2022-2023学年广西钦州市灵山县部编版五年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版）

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第一部分：积累运用
1. 把下列句子抄写在方格内，做到端正、美观。
横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查学生书写能力。
解答本题，首先读一读句子，知道要写什么句子，然后写出正确的句子，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“撇、捺、乾”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。
2. 看拼音，写汉字。
dià dù（ ）shú liàn（ ） wǔ yì（ ） duàn liàn（ ）
wèi wèn （ ） zūn zhòng（ ） bù zhì（ ） bēn fù（ ）
【答案】 ①. 调度 ②. 熟练 ③. 武艺 ④. 锻炼 ⑤. 慰问 ⑥. 尊重 ⑦. 布置 ⑧. 奔赴
【解析】
【详解】本题考查看拼音写汉字。
解答此题时，要认真拼读题目给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。
书写时注意“调、熟、练、锻、炼、慰、尊、重”的正确写法。
三、选择合适的答案，将序号填在括号里。
3. 下面加点字读音相同的一项是（ ）
A. 尽兴 尽管 尽心 尽快
B. 归还 还是 还有 还乡
C. 传递 传奇 传媒 传说
D. 试卷 卷帘 开卷 漫卷诗书
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查汉字字音。
A．jìn /jǐn /jìn /jǐn；
B． huán /hái /hái / huán；
C．都读chuán；
D．juàn/juǎn/juàn/juǎn；
故选C。
4. 下列词语书写有误的一组是（ ）
A. 巍蛾 稚气 耘田 恍然大悟
B. 拴着 锄草 铲地 低头折节
C. 瓢虫 澄澈 寒漪 蚌壳
D. 徘徊 点缀 萌动 无边无垠
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查字形的掌握。
A．巍蛾——巍峨。
故选A。
5. 下列古今说法对应完全正确的一项是（ ）
A. 客官—旅店 墨客—教师B. 榜文一通知 客舍—旅馆
C. 伙计—朋友 货郎—司机D. 店家一经理 印信—公章
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查词语的解释。
A．“墨客”的意思是指诗人、作家等风雅的文人。
C．“货郎”的意思是在农村、山区或城市小街僻巷流动地贩卖日用品的人。
“伙计”指在店铺打工的人。
D．“店家”指酒店的老板。
故选B。
6. 下列词语中全都可以用于描写人物心理活动的一项是（ ）
A. 载歌载舞 心花怒放B. 忧心忡忡 眉开眼笑
C. 惶恐不安 左右为难D. 镇定自若 文质彬彬
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查词语归类。
A．载歌载舞：一边唱歌，一边跳舞。形容尽情欢乐。
心花怒放：心里高兴得像花儿盛开一样。形容极其高兴。
“载歌载舞”主要描述的是人物的欢乐和庆祝行为，是外在表现，不是描写心理活动的词语。心花怒放”则明确描述了人物内心的喜悦和兴奋，属于心理活动的描写。
B．忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁、担心。
眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。
“忧心忡忡”表达了人物内心的忧虑和不安，是心理活动的描写。“眉开眼笑”主要描述的是人物的面部表情，是神态描写。
C．惶恐不安：是指内心非常害怕，十分地焦躁不安，惊慌恐惧的心神不定。左右为难：形容无论怎样做都有难处。以上两个词语都可以用于描写人物心理活动的。
D．镇定自若：遇到紧急情况不慌不乱。
文质彬彬：意思原是形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。
“镇定自若”明确描述了人物内心的平静和稳定，属于心理活动的描写。“文质彬彬”则主要描述人物的品性和气质，不属于心理活动的描写。
故选C。
7. 下列句子运用的人物描写方法正确的一项是（ ）
身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
A. 神态描写B. 语言描写C. 动作描写D. 外貌描写
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查人物描写方法。
人物描写方法主要包括以下几种：
