2024年江苏省扬州市宝应县中考一模语文试题（原卷版+解析版）

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说明：所有试题都必须在“答题卡”上作答，选择题用2B铅笔作答，非选择题在指定位置用0.5 毫米黑色水笔作答。在试卷或者草稿纸上答题无效。
一、积累运用（27分）
阳春三月，漫步于宝应湖畔，陌上花开。花是自然的那种，朴素恬淡，【甲】 。这意境，枝繁叶茂，从古代长到现代，不枯不衰； 岁岁年年，让人爱让人痴，恍惚人的骨子里头都沉淀了花的影子，花的风韵。
眼中千般景，诗文万种情。“杨花落尽子规啼，① ”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），有着诗人离愁别绪的伤感；“出淤泥而不染，② ”（周敦颐《爱莲说》），作者赞美莲花不同流合污的品质；“③ ，④ ”（白居易《钱塘湖春行》），写出花草欣欣向荣的清新，使人联想到春花盛开、马踏春草的景象；“⑤ ，⑥ ”（龚自珍《己亥杂诗（其五）》），诗人以落花为喻，表达自己不甘自弃、继续为国效力的奋斗与献身精神；“⑦ ，悠然见南山”（陶渊明《饮酒（其五）》），写出作者悠然自得的心境：“⑧ ，恨别鸟惊心”（杜甫《春望》） 和“正是江南好风景，⑨ ”（杜甫《江南逄李龟年》），又分别写出了诗人杜甫的忧国伤时之情和深沉的悲哀与感慨……
陌上花开，假如没有从俗累的生活中走出来，悄然伫立阡陌并为陌上风情所陶醉或感怀的人，那么花开也寂寞，风情也苍白。于是，一句“陌上花开，可缓缓归矣”不知被人吟诵了多少遍，人归缓缓，那花便有灵性，便开得执着，陌上风情也被潦拨得浓郁而热烈。
1. 结合语境，完成题目。
（1） 给加点字注音： 悄然 （ ）
（2） 指出画波浪线句子中的错别字并修改：“____”应改为“___”
（3） 指出短文中画横线文字的复句类型：_____________
2. 在①——⑨处填写相应的名句。
3. 填入【甲】处的四字短语最恰当的一项是（ ）
A. 不悱不发B. 不绝如缕C. 不落尘俗D. 不存芥蒂
4. 宜城中学举办以“水韵宝应·人杰荷乡”为主题的综合实践活动，请你参与。
【景点推介】
（1）艾扬在网络上搜索到下面几句介绍宝应荷园的文字，请帮忙选出句子排序正确的一项（ ）
宝应荷园内河渠纵横，水网密布。 。 。 。 。 。
①船夫竹篙轻点河水，小船便如离弦的箭一样向前飞去。
②若乘船行进在荷花荡中，则又是另一种心境。
③在耀眼的阳光下，万亩荷花荡的尽头则是碧绿一片。
④近在眼前的芦苇、蒲草、睡莲等自然景观更是尽收眼底，妙不可言。
⑤站在荷园岸边，放眼望去，眼前呈现出一片浩瀚的荷花荡。
A. ⑤②①③④B. ⑤③②①④C. ①④②⑤③D. ①④⑤②③
【活动在线】
（2）学校准备邀请扬州中国大运河博物馆馆长来校开设“大运河——中国的世界文化遗产”专题讲座，时间定在本周星期三下午两点，请你以“运河印象”社团负责人的身份与馆长电话联系，你该怎么说？
【扉页寄语】
（3）下面是怡宝为“身边好教师风采录”宣传册写的扉页寄语，请根据语境，帮其完善空缺处，要求与前两句形成对偶。
执一支粉笔，舞动知识之美； 立一方讲台，绽放灵魂之光。高擎求真的火把，灼灼光芒显大爱；__________________，_______________。师泽流芳，他们以行动明示教育真谛；师道弘扬，他们以赤情书写最美的教育华章！
二、阅读理解（60分）
（一）名篇名著（14分）
5. 下面对文学作品的阐述，不正确的一项是（ ）
A. 《骆驼祥子》《简·爱》均主要采用第一人称叙事角度。前者讲述了祥子三起三落买车故事，客观全面地展现了老北京的风情世态图；后者讲述了简·爱的经历与内心，更为细腻、真实。
B. 臧克家的《说和做》、朱德的《回忆我的母亲》和鲁迅的《狗·猫·鼠》，均运用了夹叙夹议的写作方法，这既增强了文章的感染力，又突出了文章的中心。
