资料中包含下列文件，点击文件名可预览资料内容
还剩18页未读，
继续阅读
所属成套资源：2024年中考语文一轮复习课件（含讲义＋练习）
成套系列资料，整套一键下载
第18讲 八下课标文言文复习（讲义+练习）-2024年中考语文一轮复习讲义+练习
展开
这是一份第18讲 八下课标文言文复习（讲义+练习）-2024年中考语文一轮复习讲义+练习，文件包含第18讲八下课标文言文复习讲义原卷版docx、第18讲八下课标文言文复习练习原卷版docx、第18讲八下课标文言文复习练习解析版docx、第18讲八下课标文言文复习讲义解析版docx等4份试卷配套教学资源，其中试卷共91页， 欢迎下载使用。
第18讲 八下课标文言文复习（练习）
目 录
\l "_Tc19317" 一、考点过关练 PAGEREF _Tc19317 \h 2
TOC \ "1-2" \h \u \l "_Tc19317" 篇目1：《桃花源记》 PAGEREF _Tc19317 \h 2
\l "_Tc961" 篇目2：《小石潭记》 PAGEREF _Tc961 \h 5
\l "_Tc30858" 篇目3：《北冥有鱼》 PAGEREF _Tc30858 \h 7
\l "_Tc3556" 篇目4：《虽有嘉肴》 PAGEREF _Tc3556 \h 10
\l "_Tc19810" 篇目5：《马说》 PAGEREF _Tc19810 \h 11
\l "_Tc16437" 二、真题实战练 PAGEREF _Tc16437 \h 14
\l "_Tc13929" 三、重难创新练 PAGEREF _Tc13929 \h 24
篇目1：《桃花源记》
（2023·湖北黄冈·校联考二模）阅读下面的两篇文言文，回答问题。
【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
【乙】南城独当阳，城下多裁桃花。余以花朝①后一日，呼陈山人父子，暖酒提小榼②，同胡安甫、宋宾之、孟直夫渡河梁，踏至城以东，有桃花蓊然。推户闯入见一老翁具鸡黍饷客。余辈冲筵前索酒，请移酒花下。老翁愕视，恭谨如命。余亦不通姓字，便从花板酒杯③，老饕④一番。复翠桃枝，坐花丛中，以藏钩⑤输赢为上下，五六人从红雨中作活辘轳，又如孤猿狂鸟，探叶窥果，惟愁枝脆耳。日暮乃散。是日也，老翁以花朝为生辰，余于酒后作歌赠之，谓翁明日请坐卮⑥脯为寿。
昔陶征君⑦以避秦数语，输写心事，借桃源为寓言，非有真桃源也。今桃花近在城齿，无一人为花作津梁⑧，传之好事者。自余问津后，花下数日间，便尔成蹊。第⑨赏花护花者，舍吾党后，能复几人？几人摧折如怒风甚雨，至使一片赤霞，阑珊狼藉⑩？则小人于桃花一公案，可谓功罪半之矣。
（选自陈继儒《游桃花记》）
【注释】①花朝：旧俗以农历二月十五日为百花生日，号花朝节，又称花朝。②榼（kē）：古代盛酒或贮水的器具。③花板酒杯：即梨花杯。④老饕：贪吃。⑤藏钩：古代的一种游戏。卮：常用来盛酒的器皿。⑦陶征君：指晋代大诗人陶渊明。⑧津梁：桥梁。第：只管，只。⑩阑珊狼藉：衰败零落。
1．解释下列句子中加点的词语。
（1）有良田、美池、桑竹之属：
（2）阡陌交通交通：
（3）谓翁明日请坐卮脯为寿明日：
（4）便尔成蹊：
2．选出下列句中加点虚词的含义、用法相同的一项（ ）
A．并怡然自乐 屋舍俨然
B．乃不知有汉 乃记之而去
C．余于酒后作歌赠之 予独爱莲之出淤泥而不染
D．则小人于桃花一公案 行者休于树
3．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（2）余辈冲筵前索酒，请移酒花下。
4．请用“/”给下面的句子断句。（画两处）
推 户 闯 入 见 一 老 翁 具 鸡 黍 饷 客
5．【甲】文表现了作者追求幸福美好生活的理想和 。【乙】文一方面表达 ，另一方面又表达了作者对桃花被人随意摘折的痛惜。
篇目2：《小石潭记》
（2023·内蒙古通辽·校考一模）阅读下面两篇文言文，回答问题。
【甲】
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
绍圣元年十月十二日，与幼子过①游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆②可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者磓石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水厓④有巨人迹⑤数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧壮甚。俯仰度数谷，至江，山月出，击汰中流，掬⑥弄珠璧。到家二皷⑦，复与过饮酒，食余甘⑧，煮菜，顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁。
（苏轼《游白水书付过》）
【注释】①幼子过：苏轼的三儿子苏过。②殆：大概，恐怕。③磓（duī）石五丈：用五丈长的绳子系上石头投入水中，是测水深的方法。④厓：岸边。⑤巨人迹：巨大的脚印。⑥掬（jū）：双手捧取。⑦皷：古同“鼓”。⑧余甘：水果名。
6．解释下列语句中加点的词。
（1）日光下澈( ) （2）悄怆幽邃( )
（3）折处辄为潭( ) （4）书以付过( )
7．用现代汉语翻译下面句子。
（1）俶尔远逝，往来翕忽。
