第四单元学案-（大单元教学）统编版语文八年级下册名师备课系列

这是一份第四单元学案-（大单元教学）统编版语文八年级下册名师备课系列，共22页。

统编初中语文八年级下册第四单元学习任务单【单元学习任务】第一、二课时 单元导读【学习目标】1.通过字词挑战赛，能准确掌握本单元的词语。2.通过讨论学习，能了解关于演讲的知识。3.熟悉单元任务，学生能较好地制定学习计划。【课前预学】1.准确掌握本单元的词语。2.了解关于演讲的知识。【课中探究】 任务一：演讲知多少 1.演讲的定义　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.演讲的特征　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　任务二：字词挑战赛 自学:快速浏览四篇演讲词，掌握重点字词的读音、字形和重点词语的释义，为挑战赛做准备。 挑战赛：学生以小组为单位参加字词挑战赛，正确率最高的小组获胜。1．给加点字注音卑劣（ ） 诬蔑（ ） 卑鄙（ ）蛮横（ ） 赋予（ ）埋没（ ） 屠杀（ ） 彷徨（ ）堕落（ ） 襁褓（ ）萦绕（ ） 绚丽（ ） 枷锁（ ）拙劣（ ） 目睹（ ）奠定（ ） 挚爱（ ） 祈祷( ）湛蓝（ ） 浩劫（ ）挑拨离间（ ） 出类拔萃（ ） 强词夺理（ ） 2. 根据拼音写汉字chuí( )击 恐bù( ) liào( )望 miǎn( )怀 探chá( )jué( )择 阻ài( ) gāo( )药 指zhāi( ) 狡biàn( ) 3.根据意思写词语①搬弄是非，使别人不团结。（ ）②比喻置身事外或不协助别人。（ ）③表面上遵从，暗地里违抗。（ ）④比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。（ ）④形容集团、国家等分裂瓦解。（ ）⑤寿命已经不长，快要进棺材了。（ ）⑥本来没有理，硬说成有理。 （ ）⑦使自己的论断或谎话没有破绽（ ）⑧来势急速而猛烈的风雨，比喻声势浩大、发展迅猛的群众运动。（ ）任务三：任务早知道引导学生通过熟悉单元导读和单元任务安排，了解本单元核心任务及具体活动设计，帮助学生制定单元学习计划。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　【总结反思】 我在本节课的收获有：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　我还有这些疑问：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　【课后延学】阅读四篇演讲词，完成下表。第三课时 单篇精读《最后一次讲演》【学习目标】1.通过朗读，理解文章的内容。2.揣摩演讲者的语气语调，感受演讲者强烈的爱憎情感。【课前预学】1.熟读课文2.了解作者及写作背景【课中探究】 任务一：朗读课文，理解内容。  学生自由朗读课文，圈点勾画课文的重要语句，思考《最后一次讲演》是为什么而讲？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　任务二：揣摩语言，体会情感。闻一多先生在演讲中情绪激昂，态度鲜明，对不同的人，表达了不同的情感态度。选择具体语句模拟诵读，并说一说从这句话里你感受到了什么情感？你是用什么方式来表达的？互学：小组讨论交流，准备展示。展学：小组诵读展示，其余小组点评，也可提出改进意见并示范朗读。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　任务三：了解背景，知人论世。1.了解作者　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　2.补充背景　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　3.评价作者闻一多先生对李公朴英勇献身的革命精神，满怀崇敬，反复称颂；对广大人民高声赞美；而对国民党反动派的罪行，充满愤怒、仇恨、蔑视，进行了强烈的谴责。从他爱憎分明的情感倾向中，大家看到了一个怎样的闻一多呢?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　【总结反思】 我在本节课的收获有：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　我还有这些疑问：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　【课后延学】熟读课文，选取一个片段，试着揣摩闻一多先生演讲时的语气语调、神态、动作等，尝试进行模拟演讲。第四课时 单篇精读《最后一次讲演》【学习目标】1.通过演讲语言的学习，训练迅速、准确地组织语言的能力。2.通过模拟演讲，训练口头表达能力。【课前预学】模拟闻一多先生演讲，讲给同桌听。【课中探究】任务一：品析语言，归纳技巧自学：自主品析文章语言，归纳闻一多先生的演讲能获得如此强烈的反响的原因。展学：小组合作讨论，全班交流展示。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　任务二：模拟演讲，再现情景。闻一多先生的即兴演讲极具感染力、号召力，我们不妨试着揣摩先生演讲时的语气语调、神态、动作等，再现情景，来进行一次模拟演讲。1.小组进行模拟演讲，推荐一人全班展示。2.小组展示，互相点评。