C. 欧阳修的《卖油翁》、白居易的《卖炭翁》和选自《列子》的寓言《愚公移山》均讲述了老人的故事，均能运用对比手法刻画人物，使人物形象鲜明突出。
D. 郭沫若的《屈原》和孙鸿的《枣儿》均运用象征手法，增强作品的艺术表现力和感染力。前者还具有想象瑰丽，雄浑壮阔的特点； 后者能以个性化的戏剧语言表现人物。
6. 有人评价《艾青诗选》中《煤的对话》的艺术特点时说：“强烈的反差，激起读者感情的波澜”。请阅读下面选句，从修辞手法和句式特点及作用两方面作具体阐述。
你已死在过深的怨愤里了么？ / 死？ 不，不，我还活着—— / 请给我以火，给我以火！
（选自艾青《煤的对话》）
7. 《儒林外史》中描写骗局的文字较多。自第六回“严贡生骗赖船钱”之局始，直至第五十二回“毛二胡子骗陈正公一千两银子”之局，几乎贯穿小说始终。请结合原著中的情节，另外列举一场骗局，并说说全书多次对骗局进行叙写的作用。
8. 文学名著中的人物，往往具有多面性，有优点也有缺点。请先从以下备选人物中选择一个，再结合原著中的相关情节作简要分析。
《水浒传》宋江 《海底两万里》尼德·兰 《猎人笔记》霍尔
（二）诗歌阅读（5分）
9. 洛桥晚望
[唐]孟郊
天津桥①下冰初结，洛阳陌上②人行绝。
榆柳萧疏楼阁闲，月明直见嵩山雪。
【注释】①天津桥：即洛桥。②陌上：即路上。东西走向小路即为“陌”。
（1）下列对诗句的分析不恰当的一项是 （ ）
A. 诗人写冰初结，乃是为积雪作张本；写人行绝，乃是为气氛作铺陈；写榆柳萧疏，乃是为远望创造条件。
B. “月明”一句，增添了整个画面的亮度，使得柔滑的月光和白雪的反射相得益彰。
C. 诗人从洛城冬景中，开拓出一个美妙迷人的新境界，展现出一个清新淡远的境界，寄寓着诗人高远的襟怀。
D. 全诗突出一个“望”字，由远到近，场景不断变换。四句诗都写所见之景，然而前三句与末句之境界迥然不同。
（2）前人曾说“孟诗开端最奇”，而此诗却是奇在结尾。请结合全诗，说说结尾一句“奇”在何处。
（三）文言文阅读（14分）
徐谦尊侠义
[清]魏禧
徐君讳谦尊，字玄初，吴县附学生①。慕古侠烈之士，好施与，矜然诺②。明末赋役重，首事者③往往破家，君条利弊上巡抚张公，公览而击节曰：“此真读书人。”于是广义田以资通区，置役田给诸甲④，至今犹食其利焉。崇祯末，旱蝗相仍，民殲⑤于道路，君岁减廪食以资乡里，又劝助有力之家，全活甚众。妻兄弟有老而独者养之二十年，没葬而岁祀之。君友黄某父子死非所，遗二寡妇一女，君悉心护之，以其女字⑥君从子，故黄氏终身不知有孤寡之苦。黄之姻某喜豪举忽罹大祸君营救之为破家。其教子以亲贤友善为第一务。鼎革⑦初，州郡望人义士多辟地邓尉山、太湖中，君为谋舍馆资饮饩⑧不倦，不复以利害嫌疑介意。而乙酉丙戌间，群盗大起。君以身保障一方，每闻盗则挺身出，纠里中壮士为守御。贼大恨，卒杀公。乡里人皆欲，流涕曰：“斯人死，我辈无所恃矣。”
（选自《魏叔子文集》，有删减）
【注释】①附学生：明清科举生员名称之一。②然诺：然、诺皆应对之词，指应允。③首事者：主管这些事的人。④诸甲：各户丁口。⑤殲：饿死。⑥字：许嫁。⑦鼎革：指改朝换代。⑧饮饩（xì）：饮食。
10. 解释下列句中加点词的意思。
（1） 君岁减廪食以资乡里 岁（ ）
（2）没葬而岁祀之 没（ ）
（3）纠里中壮士为守御 纠（ ）
（4） 我辈无所恃矣 恃（ ）
11. 用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）
黄 之 姻 某 喜 豪 举 忽 罹 大 祸 君 营 救 之 为 破 家
12. 翻译文中画横线的句子。
（1）慕古侠烈之士，好施与，矜然诺。
（2）君条利弊上巡抚张公。
13. 用自己话概述文中正面、侧面写徐谦尊的文字，并分别说说他是一位怎样的人。
（四）（12分）
有同学搜集了一组材料，阅读后完成任务。
材料一：
①2023年10月28日，在北京举办的“超级科学晚”上，中国科学院院士诸君浩介绍了“多种光学隐身方法的效果测试”，现场展示了利用特殊材料实现的“隐身术”。