（2）雪溅雷怒，可喜可畏。
8．甲乙两文都写了水，结合画线句子，分析写法上有何不同，分别写出水怎样的特点？
篇目3：《北冥有鱼》
（2023·吉林白山·统考一模）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（选自《庄子·北冥有鱼》）
【乙】
穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚适也我腾跃而上不过数仞而下翱翔蓬蒿之间此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。
9．下列语句中，加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．怒而飞 怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。
B．志怪者也 志：记载。
C．去以六月息 息：气息，这里指大风。
D．野马也 野马：未经人驯养的马。
10．下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．彼且/奚适也我/腾跃而上不过数仞而下/翱翔蓬蒿/之间此亦飞之至也
B．彼且奚适也/我腾跃而上/不过数仞而下/翱翔蓬蒿之间/此亦飞之至也
C．彼且/奚适也我腾跃/而上不过数仞/而下翱翔蓬蒿/之间此亦飞之至也
D．彼且奚适也/我腾跃而上/不过数仞而下/翱翔蓬蒿之间此/亦飞之至也
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
（2）有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。
12．甲文中主要展现大鹏怎样的形象？
13．庄子笔下的“鹏”这一形象对后世影响深远，请根据原文，写出一个与“鹏”有关的成语。
14．结合【乙】文简要分析斥鵎的形象。并说说比起【甲】文中的鹏，你更欣赏哪一种形象？
篇目4：《虽有嘉肴》
（2023·河南驻马店·统考一模）阅读下面两个文段，完成下面小题
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（《礼记•学记》）
【乙】孟尝君请学于闵子；使车往迎闵子。闵子曰：“礼有来学，而无往教。致师而学，不能学；往教，则不能化君也。君所谓不能学者也，臣所谓不能化者也。”于是孟尝君曰：“敬闻命矣。”
凡学之道，严①师为难。师严然后道尊；道尊然后民知敬学。故太学之礼，虽诏于天子，无北面②，尊师尚道也。故不言而信，不怒而威，师之谓也。
（节选自《韩诗外传》，有删改）
【注释】①严：尊敬。②北面：指面向北行臣子之礼。
15．下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A．教然后知困 困于心 扶危济困
B．然后能自反也 窥谷忘反 出尔反尔
C．不知其善也 择其善者而从之 独善其身
D．虽有至道 水至清则无鱼 至仁无亲
16．把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。
故曰：教学相长也。
17．【甲】文以“嘉肴”开头，有什么作用？
18．结合【甲】【乙】两文谈谈“教学相长”给你怎样的启示。
篇目5：《马说》
（2023·内蒙古呼伦贝尔·统考二模）阅读下面选文，完成各题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手， 骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（韩愈《马说》）
【乙】今有千里之马于此，非得良工①，犹若弗取。良工之与马也，相得则然后成，譬之若枹②之与鼓。夫士亦有千里，高节死义，此士之千里也。能使士待千里者，其惟贤者也。
（选自《吕氏春秋》）
注：①良工：善于相马的人。②枹：鼓槌。
19．解释下列句子中加点词的含义。
① 才美不外见 ②执策而临之
③ 是马也 ④ 相得则然后成
20．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）
A．其真无马邪 帝感其诚B．而伯乐不常有 温故而知新
C．不以千里称也 以刀劈狼首D．一食或尽粟一石 或异二者之为
21．请将下面的句子翻译成现代汉语。
①且欲与常马等不可得。安求其能千里也？
②今有千里之马于此，非得良工，犹若弗取。
22．甲文中，“执策而临之，曰：‘天下无马！’”刻画出统治者怎样的形象？
23．比较甲乙语段的内容，它们有什么共同的人才观？
（2023·黑龙江·统考中考真题）阅读下面文言文，回答问题。
【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（陶渊明《桃花源记》）
【乙】南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水，水南有二石囷①。一闭一开水深广不得渡。欲还失道，遇伐薪人问径，仅得还家。或说囷中皆仙方灵药及诸杂物。子骥欲更寻索，不复知处。
长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下土穴中水逐流出，有薪斫②木片逐流下。深山中有人迹，异之，乃相谓曰：“可试入水中，看何由尔。”一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行数十步，便开明朗然，不异世间。