【总结反思】我在本节课的收获有：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　我还有这些疑问：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　【课后延学】不同的演讲，面对不同的对象，会有不同的表现形式，它们有的娓娓道来，有的严谨朴实，有的幽默风趣……但都离不开“真情”和呈现的“技巧”。课后请同学们运用今天所学到的演讲词的呈现角度，自主阅读第四单元的其它三篇演讲词，完成表格中相关内容的填写。第五课时 整合联读【学习目标】1.通过学习四篇演讲词，能准确找出或归纳主要的观点。2.通过合作学习，能理清文章的思路。【课前预学】 熟读四篇课文。【课中探究】任务一：明确演讲词的观点。思考：四篇演讲词围绕什么话题展开？以《最后一次讲演》为例，速读其他三篇演讲词，概括提取出演讲者的主要观点，并思考作者为什么选择这样的中心进行演讲？任务二：理清演讲词的思路。1.演讲者必须思路清晰、条理分明才能让听众快速地接收到观点和态度。大家快速阅读《应有格物致知精神》，用思维导图的方式梳理演讲的思路。2.阅读《最后一次讲演》《我一生中的重要抉择》《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》三篇演讲词，通过勾画关键句、圈画关联词等方式，绘制演讲的思路图。【总结反思】我在本节课的收获有：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　我还有这些疑问：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　【课后延学】推荐阅读：卢新宁 《你有光明，中国便不再黑暗》，结合课文和荐读文章，再次梳理归纳：一篇好的演讲词，需要具备哪些因素？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　第六课时 整合联读【学习目标】1.通过演讲词的学习，掌握例证的作用和用法。2.通过品味演讲语言，了解演讲词的语言特点。【课前预学】 梳理归纳：一篇好的演讲词，需要具备哪些因素？【课中探究】任务一：探究演讲词的例证。俗话说：事实胜于雄辩。阅读《应有格物致知精神》《我一生中的重要抉择》两篇演讲词，找出文中举出了哪些事例？思考：为什么举出这些事例？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　任务二：了解演讲词语言特点。比较《最后一次讲演》和《我一生中的重要抉择》两文语言风格的差异，发现演讲风格与演讲词的构成要素间的联系。小贴士：语言风格主要有：平实质朴、简洁自然、含蓄隽永、幽默风趣、轻松活泼、准确严密、激越高昂、激情澎湃、凝练绮丽、典雅生动等。2.小组总结两篇演讲词语言表达上的共同之处。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　【总结反思】我在本节课的收获有：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　我还有这些疑问：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　【课后延学】观看刘媛媛《年轻人能为世界做什么》，分析作者是如何增强演讲的感染力和说服力的？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　读写共生【学习目标】1.通过老师的指导，确定自己的演讲主题，能够较好地梳理演讲思路。2.结合演讲稿的思路，能够完成素材的选取。【课前预学】 搜集演讲主题素材，并归纳整理。【课中探究】 任务一：确定演讲主题。下面几个演讲话题，选择其中一个，撰写演讲稿。备选演讲话题：①我有一个梦②放飞青春③学霸是怎样炼成的④班级某一现象之我见⑤我最喜爱的一本书⑥真正的朋友⑦站在烦恼里仰望幸福⑧如何成为一个靠谱的人⑨说是00后⑩追星任务二：梳理演讲思路。确定演讲主题后，查询相关资料，凝练一个观点，并根据这一观点整理演讲思路。 自学：在开始写作前，完成上述演讲稿框架，也可以根据自己的演讲主题和风格进行调整，定制个性化思维框架。互学：小组讨论，修改完善思维框架。任务三：筛选、组织素材。提示：（1）根据演讲主题以及主要观点，利用书籍和网络等途径，列出与主题和观点契合的素材。素材可以是事实论据，也可以是道理论据；可以是正面说理，也可以是反面说理。（2）接着，根据演讲主题、演讲观点、素材典型性、文章篇幅、文章详略等要素，筛选相关素材。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 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　　　　　　　【课后延学】再次修改完善演讲稿，为演讲比赛做准备。第九课时 拓展实践【学习目标】1.通过老师的指导，能够较好地掌握演讲技巧。2.通过小组合作，能够完成演讲评价量表的设计。【课前预学】 看《超级演说家》演讲视频学习演讲的肢体、语气等技巧。【课中探究】任务一：向名家学演讲。1.观看《超级演说家》等演讲视频学习演讲的肢体、语气等技巧，并用撰写的演讲稿自己训练。练习时关注两点: 一是演讲的技巧，例如语气、语调、节奏、重音；二是表情和肢体语言的运用。任务二：制定演讲比赛评分表。小组合作设计班级演讲比赛评分表，班级展示，选定最佳评分表。