外貌描写：通过对人物容貌、神情、衣着、姿态等外貌特征的描述来表现人物性格。
语言描写：包括人物的对话和独白，即人物的自言自语。
动作描写：通过描述人物的行为和动作来表现人物的思想性格。
心理描写：揭示人物内心喜、怒、哀、乐等复杂情感。
神态描写：专注于人物面部表情的刻画，能够突出人物的性格。
题干句子中的“身高八尺”描述了人物的身高，“面如冠玉”描述了容貌，“头戴纶巾，身披鹤氅”描述了人物的衣着，运用了外貌描写，故选D。
8. 下列关于汉字字体的说法不正确的一项是（ ）
A. 甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用
B. 小篆是秦朝时发展来的，是我国最早的文字
C. 金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用
D. 魏晋时期有了楷书，进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查汉字的演变。
B．小篆是从秦朝发展来的，是我国最早的统一的文字。应是：小篆是从战国时期的秦国文字发展而来，秦朝统一六国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。
故选B。
9. 照样子，写词语。
动静（含反义词）____________ ____________ ____________
呐喊（含近义词）____________ ____________ ____________
七手八脚（带数字）____________ ____________ ____________
翩翩起舞（AABC）____________ ____________ ____________
【答案】 ①. 左右 ②. 多少 ③. 出入 ④. 巨大 ⑤. 言语 ⑥. 渺小 ⑦. 十全十美 ⑧. 五湖四海 ⑨. 三心二意 ⑩. 津津有味 ⑪. 栩栩如生 ⑫. 欣欣向荣
【解析】
【详解】本题考查词语仿写
像“动静”这种含有反义词的词语还有：冷暖、东西、好坏、虚实、高低、是非等。
像“呐喊”这种含有近义词的词语还有：吼叫、呼喊、呼唤、叫嚷、呢喃、寒冷等。
像“七手八脚”这种带数字的词语还有：七上八下、五湖四海、五光十色、四面八方、三心二意等。
像“翩翩起舞”这种AABC的词语还有：津津有味、洋洋得意、闷闷不乐、斤斤计较、头头是道等。
10. 阅读句子，完成练习。
太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
（1）这句话通过描写___________、___________、___________在太阳下的表现，写出了太阳____________的特点。
（2）请你发挥想象，照样子，写一写“吵”的情景。
_______
【答案】 ①. 人 ②. 蚯蚓 ③. 蝙蝠 ④. 亮 ⑤. 街市喧闹嘈杂，吵得临街居住的人们紧闭门窗，吵得小朋友捂上了耳朵，吵得小鸟不敢飞出鸟巢。
【解析】
【详解】本题考查句子赏析以及仿写句子能力。
（1）本题句围绕太阳的“光芒”，抓住人睁不开眼，蚯蚓不敢出地，蝙蝠不敢飞出等侧面描写，写出了太阳光芒的强烈。
（2）仿写时，通过其他人物或者动物的表现，体现出“吵”得情景即可。
如：集市真吵，吵得人心烦意乱，吵得小狗连忙躲了起来，吵得小草不敢探出头来。
11. 按课文内容填空。
（1）____________，____________。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
（2）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。___________，___________。
（3）《草船借箭》一文中的人物性格鲜明：周瑜：____________；诸葛亮：________；曹操：____________；鲁肃：___________。
（4）研究报告主要包括问题的提出、_____________、资料整理、___________四个部分。
【答案】 ①. 人闲桂花落 ②. 夜静春山空 ③. 遗民泪尽胡尘里 ④. 难忘王师又一年 ⑤. 心胸狭窄 ⑥. 神机妙算 ⑦. 生性多疑 ⑧. 忠厚老实 ⑨. 研究方法 ⑩. 研究结论
【解析】
【详解】本题考查名篇默写及课文理解。
（1）书写时注意“桂、静”的正确写法；
（2）书写时注意“遗、忘”的正确写法；
（3）在《草船借箭》这个故事中，周瑜因为嫉妒诸葛亮的才能，设下毒计，由此可以看出周瑜妒贤嫉能、心胸狭窄的形象特点。而诸葛亮将计就计，最后凭借天时地利人和，“借”到了十万支箭，由此可以看出诸葛亮神机妙算、从容镇定的形象特点。
曹操轻易就中计，由此可看出曹操谨慎多疑的性格特点。
鲁肃是一个忠厚老实、忠诚守信、顾全大局的人，鲁肃是一个中间人和目睹者。他一面按照周瑜的意思看着诸葛亮如何造箭，一面又暗中帮助诸葛亮备好草船，展现了一个忠厚老实、顾全大局、忠厚守信的形象。