【注】①囷（qūn）：这里指似圆形谷仓的巨石。②斫：砍伐。
24．解释下列句中加点词语。
（1）土地平旷，屋舍俨然。 （2）尝采药至衡山。
25．翻译下列句子。
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）深山有人迹，异之。
26．甲文写刘子骥“欣然规往”“未果”，乙文写刘子骥“欲更寻索，不复知处”。两文作者这样写暗示了什么？表达了什么愿望？
（2023·青海西宁·统考中考真题）阅读下面文言文，回答问题。
【甲】①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】自云阳洞口北行四十步，得小港。港之上芳树丛生，凉樾低荫①。沿港而西，竹篱映水，古屋参差。时疏雨乍过，新笋解箨②，蔷薇盛开，人语不传。惟闻山鸟唤晴，草蛙鸣动而已。村之侧有山，山有石峰如覆钟。峰之阳不散步，下视悬崖百尺，石壁绕池，壁如玦，池如镜，如奁③初启然。
（节选自赵垣《云阳洞北小港记》）
【注释】①凉樾低荫：树荫低垂，十分凉爽。樾，树荫。②解箨（tuò）：脱壳。③奁（lián）：古代妇女梳妆用的镜匣。
27．解释下列句中加点的词。
（1）日光下澈，影布石上 澈：
（2）自云阳洞口北行四十步 北：
28．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．如鸣珮环，心乐之 港之上芳树丛生
B．以其境过清，不可久居 不以物喜，不以己悲
C．其岸势犬牙差互，不可知其源 安陵君其许寡人
D．全石以为底 不足为外人道也
29．用现代汉语翻译下面句子。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
30．王国维说“一切景语皆情语”，请你说说【甲】文第④段为何要描写清冷幽寂的环境？
31．【甲】文中直接描写潭水清澈的句子是“ ”；【乙】文中“池如镜，如奁初启然”写出了池水 的特点。
（2023·湖南邵阳·统考中考真题）阅读下面文言文，回答问题。
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（节选自庄子《逍遥游》）
【乙】俄而希有鸟①见谓之曰：伟哉鹏乎，此之乐也。吾右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒。跨蹑地络，周旋天纲②。以恍惚为巢，以虚无为场。我呼尔游，尔同我翔。于是乎大鹏许之，欣然相随。此二禽已登于寥廓，而斥鷃③之辈，空见笑于藩篱④。
（节选自李白《大鹏赋》）
【注】①希有鸟：中国古代传说中的异鸟。②跨蹑地络，周旋天纲：跨越疆域的界限，盘桓上天的纲维。③斥鷃（yàn）：亦作“斥鷃”，即鷃雀。④藩篱：指认识事物的局限。
32．（1）解释下列加点的词。
①抟扶摇而上者九万里____________
②亦若是则已矣____________
（2）选出下列各项加点词的意义和用法相同的一项（ ）
A．鹏之背，不知其几千里也/俄而希有鸟见谓之曰
B．其名为鲲/其如土石何
C．我呼尔游，尔同我翔/尔安敢轻吾射
D．是鸟也/斯是陋室
33．选出与例句句式相同的一项（ ）
例句：南冥者，天池也。
A．孔子云：何陋之有？
B．而斥鷃之辈，空见笑于藩篱。
C．见渔人，乃大惊，问所从来。
D．城北徐公，齐国之美丽者也。
34．翻译文段中划横线的句子。
（1）怒而飞，其翼若垂天之云。
（2）于是乎大鹏许之，欣然相随。
35．下列说法有误的一项是（ ）
A．甲文在想象中进行对比，极写鲲、鹏之大，又举出了野马、尘埃等“小”的形象，以大小对立来阐述道理。
B．庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。
C．乙文以“右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒”侧面写出希有鸟之大，以“伟哉鹏乎”正面写出大鹏之“伟”，以同登“寥廓”突出“二禽”为同类的特点。
D．甲乙两文都意境开阔，想象奇特，充满浪漫主义色彩。
36．“大鹏”这个形象从《庄子·逍遥游》一文脱化而来，在李白赋中完成。从此，“大鹏”作为一个壮志凌云，搏击万里的形象，彪炳于文学史册。但庄子和李白借此形象寄寓的思想情感却有差别。请仔细阅读甲乙两文，分析探究二者表达的思想感情的不同。
（2022·辽宁阜新·统考中考真题）阅读下面甲、乙两段选文，完成各题。
【甲】
①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（选自《马说》）
【乙】
①王孙圉聘于晋①，定公飨②之。赵简子鸣玉以相③，问于王孙圉曰：“楚之白珩④犹在乎？”对曰：“然。”简子曰：“其为宝也几何矣？”
②曰：“未尝为宝。楚之所宝者，曰观射父⑤，能作训辞，以行事于诸侯，使无以寡君为口实。又有左史倚相⑥能道训典以叙百物，以朝夕献善败于寡君，使寡君无忘先王之业。若夫白珩，先王之玩也，何宝焉？圣⑦能制议百物，以辅相国家，则宝之。”
（选自《国语·王孙圉论楚宝》，有删改）
