全一册第一节 跑教学设计及反思

这是一份全一册第一节 跑教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教学目标等内容，欢迎下载使用。
学习内容：途中跑和游戏。
教材分析
途中跑是学生喜爱的体育项目之一，它是每个小学生应该具有的自然活动能力之一，同时跑的游戏能使儿童生活与学习充满乐趣。跑得快是每个小学生展现自我的愿望，又能使其体验到成功的喜悦与快乐。本次授课年级为五年级，根据小学体育课程标准，五年级学生属于水平三的范畴，本次课的学习内容是在的基础上进一步巩固和提高学生途中跑能力。
二、教学目标：
认知目标：提高学生快速奔跑和快速反应的能力；
技能目标：培养学生勇敢顽强团结的优良品质；
情感目标：激发学生的学习兴趣和培养学生克服困难、团结互助的精神。
学习内容：
学习途中跑的方法；
迎面接力；
重、难点：
重点：途中跑的步幅和步频；
难点：身体协调、动作一致；
学情分析
小学生天性好动、好玩、好奇，学习新知识的速度快，模仿力强。学生通过以前的学习，已经初步掌握了途中跑的动作要领，并具有一定的奔跑能力，但更多的是模仿和自发形成的，对途中跑的技术要领还未形成较正确的理解。同时他们喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲。注意力不太稳定，具备一定的探索新知能力和创新能力。
教学方法
跑是比较枯燥的运动，为了不让学生感觉到枯燥，在教学中采取多样的教学形式，让学生在不知不觉中完成练习。
讲解示范：教师讲解并示范途中跑的技术要领及要求。
针对性练习：采用多种提高奔跑速度的练习。
分组竞赛：通过竞赛激发学生的学习兴趣，发展学生团结拼搏的精神。
讨论探究：学生讨论途中跑的要领，充分发挥学生的合作意识和探究意识。
学习方法
通过学生的自主练习，充分调动学生学习的积极性，体现学生的主体作用。
通过练习，使同学们获取途中跑的正确姿势，激发学生的学习兴趣，更为有利于学生掌握途中跑的动作。
利用迎面接力跑的竞赛，加深途中跑在生活中作用和意义。
教学过程
热身部分
按人体的运动规律，人体的运动状态是一个逐渐增强的过程。课的开始的热身活动是为了让学生的身体状态适应课的运动强度，预防运动损伤。
学习技能部分
在教学中，通过设问启发学生思考问题、解决问题。这样既提高了学生的辨析能力，同时也发展了学生的思维能力。
教师讲解并示范途中跑的技术要领。
通过练习，充分发挥学生的主体作用，让学生在练习中体会途中跑的动作。
通过练习后，给学生提供一个表现自我的平台，也给其他同学提供一个互相学习的机会，激发学生的学习兴趣。
通过迎面接力比赛，使学生从中获取了掌握技能的作用。培养学生的竞争意识和团结互助的精神，提高学生自我保护的能力。
恢复身心部分
学生经过练习和比赛，身体的运动状态和心肺功能都处在较高的水平，为了使学生的身体恢复到常态，组织学生做一些放松活动。
简要小结本次课的教学过程，希望同学们在今后的生活中能应用到今天所学到的技能。