（4）完整的研究报告主要包括问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论四个部分。
第二部分：阅读理解
七、阅读课文片段，完成练习。
祖父的园子（节选）
我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在一开始我也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了。
12. 文段写了“我”__________、__________、__________、__________等几件事，表现了“我”在园中生活的___________。
13. 文中划线句子表现了“我”的（ ）。（填序号）
A. 任性B. 调皮C. 随性D. 个性
14. 作者写在园子里所做的事的目的是（ ）。（填序号）
A. 表现园子很美B. 表现园子给作者的童年带来了快乐
15. 从文段中，我们能体会到作者的心情。
________
【答案】12. ①. 吃黄瓜 ②. 追蜻蜓 ③. 采倭瓜花 ④. 绑蚂蚱 ⑤. 自由自在 13. C 14. B
15. 无忧无虑 快乐
【解析】
【12题详解】
本题考查对文章内容的理解和掌握。
阅读本文段可知，是以“我”的一系列动作展开描写的。从“我跑过去摘下来，吃黄瓜去了”可知，我做的第一件事是：摘黄瓜；从“我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。”可知，我做的第二件事情是：追蜻蜓；从“采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，”可知，我做的第三和第四件事情是：采倭瓜花、捉绿蚂蚱；故答案是：选段写了作者吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱等事情。通过这些事情表达了作者在祖父园子中自由自在的生活。
【13题详解】
本题考查句子理解。
结合句子：蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在一开始我也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。中“跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了”可知“我”是随性的。
故选C。
【14题详解】
本题考查文章内容理解。
文章中写作者一会吃黄瓜，一会捉蚂蚱，一会追蜻蜓，在祖父园子里“我”是自由自在、无忧无虑、开心愉悦的。
故选B。
【15题详解】
本题考查体会文章的思想感情。
从作者在园子中摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱等事情可以看出，作者是非常快乐的，从中也体会到作者此时的心情是无忧无虑、自由自在、开心快乐的。
阅读短文，完成后面的练习。
中国书法
①今天，对中国文化稍有了解的人都知道，中国有一种独特的艺术——书法。
②书法艺术 与写字有关， 不等于说，将字写得好看一些，就是书法艺术了。汉字书写的形式有很多种，早期刻在龟甲善骨上的叫甲骨文，后来镌刻在青铜器上的铭文叫金文，又叫大篆。秦始皇统一中国，文字也随之统一，那叫小篆。汉代以后又有隶书，后来在隶书的基础上产生了楷书、行书、草书、其中行书和草书是人们平时很喜欢的书法形式。
③中国出现书法艺术，（得力 得意）于两方面的因素。一是汉字，汉字是以象形为基础的方块文字，它具有独特的优美形式，为书法艺术提供了条件。二是毛笔，毛笔的发明，是中国文化史上的重要事件，它是书法艺术产生的（基础 基本）。由免毫、羊毫、狼毫等做成的毛笔，（柔弱 柔软）而富有弹性，可以产生丰富的变化，为书法艺术的产生提供了可能。
④书法是线条艺术，和舞蹈有共通的因素。那就是无影无形又无处不在的内在气脉。流动的气脉是书法的灵魂。
⑤例如，中国书法所说的“一笔书”， 一笔写成， 一气相连。外在的笔迹可以是缺断的，但内在的气脉不能断。内在气脉断了，就没有了生机。
⑥“一笔书”的提倡者是王羲之的儿子王献之。他的存世名作《鸭头丸帖》，就是气脉不断之作，一气呵成，气韵流荡，线条之间时断时连。我们读这样的作品，（无时无刻 不知不觉）中就会被它内在的线条所抓住。
16. 选择恰当的关联词语，填在选文中的横线上。
不但……而且 不是……而是 虽然……但是 与其……不如
17. 用“\”画去选文中不合适的词语。
18. 选文主要从_________、_________、_________三个方面介绍中国书法这种独特艺术的。
19. 选文第五自然段运用了_________的说明方法，生动地说明了___________。
【答案】16. 虽然 但是 不是 而是
17. 得意 基本 柔弱 无时无刻
18. ①. 演变过程 ②. 产生基础 ③. 内在气脉
19. ①. 举例子 ②. 讲究内在气脉的重要性
【解析】
【16题详解】
本题考查关联词的运用。