【注释】①王孙圉（yǔ）聘于晋：王孙圉访问晋国。聘：访问。②飨（xiǎnɡ）：用酒食款待，宴享。③鸣玉以相：弄响身上的佩玉给（王孙圉）看。鸣：弄响。相：本义察看，这里指给……看。④珩（hénɡ）：系在玉佩上部的横玉。⑤观射父：楚国大夫。⑥倚相：人名，楚国史官。⑦圣：通达事理。
37．下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ）
A．才美不外见 见余大喜曰
B．祗辱于奴隶人之手 战于长勺
C．未尝为宝 或异二者之为
D．其为宝也几何矣 其真无马邪
38．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）食马者不知其能千里而食也。
（2）楚之白珩犹在乎？
39．用“/”为乙文画波浪线的句子断句。（断两处）
又有左史倚相能道训典以叙百物
40．甲文中作者认为统治者应该怎样对待人才？
41．甲、乙两文都论述了人才的重要性。甲文“食不饱，力不足，才美不外见”揭示了千里马被埋没的原因。乙文用“ ， ”揭示人才之所以成为国宝的原因。（请用乙文中原句回答）
42．（2023·江苏淮安·校联考二模）阅读文字，常有身临其境，置身自然之感，也会与作者产生情感共鸣。请你阅读两段文字，进行比较阅读。
【甲】自渴①西南行不能百步，得石渠，民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓，菖蒲被之，青藓环周。又折西行旁陷岩石下北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多倏鱼。又北曲行纡馀，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇井、美箭，可列坐而庥②焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。
予从州牧得之，揽去翳朽③，决疏土石，既崇而焚，既酾而盈。惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾④后好事者求之得以易。
元和七年正月八日，蠲渠至大石。十月十九日，逾石得石泓、小潭，渠之美于是始穷也。
（选自柳宗元《石渠记》）
【注】①渴：袁家渴，溪水名。②庥：同“休”，休息。③揽去翳朽：拨开阴郁的密林和腐烂的朽木。④俾：使。
【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自《小石潭记》）
(1)请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标两处）
又折西行旁陷岩石下北堕小潭
(2)根据提示，解释加点词语。
(3)把下列句子翻译成现代汉语。
①视之既静，其听始远。
②其岸势犬牙差互，不可知其源。
(4)市旅游公司准备开发“石渠”这一景点，请你仿照小石潭的示例为石渠的景物设计一个名称，并说说设计的依据是什么？
【示例】名称：小径通幽；依据：“隔篁竹”“伐竹取道”
(5)这篇游记也是柳宗元被贬永州时期的作品。联系课文《小石潭记》，谈谈你对《石渠记》“惜其未始有传焉者”中“惜”字的理解。
（2023·辽宁朝阳·统考模拟预测）阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（选自《马说》）
【乙】王孙圉①聘于晋，定公飨②之。赵简子鸣玉以相③，问于王孙围曰“楚之白珩④犹在平？对曰：“然。”简子曰：“其为宝也几何矣？”
曰：“末尝为宝。楚之所宝者，曰观射父⑤，能作训辞，以行事于诸侯，使无以寡君为口实。又有左史倚相⑥能道训典以叙百物，以朝夕献善败于赛君，使寡君无忘先王之业。若夫白珩，先王之玩也，何宝焉？圣⑦能制议百物，以辅相国家，则宝之”。
（选自《国语·王孙圉论楚宝》，有删改）
【注释】①王孙圉（yǔ）聘于晋：王孙圉访问晋国。聘，访问。②飨（xiǎng）：用酒食款待；宴享。③鸣玉以相：弄响身上的佩玉给王孙圉看。相，本意察看，这里指给……看。④珩（héng）：系在玉佩上部的横玉。⑤观射父：楚国大夫。⑥倚相：人名，楚国史官。⑦圣：通达事理。
43．解释下面句子中加点的词语。
（1）一食或尽粟一石 或 （2）执策而临之 策
（3）定公飨之 之 （4）未尝为宝 为
44．请用现代汉语翻译下列句子。
（1）食马者不知其能千里而食也。
（2）楚之白珩犹在乎？
45．用“/”为乙文画波浪线的句子断句。（断两处）
又 有 左 史 倚 相 能 道 训 典 以 叙 百 物
46．甲文中作者认为统治者应该怎样对待人才？
47．甲、乙两文都论述了人才的重要性，甲文“食不饱，力不足，才美不外见”揭示了千里马被埋没的原因。乙文用“ ， ”揭示人才之所以成为国宝的原因。（请用原句回答）加点词
学习支架
推测加点词义
民桥其上
文言中常有词性转化现象
①
青藓环周
课内迁移：四面竹树环合
②
既酾而盈
查阅字典：“酾”有三个解释：①滤酒；②斟酒；③疏导，分流。
③
遗之其人
读作wèi,动词
④
第18讲 八下课标文言文复习（练习）
目 录
\l "_Tc19317" 一、考点过关练 PAGEREF _Tc19317 \h 2
TOC \ "1-2" \h \u \l "_Tc19317" 篇目1：《桃花源记》 PAGEREF _Tc19317 \h 2
\l "_Tc961" 篇目2：《小石潭记》 PAGEREF _Tc961 \h 5
