高中语文人教统编版必修 下册9 说“木叶”教学ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 下册9 说“木叶”教学ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了填一填，疏朗空阔，绵密饱满，相去无几，一字千里，暗示性等内容，欢迎下载使用。

理解“木”的艺术特征和“木叶”的艺术形象。
学会鉴赏诗歌语言的暗示性。
无边 萧萧下，
风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
为什么不用“树叶”或“落叶”？
林庚（1910— 2006）字静希。我国现当代著名学者，诗人，文史学家。1933年毕业于清华大学中文系。 林庚先生历任厦门大学，燕京大学，北京大学中文系教授，出版过《春野与窗》《问路集》等六部新诗集及古典文学专著《诗人李白》《中国文学简史》等。在唐诗研究方面，他提出的最著名的论点是“盛唐气象”。
第1段：从屈原《九歌》开始，“木叶”成为诗人们笔下钟爱的形象。
初读课文，试用简洁的语言概括每段段意。
第2段：说明“木叶”就是“树叶”，但古诗中用“树叶”的十分少见。而“木叶”却发展到了“落木”。指出古代诗人们在前人的创造中学习，又在自己的学习中创造，使得中国诗歌如此丰富多彩。
第3段：说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同，关键在于“木”字。在诗歌中，概念相同的词语，也有可能在形象上大有区别。
第4段：说明“木”的第一个艺术特征：含有落叶的因素。
第5段：说明“木”为什么有这个特征。因为诗歌语言在概念的背后，还躲着暗示性，它仿佛是概念的影子。
第6段：说明“木”的第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息。
第7段：说明“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里。
“木叶”为古代诗人所钟爱
分析“木”的两个艺术特征
艺术领域:一字之差相隔千里
（ 1---3)
课文是怎么来引出话题的？
以众多诗人作品中的“木叶”形象作引子，提出“木叶”是诗人笔下钟爱的形象。
找出第二段涉及的诗句，分析作者想说明什么现象。
“木叶”一用再用，且有所发展（“落木”），产生过许多精彩的诗句。“树叶”“落叶”无人过问。
“木叶”到“落木”其与“树叶”或“落叶”的不同，关键点在哪里？
木--------秋风叶落的季节
“木”具有哪些艺术特征？为什么？
“木”的第一个艺术特征：本身就含有一个落叶的因素； “木”的第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋气息。
品味诗句“寒风扫高木” 和“高树多悲风”，比较诗中“高木”与“高树”的不同意味。并分析作者引用以上诗句作用何在？
高树多悲风，海水扬其波。
秋月照层岭，寒风扫高木。
“木”一般是在秋风叶落的情景中取得鲜明的形象，而“树”则要借助树叶的多来表达饱满的感情。 作用：说明“木”与“树”的不同，提出“木”的第一个艺术特征：“木”比“树”更显得单纯，仿佛本身就含有一个落叶的因素。
“树叶”与“木叶”的意味的不同之处（第五段）
“树叶”：“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥，而且十分一致，它们都带有密密层层浓阴的联想。因此“树叶”可简化为“叶”。 “木叶”：“木”具有一般“木头”、“木料”“木板”的影子，使人常想起树干，很少会想到叶子。“叶”常被排斥在“木”的形象之外。“木”与“叶”的形象之间是不一致的。这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。
作者除了论述“木”的质地的暗示性外，还论说了“木”的哪一方面的暗示性？
“木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。
根据“木”的形象特征，品味探讨诗句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。” 和“柔条纷冉冉，落叶何翩翩。” 中“木叶”与“落叶”的不同意味。
填写下表，归纳比较“（落）木（叶）”与 “落叶”的不同意蕴。
为何“木”会有这样的两个艺术特征呢？
“木”的这两个特征体现了诗歌语言中暗示性的问题。 这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩一言难尽的言说；它在不知不觉之中影响着我们；它之富于感染性启发性者在此，它之不落于言筌者也在此。
怎样理解诗歌语言的“暗示性”？
所谓“暗示性” 指词语概念以外的意义，是词语的形象色彩和联想意义。
仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说。
1、选题小，论理深。2、深入意境，比较分析。3、巧妙联想，丰富内涵。
体味下列诗句中各意象的暗示性，把它们各自表达的情感连线起来。
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关
夜闻归雁生相思，病入新年感物华
期间旦暮为何物，杜鹃啼血猿哀鸣
墙角数枝梅，凌寒独自开
采菊东篱下，悠然见南山
诗歌语言的暗示性—意象
枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。昔我往矣，杨柳依依。杨柳岸晓风残月。袅袅古堤边，青青一树烟。若为丝不断，留取系郎船。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。折柳：喻送别。
今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。——柳永《雨霖铃》露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》今夜鄜州月，闺中只独看。 ——杜甫《月夜》人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 ——苏轼《水调歌头》明月高楼休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 ——范仲淹《苏幕遮》
忆郎郎不至，仰首望飞鸿。——《西洲曲》雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。 ——李清照《一剪梅》雁过也，正伤心，却是旧时相识。 ——李清照《声声慢》蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。——李商隐《无题》
鸿雁：指书信。相思之情。
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁 字了得。 ---李清照《声声慢》 寂寞梧桐深院锁清秋。 ---李煜《相见欢》 梧桐树，三更雨，不道离情更苦， 一叶叶，一声声，空阶滴到明。---温庭筠《更漏子》 一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁。---徐再思《水仙子·夜雨》
梧桐：悲秋，愁，凄苦之情。
杜鹃：悲苦，渲染哀怨悲凄的气氛或思归的心情。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 ---李商隐《锦瑟》泣露啼红作么生？开时偏值杜鹃声。杜鹃口血能多少，恐是征人滴泪成。 ---杨万里《杜鹃花》蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。 ---李白《宣城见杜鹃花》