2024届高考语文一轮复习之第9练　语言基础知识＋文化常识＋名句默写＋写作审题

这是一份2024届高考语文一轮复习之第9练　语言基础知识＋文化常识＋名句默写＋写作审题，共6页。试卷主要包含了语言文字运用，文化常识，名句默写，写作审题等内容，欢迎下载使用。

一、语言文字运用
阅读下面的文字，完成1～3题。
“这次回来，我想你陪我久一点”“同学们，欢迎回家考上学期的试”……久别重逢之后，高校校园里这些开学季暖心的横幅刷屏了。于平实动人中略微抖一点小机灵，是专属于这代年轻人的________，难怪有学生称每一句标语都戳中了自己的小心脏。
其实，标语本就是为了有效表达初衷，只是很多时候，校园标语过于机械、万年不变。学生们习惯性常常忽略复制粘贴式的标语，年轻人的共鸣已然难以引起。于是，近几年一些高校积极创新，努力改变传统标语刻板、生硬的形象，尝试以更加灵动、更具创意的方式贴近学生表达。
同样是一个意思，“热烈欢迎学生返校”的标语往往会被________，而“新学期拍了拍你并说‘你回来啦’”的说法则因吸引眼球、戳中内心温暖而轻松“出圈”。从传播效果上说，后者让人耳目一新，显然更胜一筹。
这些标语，从表达上看，更显平等、亲切、活力之感。不要以为这一变化________，一所大学的办学理念、精神气质和文化氛围，往往就________在这些细节之中。
1.依次填入文中横线上的词语，最准确而有表达效果的一项是( )(3分)
A.口味 司空见惯 无足轻重 隐含
B.味道 熟视无睹 无足轻重 隐藏
C.味道 熟视无睹 可有可无 隐含
D.口味 司空见惯 可有可无 隐藏
解析 第一空，口味：食品的滋味；各人对于味道的爱好；个人的情趣爱好。味道：味；气味，趣味，情趣。由“于平实动人中略微抖一点小机灵”可知，这是体现了年轻人的情趣、趣味，故选“味道”。第二空，熟视无睹：虽然经常看见，还跟没看见一样，指对应该关心的事物漠不关心。人作主语。司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪。事或某种现象作主语。由“‘热烈欢迎学生返校’的标语往往会被……”中“被”可知，应选“熟视无睹”。第三空，无足轻重：没有它并不轻些，有它也并不重些，指无关紧要。可有可无：有没有都可以，形容人或事物不重要。由“不要以为这一变化……”可知，强调这一变化不是无关紧要，故选“无足轻重”。第四空，隐含：隐约含有；暗含。隐藏：藏起来不让发现。根据句意，“一所大学的办学理念、精神气质和文化氛围”和“在这些细节之中”可知，应选“隐藏”。
答案 B
2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(3分)
A.学生们习惯性常常忽略复制粘贴式的标语，已然难以引起年轻人的共鸣。
B.复制粘贴式的标语被学生们常常习惯性忽略，已然难以引起年轻人的共鸣。
C.复制粘贴式的标语常常被学生们习惯性忽略，已然难以引起年轻人的共鸣。
D.学生们常常习惯性忽略复制粘贴式的标语，已然难以引起年轻人的共鸣。
解析 A项，“常常”语序不当，“常常”作为副词，应放到“习惯性”前面；“已然难以引起年轻人的共鸣”偷换了主语，其主语为“标语”，而不是“学生们”。B项，“常常”语序不当，“常常”作为副词，应放到“被”前面。D项，“已然难以引起年轻人的共鸣”偷换了主语，其主语为“标语”，而不是“学生们”。
答案 C
3.写作的对象是指交流的对象，请以“标语创作要有对象意识”为起始句或关键句，在上文中任选一条标语，分析其表达效果。(4分)
解析 首先，选择以“标语创作要有对象意识”为起始句或关键句；然后，从文中任选一条标语，从标语的内容、标语的形式风格两方面，分析标语表达效果。
答案 (示例1)标语写作要有对象意识。“热烈欢迎学生返校”未能突出言说对象的特点。从内容上不能进入大学生内心，不能引起年经人情感共鸣；从形式上看千篇一律，机械刻板，不受喜欢新鲜事物的大学生欢迎。
(示例2)校园标语的言说对象是年轻的大学生。“这次回来，我想你陪我久一点”，从内容上契合因疫情而很长时间未线下开学的实际；形式上契合年轻人的话语风格，容易走进大学生内心，充分体现了标语创作要有对象意识。
阅读下面的浙江民宿区域品牌标志，完成4～5题。
说明：图片中的“此心安处是吾乡”出自苏东坡的词，下有一行较小的英文句子是“A hme fr my heart at peace”。
4.简要说明该标志的构图要素。(3分)
解析 说明图片构成要素时要联系主题注意整体形状，比如本题是“浙江民宿区域品牌标志”，因此图片上半部就是由树木和房屋构成，树木代表自然、绿色，体现“民宿”特色；还要注意细节，如白色分界线是一个变形的“浙”字，扣住了主题中的“浙江”；而下半部有“此心安处是吾乡”和“浙江民宿”的汉字以及英文字母的翻译。表述时注意顺序，还要注意表达简洁流畅。