\l "_Tc30858" 篇目3：《北冥有鱼》 PAGEREF _Tc30858 \h 7
\l "_Tc3556" 篇目4：《虽有嘉肴》 PAGEREF _Tc3556 \h 10
\l "_Tc19810" 篇目5：《马说》 PAGEREF _Tc19810 \h 11
\l "_Tc16437" 二、真题实战练 PAGEREF _Tc16437 \h 14
\l "_Tc13929" 三、重难创新练 PAGEREF _Tc13929 \h 24
篇目1：《桃花源记》
（2023·湖北黄冈·校联考二模）阅读下面的两篇文言文，回答问题。
【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
【乙】南城独当阳，城下多裁桃花。余以花朝①后一日，呼陈山人父子，暖酒提小榼②，同胡安甫、宋宾之、孟直夫渡河梁，踏至城以东，有桃花蓊然。推户闯入见一老翁具鸡黍饷客。余辈冲筵前索酒，请移酒花下。老翁愕视，恭谨如命。余亦不通姓字，便从花板酒杯③，老饕④一番。复翠桃枝，坐花丛中，以藏钩⑤输赢为上下，五六人从红雨中作活辘轳，又如孤猿狂鸟，探叶窥果，惟愁枝脆耳。日暮乃散。是日也，老翁以花朝为生辰，余于酒后作歌赠之，谓翁明日请坐卮⑥脯为寿。
昔陶征君⑦以避秦数语，输写心事，借桃源为寓言，非有真桃源也。今桃花近在城齿，无一人为花作津梁⑧，传之好事者。自余问津后，花下数日间，便尔成蹊。第⑨赏花护花者，舍吾党后，能复几人？几人摧折如怒风甚雨，至使一片赤霞，阑珊狼藉⑩？则小人于桃花一公案，可谓功罪半之矣。
（选自陈继儒《游桃花记》）
【注释】①花朝：旧俗以农历二月十五日为百花生日，号花朝节，又称花朝。②榼（kē）：古代盛酒或贮水的器具。③花板酒杯：即梨花杯。④老饕：贪吃。⑤藏钩：古代的一种游戏。卮：常用来盛酒的器皿。⑦陶征君：指晋代大诗人陶渊明。⑧津梁：桥梁。第：只管，只。⑩阑珊狼藉：衰败零落。
1．解释下列句子中加点的词语。
（1）有良田、美池、桑竹之属：
（2）阡陌交通交通：
（3）谓翁明日请坐卮脯为寿明日：
（4）便尔成蹊：
2．选出下列句中加点虚词的含义、用法相同的一项（ ）
A．并怡然自乐 屋舍俨然
B．乃不知有汉 乃记之而去
C．余于酒后作歌赠之 予独爱莲之出淤泥而不染
D．则小人于桃花一公案 行者休于树
3．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（2）余辈冲筵前索酒，请移酒花下。
4．请用“/”给下面的句子断句。（画两处）
推 户 闯 入 见 一 老 翁 具 鸡 黍 饷 客
5．【甲】文表现了作者追求幸福美好生活的理想和 。【乙】文一方面表达 ，另一方面又表达了作者对桃花被人随意摘折的痛惜。
篇目2：《小石潭记》
（2023·内蒙古通辽·校考一模）阅读下面两篇文言文，回答问题。
【甲】
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
绍圣元年十月十二日，与幼子过①游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆②可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者磓石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水厓④有巨人迹⑤数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧壮甚。俯仰度数谷，至江，山月出，击汰中流，掬⑥弄珠璧。到家二皷⑦，复与过饮酒，食余甘⑧，煮菜，顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁。
（苏轼《游白水书付过》）
【注释】①幼子过：苏轼的三儿子苏过。②殆：大概，恐怕。③磓（duī）石五丈：用五丈长的绳子系上石头投入水中，是测水深的方法。④厓：岸边。⑤巨人迹：巨大的脚印。⑥掬（jū）：双手捧取。⑦皷：古同“鼓”。⑧余甘：水果名。
6．解释下列语句中加点的词。
（1）日光下澈( ) （2）悄怆幽邃( )
（3）折处辄为潭( ) （4）书以付过( )
7．用现代汉语翻译下面句子。
（1）俶尔远逝，往来翕忽。
（2）雪溅雷怒，可喜可畏。
8．甲乙两文都写了水，结合画线句子，分析写法上有何不同，分别写出水怎样的特点？
篇目3：《北冥有鱼》
（2023·吉林白山·统考一模）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（选自《庄子·北冥有鱼》）
【乙】
穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚适也我腾跃而上不过数仞而下翱翔蓬蒿之间此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。
9．下列语句中，加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．怒而飞 怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。
B．志怪者也 志：记载。
C．去以六月息 息：气息，这里指大风。
D．野马也 野马：未经人驯养的马。
