数学六 分数混合运算分数混合运算教学设计

这是一份数学六 分数混合运算分数混合运算教学设计，共2页。教案主要包含了复习引入，讲授新课，巩固练习，课堂小结，独立作业等内容，欢迎下载使用。

教学内容
教科书第106例1，课堂活动，练习二十一第1-5题。
教学目标
1．掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能正确地计算分数四则混合运算题。
2．提高同学们的知识迁移类推能力、逻辑推理能力及计算能力。
3．通过数学活动，激发学习数学的兴趣及运用数学知识的能力，培养良好的学习习惯。
教学重点
掌握分数四则混合运算的运算顺序．
教学难点
培养学生良好的计算、检验的学习习惯,提高计算的正确率
教学过程
一、复习引入
（一）.口算。
27+9－29= 9－36÷4= 5×4+30= 30÷（11－5）=
（二）说出运算顺序。
7+42÷6 480－﹙32+32÷4﹚
1．教师提问：整数四则混合运算的顺序是什么？
（1）一个算式里，如果只含有同一级运算，按照从左往右的顺序进行计算．
（2）一个算式里，如果含有两级运算，要先算第二级运算，再算第一级运算．
（3）一个算式里，如果有括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的．
2．教师谈话引入：分数四则混合运算的顺序是怎样的呢？今天我们一起学习分数四则混合运算．
板书课题：分数四则混合运算．
二、讲授新课
（一）教学例1
例1． (课件演示：分数混合运算例1)
1．教师提问：这个算式里含有几级运算？应该先算什么？再算什么？
2．学生尝试解答．
3．集体订正．
教师：我们知道了整数混合运算的顺序以后，可不可以试着计算分数四则混合运算了。
多媒体课件出示教学例1：－×
÷[(+)×]
先抽学生说每一题的运算顺序。第一题的运算顺序是：先算乘法再算减法；第二题的运算顺序是：先算小括号里的加法，再算中括号里的乘法，最后算括号外面的除法。
三、巩固练习
教师出示课件：1．课堂活动。(按要求添括号)
2．出示习题，学生练习 ，教师讲评。
四、课堂小结
分数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序相同，我们可能觉得不难，但却很容易算错，所以我们要养成好的计算习惯：要审清运算符号，确定好运算顺序，不丢数、不抄错数，认真计算每一步．
五、独立作业
练习二十一第2、3、4、5题。