答案 ①该标志上部是树木和房屋组成的图案，隐含一个“浙”字。②下部是两组中英文对译的语句。
5.简要评价该标志的设计意图。(3分)
解析 此题要求评价该标志的设计意图，这就需要考虑图标面对的对象以及宣传的侧重点。从整体上看，这个标志上半部是图案，下半部是文字和字母，两处都能直接体现“浙江民宿”这一主题，简单明了，富有创意。其中“树木”与“房屋”的结合，体现自然与人文融合，这是浙江民宿的特点以及追求和品味，能够激发起在现代钢筋水泥禁锢中生活的人们的居住欲望。中英文结合符合时代特点，让受众面更广，符合对外宣传的需要。
答案 ①图文结合，简洁明了，富有创意。②中英文组合，受众面更广，符合对外宣传的需要。③体现了浙江民宿自然与人文融合的品味和追求。
二、文化常识
6.下列关于文化常识的解说，不正确的一项是( )(3分)
A.孝景，是西汉皇帝刘启的谥号，皇帝的谥号是后人根据他生前的行为赋予的美称。
B.县官，旧称一县的行政长官，也可以指朝廷，西汉时常用县官来称代政府或皇帝。
C.外繇，戍边徭役，汉时戍边者由官府供给衣食杂用，不去者可每年出钱三百代役。
D.关内侯，指汉代军功爵级中高于大庶长低于彻侯的爵位，有封邑，可以收取租税。
解析 A项，“皇帝的谥号是后人根据他生前的行为赋予的美称”错误。谥号有褒有贬。
答案 A
7.下列关于文化常识的解说，正确的一项是( )(3分)
A.鸡人报晓筹：汉代制度，宫中不养鸡，而用传唱报晓。鸡人，打扮得像公鸡的宫人。筹，更筹，敲击报时用的竹签，这里指代时间。
B.万乘：兵车万辆。表示军事力量强大。周朝制度，天子出兵车万乘，诸侯出兵车千乘，后世以“万乘”称天子。
C.蛮夷：古代用以指边远民族。四夷：为对中国边区文化较低各族之泛称，即东貊、南蛮、北胡和西戎的合称。
D.《孔雀东南飞》“便可白公姥，及时相遣归”中的“公姥”在古代指公公和婆婆，句中专指“婆婆”；古代的“舅姑”指舅舅和姑姑。
解析 A项，“鸡人”是古代宫中，于天将亮时，头戴红巾的卫士，于朱雀门外高声喊叫，好像鸡鸣，以警百官。C项，将“东貊”改为“东夷”。D项，“舅姑”是古代对公公、婆婆的称呼。
答案 B
三、名句默写
8.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)古人认为猿猴极具灵性。猿类的叫声，常被诗人在诗词中借用，抒发作者悲伤的情感，比如李白《蜀道难》中“____________________”，白居易《琵琶行》中“____________________”，杜甫《登高》中“____________________”。
(2)《赤壁赋》中，苏轼以“____________________”表明天地万物时刻都在变化，以“则物与我皆无尽也 ”强调外物和个体生命也可以长久存在，这两句阐述了万物“变”与“不变”是相对的这一道理。
(3)连廊回旋、飞檐高翘是中式建筑的常见形式，显示了中国传统建筑独特的审美特征，对此，杜牧在《阿房宫赋》里有生动的描绘：“________________，________________。”
答案 (1)猿猱欲度愁攀援 杜鹃啼血猿哀鸣 风急天高猿啸哀 (2)则天地曾不能以一瞬 (3)廊腰缦回 檐牙高啄
9.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李白的《梦游天姥吟留别》中表现天姥山洞外恐怖景象的诗句是“______________，______________”。
(2)在《过秦论》中，战国诸雄为了对抗强大的秦国，采取了“________________，________________”的外交策略。
(3)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“______________，______________”两句，孔子先从自己谈起，把师生摆在同等的地位，充分表现了他平易近人、谦逊和蔼地对待学生的态度。
答案 (1)熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅 (2)合从缔交 相与为一 (3)以吾一日长乎尔 毋吾以也
四、写作审题
10.阅读下面的材料，根据要求写作。(10分)
孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。”
宋代理学家程颢说：“大凡出义则入利，出利则入义。天下之事，唯义利而已。”
中国文化中的“义利之辩”由来已久。读了上面的话，你有怎样的感触与思考？请把你的思考写成一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。
要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【参考立意】 ①义利并举，善莫大焉；②劝“义”不应否“利”；③必要时要舍“利”取“义”；等等。