10．下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．彼且/奚适也我/腾跃而上不过数仞而下/翱翔蓬蒿/之间此亦飞之至也
B．彼且奚适也/我腾跃而上/不过数仞而下/翱翔蓬蒿之间/此亦飞之至也
C．彼且/奚适也我腾跃/而上不过数仞/而下翱翔蓬蒿/之间此亦飞之至也
D．彼且奚适也/我腾跃而上/不过数仞而下/翱翔蓬蒿之间此/亦飞之至也
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
（2）有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。
12．甲文中主要展现大鹏怎样的形象？
13．庄子笔下的“鹏”这一形象对后世影响深远，请根据原文，写出一个与“鹏”有关的成语。
14．结合【乙】文简要分析斥鵎的形象。并说说比起【甲】文中的鹏，你更欣赏哪一种形象？
篇目4：《虽有嘉肴》
（2023·河南驻马店·统考一模）阅读下面两个文段，完成下面小题
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（《礼记•学记》）
【乙】孟尝君请学于闵子；使车往迎闵子。闵子曰：“礼有来学，而无往教。致师而学，不能学；往教，则不能化君也。君所谓不能学者也，臣所谓不能化者也。”于是孟尝君曰：“敬闻命矣。”
凡学之道，严①师为难。师严然后道尊；道尊然后民知敬学。故太学之礼，虽诏于天子，无北面②，尊师尚道也。故不言而信，不怒而威，师之谓也。
（节选自《韩诗外传》，有删改）
【注释】①严：尊敬。②北面：指面向北行臣子之礼。
15．下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A．教然后知困 困于心 扶危济困
B．然后能自反也 窥谷忘反 出尔反尔
C．不知其善也 择其善者而从之 独善其身
D．虽有至道 水至清则无鱼 至仁无亲
16．把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。
故曰：教学相长也。
17．【甲】文以“嘉肴”开头，有什么作用？
18．结合【甲】【乙】两文谈谈“教学相长”给你怎样的启示。
篇目5：《马说》
（2023·内蒙古呼伦贝尔·统考二模）阅读下面选文，完成各题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手， 骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（韩愈《马说》）
【乙】今有千里之马于此，非得良工①，犹若弗取。良工之与马也，相得则然后成，譬之若枹②之与鼓。夫士亦有千里，高节死义，此士之千里也。能使士待千里者，其惟贤者也。
（选自《吕氏春秋》）
注：①良工：善于相马的人。②枹：鼓槌。
19．解释下列句子中加点词的含义。
① 才美不外见 ②执策而临之
③ 是马也 ④ 相得则然后成
20．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）
A．其真无马邪 帝感其诚B．而伯乐不常有 温故而知新
C．不以千里称也 以刀劈狼首D．一食或尽粟一石 或异二者之为
21．请将下面的句子翻译成现代汉语。
①且欲与常马等不可得。安求其能千里也？
②今有千里之马于此，非得良工，犹若弗取。
22．甲文中，“执策而临之，曰：‘天下无马！’”刻画出统治者怎样的形象？
23．比较甲乙语段的内容，它们有什么共同的人才观？
（2023·黑龙江·统考中考真题）阅读下面文言文，回答问题。
【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（陶渊明《桃花源记》）
【乙】南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水，水南有二石囷①。一闭一开水深广不得渡。欲还失道，遇伐薪人问径，仅得还家。或说囷中皆仙方灵药及诸杂物。子骥欲更寻索，不复知处。
长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下土穴中水逐流出，有薪斫②木片逐流下。深山中有人迹，异之，乃相谓曰：“可试入水中，看何由尔。”一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行数十步，便开明朗然，不异世间。
【注】①囷（qūn）：这里指似圆形谷仓的巨石。②斫：砍伐。
24．解释下列句中加点词语。
（1）土地平旷，屋舍俨然。 （2）尝采药至衡山。
25．翻译下列句子。
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）深山有人迹，异之。
26．甲文写刘子骥“欣然规往”“未果”，乙文写刘子骥“欲更寻索，不复知处”。两文作者这样写暗示了什么？表达了什么愿望？
（2023·青海西宁·统考中考真题）阅读下面文言文，回答问题。
【甲】①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】自云阳洞口北行四十步，得小港。港之上芳树丛生，凉樾低荫①。沿港而西，竹篱映水，古屋参差。时疏雨乍过，新笋解箨②，蔷薇盛开，人语不传。惟闻山鸟唤晴，草蛙鸣动而已。村之侧有山，山有石峰如覆钟。峰之阳不散步，下视悬崖百尺，石壁绕池，壁如玦，池如镜，如奁③初启然。