不但……而且……：递进关系，是用于连接两个或多个句子以表达递进关系的关联词。它通常用于表明某个事物不仅具有某种特征，而且还具有另一种或另几种特征，从而强调了这些特征之间的相互关系。
不是……而是……：是一组表并列关系复句的关联词。
虽然……但是……：转折关系。转折复句，又称转折句。
与其……不如……：是选择关系的关联词。前后分句表示两种不同情况，在这两种情况中，只有一种更合适，且已经做出了取舍，前舍后取。
根据第②段中的“书法艺术与写字有关，不等于说，将字写得好看一些，就是书法艺术了。”可知，句子表达的意思是书法艺术与写字有关，不等于说将字写得好看一些，就是书法艺术了，两个分句是转折的关系，所以选择“虽然……但是……”。
根据第⑤段中的“外在的笔迹可以是缺断的，但内在的气脉不能断，内在气脉断了，就没有了生机。”可知书法所说的“一笔书”，不是说一笔写成，而是追求一气相连，故选“不是……而是……”。
【17题详解】
本题考查选词填空。
得力：得益。得意：称心如意；感到非常满意和自豪。
中国出现书法艺术，得益于两方面的因素。故选“得力”。
基础：事物发展的根本或起点。基本：根本的或基础的，指的是事物的本源或基础部分。
二是毛笔，毛笔的发明，是中国文化史上的重要事件，它是书法艺术产生的根本或起点。故选“基础”。
柔弱：软弱。柔软：软和；不坚硬。
由兔毫、羊毫、狼毫等做成的毛笔，软和而富有弹性，可以产生丰富的变化，为书法艺术的产生提供了可能。故选“柔软”。
无时无刻：表示永远，不间断。不知不觉：没有觉察到，没有意识到。
他的存世名作《鸭头丸姑》，就是气脉不断之作，一气呵成，气韵流荡，线条之间时断时连。我们读这样的作品，没有意识就会被它内在的线条所抓住。故选“不知不觉”。
【18题详解】
本题考查内容概括。
从第②段中的“汉字书写的形式有很多种……汉代以后又有隶书，……”第③段中的“中国出现书法艺术，得力于两方面的因素”第④段中的“书法是线条的艺术，和舞蹈有共通的因素，那就是无影无形又无处不在的内在气脉”可知，短文主要是从演变过程、产生基础、内在气脉这三方面来写的。
19题详解】
本题考查说明方法。
举例子：是一种常见的说明方法，通过列举有代表性的、恰当的事例来阐述事物特征或说明某个观点。这种方法不仅有助于使文章或讲话更加生动和具体，还能增强说服力和可信度。从第⑤段中的“例如”以及“外在的笔迹可以是缺断的，但内在的气脉不能断。内在气脉断了，就没有了生机。”可知，运用了举例子的说明方法，生动形象地说明了书法是线条的艺术，讲究内在气脉。
第三部分：习作
20. 习作。
童年是一幅五彩斑斓的图画，童年是一首清新悦耳的歌曲……请你选取童年生活中最难忘的一件小事写下来，把事情的经过写清楚，写出自己或喜、或怒、或哀、或乐的情感。题目自拟。
【答案】例文：
捉蜻蜓
童年，是五彩斑斓的画卷，每一幅都充满了生机与活力。在我记忆的长河中，有一件小事，虽然微不足道，但却让我难以忘怀，那就是捉蜻蜓的经历。
那是一个夏日的午后，阳光洒落在青青的草地上，一切都显得那么安静而美好。我和小伙伴们拿着自制的捕网，兴高采烈地来到了一片蜻蜓飞舞的草地。蜻蜓们在空中翩翩起舞，像一架架小巧玲珑的直升机，引得我们跃跃欲试。
我瞄准了一只正在草尖上休息的蜻蜓，小心翼翼地靠近它。我的心跳得很快，仿佛要跳出胸膛。我轻轻地举起捕网，就在即将触碰到它的那一刻，蜻蜓却警觉地飞走了。我感到一阵失落，但同时也被它的机敏所折服。
我并没有放弃，继续寻找下一个目标。不久，我又发现了一只正在空中盘旋的蜻蜓。这次，我更加小心，尽量保持平静，不让自己的动作过大。我悄悄地靠近它，就在它即将飞离我视线的时候，我猛地一挥捕网，竟然成功地将它捉住了！
我兴奋地举起捕网，看着那只被困在网中的蜻蜓，它的翅膀在微微颤动，仿佛在向我求饶。我犹豫了片刻，最终还是决定将它放回自然。我打开捕网，蜻蜓振翅高飞，消失在蓝天之中。
虽然我没有将那只蜻蜓带回家，但我却收获了更多的快乐。这次捉蜻蜓的经历让我体会到了童年的乐趣，也让我明白了与大自然和谐共处的重要性。每当我回想起那个阳光明媚的下午，心中总会涌起一股莫名的喜悦。
童年的趣事如同一颗颗璀璨的珍珠，串联起我美好的回忆。而捉蜻蜓的经历，无疑是其中最闪亮的一颗。它让我感受到了童年的喜悦与纯真，也让我明白了生活中的简单与美好。
【解析】
【详解】本题考查书面表达。
一、审题。
本次习作是自命题的叙事作文，要求写一件年生活中最有趣、最难忘的事情。
二、立意。
童年是快乐的，童年是自在的，儿时的我们都有一颗天真、幼稚、充满幻想的心。长大了，才发现童心渐渐离我远去；而自己也默默走向成熟。回忆起童年的时光，发生过许许多多的事，写出童年的故事吧，动笔之前先要想一想自己要写什么，自己要采取怎样的结构，先些什么，再写什么，最后写什么，写完后还要多读修改。
三、构思。
开头：开门见山式或抒情式开头，直接入题叙述这件难难忘的事，引出下文。
正文：结合具体事件写出这件事的来龙去脉，详略要得当，可以结合细节描写推动情节发展。
结尾：总结式或感悟式结尾扣题，照应开头，写出这件事对你的特殊意义，升华主题思想。