初中音乐人教版八年级上册*唱歌 红河谷教案

这是一份初中音乐人教版八年级上册*唱歌 红河谷教案，共4页。
通过对这首歌的学习，明白其中寓意，以积极的态度去对待生活和学习，体验北美洲国家的民族音乐风格，并对其产生一定的兴趣。
学唱歌曲《红河谷》，学生能够使用舒展自然的声音有表情地以二部合唱的形式演唱此歌曲。
了解合唱的基本要领，掌握合唱的基本方法。并能够对歌曲风格的变化展示出自己的理解与表达。
教学重点、难点：
重点：情绪饱满，声部均匀的演唱歌曲。
难点：演唱过程中气息对歌曲的支持，以及歌曲风格变换之后的自身感受力和表现力。
教学过程：
（一）导入
师：同学们，今天上课前老师带来了一首歌曲（教师演唱陕北民歌《走西口》），讲述歌曲背景，引出加拿大民歌——《红河谷》。
加拿大位于北美洲，是一个地广人稀的国家，它的面积居世界第二，而人口只有3700多万。这首歌曲讲述的是移居北美红河一带的人民，在这里开荒种地、建设家园，终将野牛出没的荒原变成了人们安居乐业的美丽家园，它回顾了人民艰苦创业的经历，并展望了美好幸福生活的前景。
（二）新授
1.聆听纯器乐演奏版（教师用合成器演奏），使用钢琴加弦乐的音色，带领学生体会歌曲最原始的情感表达，并引导学生说出自己内心的体会与想象。
2.聆听教师演唱旋律，分析旋律特点。
音域较窄，旋律平缓、朴实。
3.教师完整演唱歌曲，请同学们聆听这首歌曲有几个乐句，是怎样的曲式结构？
歌曲可分为四句，与我国音乐起、承、转、合的结构特点相似，故为一段体结构）。
4.教唱环节：
（1）首先把学生分为两大组，分出一声部和二声部。
（2）先对二声部进行教唱（注重对歌曲音准和乐句尾音时值的把握）。
（3）一声部教唱环节，过程中教师及时引导学生处理好乐句间的起伏和咬字。
（4）开始尝试合练，教师阐明歌曲要求，并对其进行积极引导，及时调整。
（三）合作与创编
同学们，我们都知道动物世界里有大迁徙，那我们今天能不能让音乐也来一个大迁徙？这首《红河谷》来自加拿大，以下我准备了三个可以迁徙的目的地，由班长、副班长、文艺委员依次来选择自己想要的，然后由班干部带头进行创编并组织组员一起进行展示。
A组——欧洲——英国“快步舞”“quickstep”
（加入打击乐演奏，模仿鼓点）
B组——亚洲——中国“京剧”
（加入身体动作，更加形象的演唱）
D组——拉丁美洲——巴西“BssaNva”
（加入打击乐演奏，模仿鼓点，加入自编舞蹈，体验波萨诺瓦音乐风格）
练习环节
分别表演
教师点评
生生互评
4.课堂小结
同学们，今天我们要把从这首《红河谷》中学到的精神发挥到学习当中，当你两年后考上高中了，回过头来看看自己努力、勤奋的这一路，相信心里也会是满满的成就感，从现在开始为了自己心中的红河谷，努力吧！谢谢大家！下课。
教学反思
本节课总体教学效果是达到了，学生们表现的非常积极，这是一节合唱课，相对难度会大一些，为了不让学生感到枯燥，在掌握了合唱部分之后，我加入了音乐风格的变化，学生们相当感兴趣，课程进行的非常顺利。不足之处是在教唱过程中节奏放缓一些，及时调整学生的演唱姿势，要使用原版伴奏，争取在以后的课程中更加仔细。