（节选自赵垣《云阳洞北小港记》）
【注释】①凉樾低荫：树荫低垂，十分凉爽。樾，树荫。②解箨（tuò）：脱壳。③奁（lián）：古代妇女梳妆用的镜匣。
27．解释下列句中加点的词。
（1）日光下澈，影布石上 澈：
（2）自云阳洞口北行四十步 北：
28．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．如鸣珮环，心乐之 港之上芳树丛生
B．以其境过清，不可久居 不以物喜，不以己悲
C．其岸势犬牙差互，不可知其源 安陵君其许寡人
D．全石以为底 不足为外人道也
29．用现代汉语翻译下面句子。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
30．王国维说“一切景语皆情语”，请你说说【甲】文第④段为何要描写清冷幽寂的环境？
31．【甲】文中直接描写潭水清澈的句子是“ ”；【乙】文中“池如镜，如奁初启然”写出了池水 的特点。
（2023·湖南邵阳·统考中考真题）阅读下面文言文，回答问题。
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（节选自庄子《逍遥游》）
【乙】俄而希有鸟①见谓之曰：伟哉鹏乎，此之乐也。吾右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒。跨蹑地络，周旋天纲②。以恍惚为巢，以虚无为场。我呼尔游，尔同我翔。于是乎大鹏许之，欣然相随。此二禽已登于寥廓，而斥鷃③之辈，空见笑于藩篱④。
（节选自李白《大鹏赋》）
【注】①希有鸟：中国古代传说中的异鸟。②跨蹑地络，周旋天纲：跨越疆域的界限，盘桓上天的纲维。③斥鷃（yàn）：亦作“斥鷃”，即鷃雀。④藩篱：指认识事物的局限。
32．（1）解释下列加点的词。
①抟扶摇而上者九万里____________
②亦若是则已矣____________
（2）选出下列各项加点词的意义和用法相同的一项（ ）
A．鹏之背，不知其几千里也/俄而希有鸟见谓之曰
B．其名为鲲/其如土石何
C．我呼尔游，尔同我翔/尔安敢轻吾射
D．是鸟也/斯是陋室
33．选出与例句句式相同的一项（ ）
例句：南冥者，天池也。
A．孔子云：何陋之有？
B．而斥鷃之辈，空见笑于藩篱。
C．见渔人，乃大惊，问所从来。
D．城北徐公，齐国之美丽者也。
34．翻译文段中划横线的句子。
（1）怒而飞，其翼若垂天之云。
（2）于是乎大鹏许之，欣然相随。
35．下列说法有误的一项是（ ）
A．甲文在想象中进行对比，极写鲲、鹏之大，又举出了野马、尘埃等“小”的形象，以大小对立来阐述道理。
B．庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。
C．乙文以“右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒”侧面写出希有鸟之大，以“伟哉鹏乎”正面写出大鹏之“伟”，以同登“寥廓”突出“二禽”为同类的特点。
D．甲乙两文都意境开阔，想象奇特，充满浪漫主义色彩。
36．“大鹏”这个形象从《庄子·逍遥游》一文脱化而来，在李白赋中完成。从此，“大鹏”作为一个壮志凌云，搏击万里的形象，彪炳于文学史册。但庄子和李白借此形象寄寓的思想情感却有差别。请仔细阅读甲乙两文，分析探究二者表达的思想感情的不同。
（2022·辽宁阜新·统考中考真题）阅读下面甲、乙两段选文，完成各题。
【甲】
①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（选自《马说》）
【乙】
①王孙圉聘于晋①，定公飨②之。赵简子鸣玉以相③，问于王孙圉曰：“楚之白珩④犹在乎？”对曰：“然。”简子曰：“其为宝也几何矣？”
②曰：“未尝为宝。楚之所宝者，曰观射父⑤，能作训辞，以行事于诸侯，使无以寡君为口实。又有左史倚相⑥能道训典以叙百物，以朝夕献善败于寡君，使寡君无忘先王之业。若夫白珩，先王之玩也，何宝焉？圣⑦能制议百物，以辅相国家，则宝之。”
（选自《国语·王孙圉论楚宝》，有删改）
【注释】①王孙圉（yǔ）聘于晋：王孙圉访问晋国。聘：访问。②飨（xiǎnɡ）：用酒食款待，宴享。③鸣玉以相：弄响身上的佩玉给（王孙圉）看。鸣：弄响。相：本义察看，这里指给……看。④珩（hénɡ）：系在玉佩上部的横玉。⑤观射父：楚国大夫。⑥倚相：人名，楚国史官。⑦圣：通达事理。
37．下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ）
A．才美不外见 见余大喜曰
B．祗辱于奴隶人之手 战于长勺
C．未尝为宝 或异二者之为
D．其为宝也几何矣 其真无马邪
38．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）食马者不知其能千里而食也。
（2）楚之白珩犹在乎？
39．用“/”为乙文画波浪线的句子断句。（断两处）
又有左史倚相能道训典以叙百物
40．甲文中作者认为统治者应该怎样对待人才？
41．甲、乙两文都论述了人才的重要性。甲文“食不饱，力不足，才美不外见”揭示了千里马被埋没的原因。乙文用“ ， ”揭示人才之所以成为国宝的原因。（请用乙文中原句回答）
42．（2023·江苏淮安·校联考二模）阅读文字，常有身临其境，置身自然之感，也会与作者产生情感共鸣。请你阅读两段文字，进行比较阅读。