②褚君浩院士请工作人员手持一块面板，起初透过面板还可看到人物的下半身，但将这块材料旋转90°之后，褚君浩院士的下半身“消失不见了”，但能够清楚地看到人物身后的舞台场景。褚君浩院士表示：“未来哈利波特的隐形斗篷将成衣柜里的日常用品。”
③据介绍，实现上述“隐身”效果的特殊材料为柱镜光栅，它由一排排微小的圆柱状凸透镜排列组成，每一个竖直圆柱状凸透镜都能把平行于它的物体缩小变细，使光线能够有规律地折射。当一排圆柱状凸透镜形成光栅，则产生若干个细到被眼睛忽略的成像，视觉上达到“隐身”效果。此外，褚院士还展示了其他的隐身方式，包括利用折射率相似的两种物质、平面镜反射成像等。例如，折射率相近就是实现“隐身衣”的原理之一，当你穿上一件衣服，它的面料和空气折射率一致时，就能在日常生活中自如“隐身”了。
④褚君浩院士还称：“相信未来还会有更多‘隐身’装备改变我们的生活，比如私密性更好的隐形房间、隐形助听器等。”
（选自南方新闻网，有删改）
材料二：
①我们夫妇有时候说废话玩儿。“给你一件仙家法宝，你要什么？ ”
②我们都要隐身衣；各披一件，同出邀游。我们只求摆脱羁束，到处阅历，并不想为非作歹。可是玩得高兴，不免放肆淘气，于是惊动了人，隐身不住，得赶紧逃跑。
③“啊呀！ 还得有缩地法！”
④“还要护身法！”
⑤想得越周到，要求也越多，干脆连隐身衣也不要了。
（选自杨绛《隐身衣》）
材料三：
①施展了隐身术，别人就看不到自己了，如果学会了这种法术就可以想去哪里就去哪里，想想还是挺让人羡慕的。那么神话传说中的隐身术是怎么一回事呢？
②隐身术，又称“遁甲”“隐沦”，是传说中可以让人隐形的一种法术。从秦汉时期开始，追求长生成仙的方士们之间就流传着这种法术。《后汉书》曾记载说：“解奴辜，字不详，不知是何郡国人也，生卒年不详。东汉末年方士。能隐没身体不使人见，出入不经过门户。能变换成各种物体的形状，用来欺骗迷惑人。”《封神演义》里土行孙当遇到危险时常使用土遁之术隐形，也是古代神话中的隐身术。
（选自网络，有删改）
14. 根据题目要求，完成下列各题。
（1） 结合材料一中画线句子，用下定义的说明方法介绍“柱镜光栅”。
（2） 从词语运用角度，说说材料三中画线句子的表达作用。
15. 说说材料一、材料二中的“隐身衣”的含义有何不同。
16. 结合上述材料和下面的采访材料，说说大力发展“隐身术”是利大还是弊大。
怡宝：“我真的很感慨，科技永远在更新，未来说不定真能穿上一件隐身衣呢”“天马行空的想象在未来都能实现，好期待”“看来隐身衣已经不再是科幻作品中的梦想了”“这也是社恐人士出门必备物件”。
艾扬：“我衣柜里不需要这件单品，但是害怕犯罪分子的衣柜里有”“就怕有人别有用心”。
（五）（15分）
阅读下文，完成题目。
与一根芦苇站在一起
王子君
①“芦苇！”表姐一声惊呼，欣喜地奔向水边的芦苇荡。河岸有坡度几许，表姐突然奔跑，实在吓坏了我们，连忙喊“小心点，小心点！”要知道，表姐七十八岁了呢。
②表姐却已站在河边，手握一枝芦苇拢在胸前，笑脸如花。
③表姐来京，我请她去奥林匹克森林公园一游。清洋河边，树木高耸，忍冬木红果晶亮，空气清悠舒畅。表姐却一眼看见了河畔的芦苇。表姐痴痴地望着芦苇，喃喃自语道：“我最喜欢芦苇。”她的声音很轻，却“咕咚”落进我的心。
④表姐回武汉后，发来了她在奥森公园的照片。照片中，那芦苇的紫红花穗迎着光，表姐笑靥如花，明艳而优雅。
⑤我问表姐：“你为什么‘最爱芦苇’？ ”
⑥表姐说：“最早接触芦苇时还是幼年。那时父亲不在身边，母亲坐在窗前织毛衣时，常哼唱‘望穿秋水，不见伊人影’，曲调有些哀婉。当时不懂何意，但日子久了我也会唱了。大学读《诗经》时才知道它出自那首《蒹葭》，一下子就喜欢上了芦苇。我打小酷爱旅行，尤爱山林水泽。实地接触了太多的不同季节的芦苇，发现它生命力极强。水边、沼泽、山坡、盐碱地、湖边……不择地域，自生自长。苇秆细细的，高高的，柔柔的，却很有韧性，即使临风也不易被折断吹倒，且摇曳生姿。我喜欢它的形象，喜欢它的性格。联想到自己的一生，可以说是历尽苦难，但不曾被折断压垮，像极了芦苇； 联想到为人处世，就该有芦苇那样坚韧坚强、自尊自爱的性格……”
