高中语文7.2* 一名物理学家的教育历程教学ppt课件

这是一份高中语文7.2* 一名物理学家的教育历程教学ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了作者简介，自学指导一3分钟，自学指导二5分钟，自学指导三3分钟，整理知识理解记忆等内容，欢迎下载使用。
一名物理学家的教育历程加来道雄
1、借助资料了解作者及其在物理学领域所做出的贡献。2、掌握本文清晰的行文结构，培养粗略阅读和精细阅读的习惯。3、学习作者在成长为一名物理学家过程中所具备的怀疑精神、探索精神、实验精神。
加来道雄，美籍日裔物理学家，毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位，后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。主要著作有《超越爱因斯坦》（与特雷纳合著）《量子场论》《超弦导论》。著作《超越时空》被称为“20世纪人类的伟大智力壮行”。  
从古希腊到20世纪出现了许多关于世界构成的理论。当今世界探索宇宙本源的活动逐渐分成两个方向：一是向宏观世界探求宇宙的秘密，一是向微观世界追寻世界的本源。目前，多维空间的研究有了突破性进展，吸引着许多世界一流的学者。本文的作者就是这样一位理论物理学家。
高维空间是一种物理学理论。在爱因斯坦那里，宇宙只是四维的(三维空间和一维时间)，现代物理学则认为还有七维空间我们看不见。平行宇宙是指从某个宇宙中分离出来，与原宇宙平行存在着的既相似又不同的其他宇宙。平行宇宙概念的提出，得益于现代量子力学的科学发现。
1.快速阅读文章，明确作者讲了哪几件趣事？2.把课文划分成三大部分并概括段意。
对鲤鱼世界的遐想 对爱因斯坦未竟事业的向往与学习研究。
童年 → 青年 → 成年
把课文划分成三大部分并概括段意。
第一部分(第1段):是全文的总纲，点明后面所写的内容。第二部分(第2~11段):童年时的第一件趣事-对鲤鱼世界的遐想。第三部分(第12~18段):童年时的第二件趣事--对爱因斯坦未竟事业的向往。
1.鲤鱼世界和人类世界有何相似之处？完成下面表格。2.第二个故事中，加来道雄能够成功建立属于自己的“原子对撞机”的因素有哪些？
鲤鱼世界和人类世界有何相似之处？请简要概括。
“我们”生活的宇宙(四维空间)
“我们”(人类及人类中的科学研究者)
“我们”无法合理解释多维空间的运动而创造各种概念
拒绝承认在我们的宇宙跟前存在有别的平行宇宙或多维空间
就如同“鲤鱼的世界”一样，或许“人类”世界也存在着以我们现有的能力无法验证和呈现的“平行宇宙或多维空间”，我们的宇宙和维度与它们近在咫尺，又如距深渊。
思考：第二个故事中，加来道雄能够成功建立属于自己的“原子对撞机”的因素有哪些？试分析总结。
主观方面：对爱因斯坦统一场论的探究，让其具备了专业的理论知识储备，为实践打好了坚实的基础。加来道雄对于科学的热爱和孜孜不倦、不怕困难、事无巨细的科学精神和探索精神。加来道雄所具有的不惧世俗的约束，特立独行，追求卓越的性格特征。客观方面：当时的一些科学家已经建造了一些可以产生反物质的大型仪器，即“原子对撞机”，为加来道雄的实验提供了理论和技术支撑。家庭的开放包容的学术氛围，加来道雄父母的支持。
1.从本文三个主要部分，可以看到哪些方面的“教育”对成为优秀科学家最为重要？2.概括文章主旨。
1.从本文三个主要部分，可以看到哪些方面的“教育”对成为优秀科学家最为重要？
（1）想象力：科学是需要想象力的，想象力能带来创造力。作者正是从对鲤鱼世界的想象中，认识到人类观察空间的局限性，间接感悟到高维空间存在的可能。（2）乐趣：科学不应该是枯燥的，而是应该充满乐趣的。（3）实验精神：有了想象力，有了乐趣，那只是成为科学家的最基础的因素，不去踏踏实实地做实验，就不能得到基本数据，假说就不能确立。一味地空想，不去做基础工作，不可能达到真理的彼岸。
作者通过对童年两件趣事的回忆，用生动、简明的语言介绍了自己成为一名理论物理学家的心路历程：对鲤鱼世界的遐想和对爱因斯坦未竟事业的向往，启迪作者走上科学探索的道路。这启示读者：要想在科学事业上取得成功，必须具有想象力和实验精神等基本素质。
一名物理学家的教育历程
说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。语言特点： （1）简明、准确（严谨）、周密（严密） （2）通俗、生动、有趣、朴素结构：总分式（总分总、总分、分总）、并列式、递进式等。说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序说明方法：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方、引用、画图表、作诠释、摹状貌