【总结反思】我在本节课的收获有：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　我还有这些疑问：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　【课后延学】对照评分表练习演讲，为小组选拔做准备。拓展实践【学习目标】1.积极参加小组选拔，能够自信、大方地演讲。2.通过班级民主推荐，推选出主持人和评委。【课前预学】 自己对镜练习演讲。【课中探究】 任务一：小组选拔赛。1.小组在组长组织下开展选拔比赛，根据演讲内容和演讲技巧运用的综合表现，每组推荐1-2名优秀同学参加班级的演讲比赛。2.参赛同学在小组内反复演练，根据小组听众的反应，选取合适的建议修改演讲稿，提高演讲技巧。其他同学根据小组意见，继续修改自己的演讲稿，加强演讲练习，并录制演讲视频，提交至语文老师处。任务二：推选主持人和评委。1.推选主持人: 撰写串词,组织参赛选手抽签，安排演讲顺序。2.推选评委:评委再次熟悉评分标准和评选方法。【总结反思】 我在本节课的收获有：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　我还有这些疑问：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　【课后延学】大家根据活动安排，各司其职，积极为班级演讲比赛做准备。拓展实践【学习目标】1.通过班级演讲比赛，培养学生的合作共赢、竞争向上的意识。2.通过开展活动，培养学生在交流分享中学会尊重他人，并提升自信力。【课前预学】 在同学面前练习演讲，请老师或同学指导。【课中探究】任务：班级演讲比赛。1.明确演讲顺序。2.明确演讲打分标准：分值范围是80－100分，每位评委打出一个分（保留两位小数），计分员汇总分数，去掉一个最高分和一个最低分，算出的平均分就是演讲者的最后得分。3.逐个登台演讲。4.评委点评。5.颁奖。评出班级“最具魅力演讲者”“优秀演讲者＂和“最佳演讲团队＂，颁发奖状和奖品。【总结反思】我在本节课的收获有：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　我还有这些疑问：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　【课后延学】回顾单元学习，自我总结反思。第十二课时 单元小结【学习目标】1.通过学习回顾，能够准确评价自己。2.通过班级讨论，对演讲稿和演讲认识更加深刻。【课前预学】 回顾单元学习，自我总结反思。【课中探究】任务一：自我评价。演讲学习自我评价表任务二：总结提升。1.演讲开头的主要目的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　2.六种有力的结尾方式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　3.使演讲更富有感染力、吸引力的几个小技巧　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　【总结反思】我在本节课的收获有：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　我还有这些疑问：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　【课后延学】以“这一次演讲”为题，写一篇随笔。可叙述自己整个的演讲经历，也可评论他人的演讲，也可以谈这次活动给自己的印象、感受等。核心任务课型安排学习任务课时安排举办“学做魅力演讲者”演讲比赛。单元导读课任务一：演讲知多少任务二：字词挑战赛任务三：任务早知道2课时单篇精读课《最后一次讲演》精读2课时整合联读课任务一：明确演讲词的观点任务二：理清演讲词的思路任务三：探究演讲词的例证任务四：品味演讲词的语言2课时读写共生课任务一：梳理演讲思路任务二：筛选演讲素材任务三：向课文学写演讲稿任务四：借量表完善演讲稿2课时拓展实践课任务一：向名家学演讲任务二：小组选拔赛任务三：班级挑战赛3课时单元小结课任务一：自我评价任务二：总结提升1课时演讲词语境对象目的《最后一次讲演》《应有格物致知精神》《我一生中的重要抉择》《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》演讲词中心观点选择理由《最后一次讲演》痛斥反动派的卑劣无耻，表达对民主和平的坚定信念。因为是在追悼会上的演讲，作者面对的既有群众也有特务，演讲中既要表达悼念更要对群众有号召和宣传作用。《应有格物致知精神》《我一生中的重要抉择》《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》《最后一次讲演》《我一生中的重要抉择》语言风格构成要素场合李公朴的追悼会北京大学听众昆明的进步人士、青年学生；少部分混入的国民党北大学生主题颂扬李公朴的献身精神，号召大家与反动派斗争大力扶植年轻人内容完成情况能认真梳理四篇演讲词的行文思路，归纳演讲词的风格特点，并借鉴写法。很好[ ]还不错[ ]有待提升[ ]能就演讲的话题开展有准备的演讲，有自己的观点和想法，有一定的说服力、感染力。很好[ ]还不错[ ]有待提升[ ]能根据听众的情况设计自己的演讲，以吸引听众的兴趣。很好[ ]还不错[ ]有待提升[ ]能自信、大方地表达自己的观点和想法，做到清楚、连贯、不偏离话题。很好[ ]还不错[ ]有待提升[ ]能学会使用合适的身体语言或视听辅助物为自己的演讲增色。很好[ ]还不错[ ]有待提升[ ]