高中语文人教统编版选择性必修 下册9.1 陈情表导学案

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册9.1 陈情表导学案，共3页。学案主要包含了导学基础知识，文意理解等内容，欢迎下载使用。

编写人：袁晗
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学习要求
1.掌握文中的文言词语，积累相关文化常识。
2.学习本文结构思路的缜密、严谨和语言表达的委婉、畅达。
3.体会文章深挚朴实的感情色彩，理解“忠”“孝”的含义。
二、导学基础知识
（一）写作背景：
司马昭之子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策，授予官职以示恩宠。与此同时，当时李密以孝闻名于世，晋武帝承继汉代以来以孝治天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维护君臣关系，维持社会的秩序。正因如此，李密屡被征召。李密作为蜀之旧臣，心存疑虑，进退两难。若辞不赴命，必引起皇帝猜疑，受到怪罪；若赴命任职，又非李密的本意，于是以祖母“供养无主”为由，写了此表。据说晋武帝看了此表赞叹“密不空有名也”，于是同意了他的请求。
（二）作者简介：
李密（224287），一名虔，字令伯，犍为武阳（今四川彭山）人，散文家。祖父李光曾为蜀国朱提太守。父早亡，母何氏改嫁，李密由其祖母刘氏抚养。师事谯周，长于《春秋左氏传》。历任蜀汉州从事、尚书郎等职。蜀亡后屏居乡里累举不应。李密44岁时，晋武帝立太子，征为太子洗马，诏书累下，郡县逼迫，他为此上《陈情表》。武帝览表感动，命郡县供其祖母奉膳。《晋书·孝友列传》将他名列首位，誉之“以孝谨闻”。刘氏死后，李密服丧满，应征为太子洗马、尚书郎出为河内温令。李密自恃才能，常望内转，因不遂所愿而怀怨被免官。
李密的作品融理于情，融情于事，朴素细腻，曲折委婉，感人至深。主要作品有《陈情表》。
三、文意理解
1.本篇文章的核心内容是什么？写作的思路是怎样的？
核心内容是
写作思路：

2.李密遭遇了哪些不幸？从这些不幸看出祖孙二人的关系如何？这样写的目的是什么？



这段话作者是如何层层推进，表达自己处于进退两难的境地的？



“伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙妗育，况臣孤苦，特为尤甚。”这句话在全段中的作用是什么？


5.作者提起自己在前朝为官的经历，是否为闲笔？



6.李密“辞不就职”的原因有哪些？



7.作者是如何看待“报国恩”与“顺私情”这一矛盾的？


8.李密是从哪些角度打动皇帝的？