⑦表姐嘱咐我，再去奥森公园时拍几张芦苇照发给她。
⑧我去了奥森公园。天气晴好，那芦苇花穗已经绽开，枝叶变成明亮的黄，雪白的花絮如白云落在清洋河两岸，连绵不已，云、树、水、芦苇，影姿绰约动人，秋色纯净无尘。
⑨受表姐的影响，我对芦苇也格外留意起来。每次走到清洋河边，就想折一枝芦苇渡水到小岛去。“谁谓河广？ 一苇杭之。”在诗经《河广》中，浪漫的诗人站在一根芦苇上可以渡过浩荡宽广的黄河，我为什么不能凭一枝芦苇渡过小小的清洋河呢？
⑩没过多久，北京突降大雪。隔天，我去看雪后的芦苇。
⑪清洋河边，前两天还有着浓密的枯黄叶片的芦苇，大部分倒伏了，厚厚的积雪压在它们身上，乍一看，枝干折断，叶枯花败，凄迷凋零。但是，也有许多没有被压伏、带着芦花的芦苇仍在风中飘摇，低下、倾斜，就是不倒下，不折断，风一停，它们又挺立起来。红红的晚霞把芦苇染成橘褐色、暗红色、褐黄色、金黄色，有一种浩渺、魔幻、魅惑的斑斓光彩。它们舞蹈着，成为这个即将万物凋零的季节的绝美画面。
⑫我拍了照片发给表姐，表姐激动不已。
⑬“壮美！ 壮美！ 悲壮而不屈！ 看到没？ 风狂雨横，冰雪摧残，芦苇它就是不折腰，不倒伏，兀自昂然挺立！”
⑭表姐是个坚韧如芦苇的人。在那个特殊的年代里，表姐本该像芦苇花开一样的青春却黯然失色。在祖父和母亲与世长辞后，最懂她的爱人又突然去世，成为永远的痛……但她像芦苇一样，痛而不语，仍勇敢而美丽地前行。
⑮我们每一个独自奋斗、艰难前行的人，谁不是表姐，谁不是芦苇呢？ 在芦苇般起伏不定的生命旅途中，我们一次次被风吹雨打，一次次被雪压霜欺，承受着孤独寂寞、坎坷凄苦，但是我们从不抛掷自己的信仰和尊严，一直激励自己不蹉跎、不堕落。我们挺起腰杆，向上向善向美。
⑯眼前的芦苇，何止是植物，又仿佛一个柔软而庞大灵魂的象征。
⑰这一夜，我仿佛梦见了芦苇，梦见了表姐，梦见我们和芦苇倾心欢谈，相挽而舞。我仿佛看见祖国万千江河湖海、溪边池边的芦苇，茁壮繁茂，生生不息……
（选自《当代优秀散文选》，有删改）
17. 读完短文后，怡宝和艾扬同学展开了讨论，请你参与，帮忙补全讨论的内容。
怡宝：我觉得选文的题目不太好，有点偏长，最好换成《芦苇照》《舞动的芦苇》。
艾扬： 我认为原题更好，因为（1） __________________________。
怡宝：哦，你说的确实有道理。受《湖心亭看雪》一文启发，我认为选文第⑧段中的画波浪线的句子不妨换成“云与树与水与芦苇”，这样更连贯。
艾扬：我想这里与张岱看到的画面不同，不能换，因为（2）_____________。
怡宝：是的，我没注意句子语境。第⑥段文字很有必要写，交代表姐喜欢芦苇的原因。
艾扬：我赞同你的理解，这段语言描写还暗示了表姐是个坚韧如芦苇的人。
18. 根据题后要求，品析文中画横线的句子。
（1）她的声音很轻，却“咕咚”落进我的心。（加点词的表达作用）
（2）它们舞蹈着，成为这个即将万物凋零的季节的绝美画面。（修辞的表达作用）
19. 结合文章内容，说说第⑯段中加点词“柔软”“庞大”具体含义。
20. 假如初中语文教材的责任编辑，在改编教材时按人文主题分设单元，你建议把这篇短文编入下面哪个单元？ 请联系短文具体内容和单元选文特点把理由阐述清楚。
①七上第二单元：人文主题“至爱亲情”，已有选文《秋天怀念》《散步》。
②七下第五单元：人文主题“生活哲理”，已有选文《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》。
三、作文与书写（60+3分）
21. 请以“信任依旧”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体自选； ②感情真挚，不得抄袭或套作，不少于 600字；③文中不能出现真实的人名、地名、校名等信息；④请认真书写。