着许多相似之处。但由于政治、经济、文化等存在着差异，所以东西方神话故事也有了许多不同之处。你们想知道这两者的差异在哪儿吗?
2.以小组为单位，先在组内交流讨论。
3.集体交流，相机总结。
板书∶形象差异。
古希腊神话故事中的神具有人神同性同形的特点。他们的长相与人非常接近，甚至比人漂亮得多，比如爱神维纳斯，她就是美的一种代表。而中国古代神话故事中的神有多种样子。有的呈现半人半兽状，有的呈现出人的模样……美丑也很不一样。
板书∶性格差异。
古希腊神话故事中的神具有与人相似的性格特点。他们也有争斗、嫉妒、喜怒哀乐，他们甚至还残暴、自私……比如赫拉、雅典娜与维纳斯三位女神之间的比美大赛;比如宙斯用残忍的方式惩罚了为人类带来火种的普罗米修斯等。而中国神话故事中的神没有七情六欲，他们代表的是正义，是善良，是无私奉献，被赋予保护天下人的责任。他们的神性多于人性。比如女娲造人后将自己的身体化为万物;比如精卫在被大水淹死后变成鸟不停地以木石填海……
板书∶文化差异。
古希腊神话故事中万神之主宙斯的诞生过程充满了血腥和征服的气息。宙斯的神界秩序是在代代天神的血肉之躯上建立起来的。而中国古代神话故事中的神大多是正义化身，为人类尽职尽责，哪怕牺牲自己也毫无怨言。为逐日而死的夸父，射日除害的后羿，救民于水患的大禹等等都是受人尊敬的神话人物。这些都体现了东西方文化的差异极大。
4.总结∶神话是信仰的产物，在不同的文化与社会背景下创作出来的神话故事当然会呈现不同的风格。古希腊神话故事对欧洲文明的发展影响深远，中国古代神话故事也影响着中华文化的发展。
四、推荐阅读，拓展延伸
出示推荐阅读的书籍∶
（德）古斯塔夫·施瓦布∶《希腊神话故事》（长江文艺出版社）
（德）古斯塔夫·施瓦布∶《希腊古典神话》（译林出版社）
（德）古斯塔夫·施瓦布∶《希腊神话与传说》（人民文学出版社）