【甲】自渴①西南行不能百步，得石渠，民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓，菖蒲被之，青藓环周。又折西行旁陷岩石下北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多倏鱼。又北曲行纡馀，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇井、美箭，可列坐而庥②焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。
予从州牧得之，揽去翳朽③，决疏土石，既崇而焚，既酾而盈。惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾④后好事者求之得以易。
元和七年正月八日，蠲渠至大石。十月十九日，逾石得石泓、小潭，渠之美于是始穷也。
（选自柳宗元《石渠记》）
【注】①渴：袁家渴，溪水名。②庥：同“休”，休息。③揽去翳朽：拨开阴郁的密林和腐烂的朽木。④俾：使。
【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自《小石潭记》）
(1)请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标两处）
又折西行旁陷岩石下北堕小潭
(2)根据提示，解释加点词语。
(3)把下列句子翻译成现代汉语。
①视之既静，其听始远。
②其岸势犬牙差互，不可知其源。
(4)市旅游公司准备开发“石渠”这一景点，请你仿照小石潭的示例为石渠的景物设计一个名称，并说说设计的依据是什么？
【示例】名称：小径通幽；依据：“隔篁竹”“伐竹取道”
(5)这篇游记也是柳宗元被贬永州时期的作品。联系课文《小石潭记》，谈谈你对《石渠记》“惜其未始有传焉者”中“惜”字的理解。
（2023·辽宁朝阳·统考模拟预测）阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（选自《马说》）
【乙】王孙圉①聘于晋，定公飨②之。赵简子鸣玉以相③，问于王孙围曰“楚之白珩④犹在平？对曰：“然。”简子曰：“其为宝也几何矣？”
曰：“末尝为宝。楚之所宝者，曰观射父⑤，能作训辞，以行事于诸侯，使无以寡君为口实。又有左史倚相⑥能道训典以叙百物，以朝夕献善败于赛君，使寡君无忘先王之业。若夫白珩，先王之玩也，何宝焉？圣⑦能制议百物，以辅相国家，则宝之”。
（选自《国语·王孙圉论楚宝》，有删改）
【注释】①王孙圉（yǔ）聘于晋：王孙圉访问晋国。聘，访问。②飨（xiǎng）：用酒食款待；宴享。③鸣玉以相：弄响身上的佩玉给王孙圉看。相，本意察看，这里指给……看。④珩（héng）：系在玉佩上部的横玉。⑤观射父：楚国大夫。⑥倚相：人名，楚国史官。⑦圣：通达事理。
43．解释下面句子中加点的词语。
（1）一食或尽粟一石 或 （2）执策而临之 策
（3）定公飨之 之 （4）未尝为宝 为
44．请用现代汉语翻译下列句子。
（1）食马者不知其能千里而食也。
（2）楚之白珩犹在乎？
45．用“/”为乙文画波浪线的句子断句。（断两处）
又 有 左 史 倚 相 能 道 训 典 以 叙 百 物
46．甲文中作者认为统治者应该怎样对待人才？
47．甲、乙两文都论述了人才的重要性，甲文“食不饱，力不足，才美不外见”揭示了千里马被埋没的原因。乙文用“ ， ”揭示人才之所以成为国宝的原因。（请用原句回答）加点词
学习支架
推测加点词义
民桥其上
文言中常有词性转化现象
①
青藓环周
课内迁移：四面竹树环合
②
既酾而盈
查阅字典：“酾”有三个解释：①滤酒；②斟酒；③疏导，分流。
③
遗之其人
读作wèi,动词
④
相关试卷
第12讲 八下课标古诗词复习（讲义+练习）-2024年中考语文一轮复习讲义+练习： 这是一份第12讲 八下课标古诗词复习（讲义+练习）-2024年中考语文一轮复习讲义+练习，文件包含第12讲八下课标古诗词复习练习原卷版docx、第12讲八下课标古诗词复习讲义原卷版docx、第12讲八下课标古诗词复习练习解析版docx、第12讲八下课标古诗词复习讲义解析版docx等4份试卷配套教学资源，其中试卷共63页， 欢迎下载使用。
第11讲 八上课标古诗词复习（讲义+练习）-2024年中考语文一轮复习讲义+练习： 这是一份第11讲 八上课标古诗词复习（讲义+练习）-2024年中考语文一轮复习讲义+练习，文件包含第11讲八上课标古诗词复习讲义原卷版docx、第11讲八上课标古诗词复习练习原卷版docx、第11讲八上课标古诗词复习练习解析版docx、第11讲八上课标古诗词复习讲义解析版docx等4份试卷配套教学资源，其中试卷共70页， 欢迎下载使用。
第20讲 九下课标文言文复习（讲义）-备战2024年中考语文一轮复习高效讲与练（全国通用）： 这是一份第20讲 九下课标文言文复习（讲义）-备战2024年中考语文一轮复习高效讲与练（全国通用），文件包含第20讲九下课标文言文复习讲义-中考语文一轮复习讲练测全国通用原卷版docx、第20讲九下课标文言文复习讲义-中考语文一轮复习讲练测全国通用解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共39页， 欢迎下载使用。
