人教部编版七年级上册走一步再走一步教案设计

这是一份人教部编版七年级上册走一步再走一步教案设计，共3页。
莫顿.亨特
教学目标：
默读课文，圈点勾画关键句，理清故事情节。
品味课文中的心理描写，把握人物心理成长的过程。
在阅读和感悟中思考生活哲理。
教学过程：
导入:
近期学校广播站开设了"成长驿站"栏目， 该栏同每期精选名人名家成长故事，报募演员进行模拟访谈，讲述心路历程，感悟成长启迪，本期栏目分享的是美国作家莫顿. 享特小时候发生在悬崖上的一个故事，老师作主持人，我们同学作为演员﹣﹣莫顿享特，来一场心灵访谈。
任务一: 讲述成长故事
主持人(老师)：莫顿先生你好，你在文章结尾写到：“当我感到惊慌 失措时，我都能够轻松应对，因我想起了很久以前悬崖上的那 一课。”你能够说说当年在悬崖上发生了什么事吗？
角度一：起因．-﹣经过﹣发展﹣﹣高潮﹣﹣结局．
角度二：胃险﹣遇险﹣﹣脱险·时人物内心感受．
（提示：获读课文．圈画文中标志时间．空间变化．心理描写等相关语句． 理清写作顺序、梳理故事情节。）
预设点评：A同学条理清晰，能够从梳理故事情节入手，声音洪亮。
B同学能从人物内心感受检理情节，用词准确、概括力强．
任务二：再现心路历程
1．主持人：莫顿先生您好，听您讲述了那天晚上悬崖上的故事，让人仿佛身临其境，我们迫切地想知道，您在爬悬崖的整个过程中，心理发生了哪些变化？
要求：先用一个关键词来概括各阶段的心理变化、在相应的文句旁做好批注：以“_________________：（文中的原句），那一刻我的内心是________的”句式回答。
任务三：感悟心多成长
1、主持人；莫顿先生您好．在父亲的帮助你您成功脱险"，但您的父当年可以直接找一个梯子接您下来．他为什么让您走一步，再走一步？
要求：同学交流讨论：找到"我"和父亲的对话，一个人扮演莫顿一个人扮演之亲，读出人物的情感和心理状态。
2、同学们，通过莫顿的心灵访谈之旅，在场的同学们有何感悟？在信息科技发达的今天，发朋友圈已成为我们记录生的重要方式，总有一些难忘的瞬间是值得我们回忆的，假如你就是莫顿.亨特，当时也有自己的朋友圈，在经历此事后．你会发一条怎样的动态来记录自己的启示和感悟呢？（小练笔）
预设 ： A、寻找方法，分解困难，前为终有绝美的风景等着你，
B、深积走一步是寒冬，寒冬再走一步便是春天．
C 、遇到困难．化大困难为小困难．终会成功．化难为易
D、没有一步一步脚踏实地的努力，就不会有化茧成击某的美丽蜕变．
点评：谢于你们的分享．如果也有幸成为您的微信好友,我一定为你点赞。
小结：
这次局险终究化成了一笔宝贵的精神财富，愿你成为孤胆英雄，人生路漫漫，绕不开躲不过的"悬崖"又何止这一座．请齐读最后一段…… 。是啊道阻且长，行则将至．走一步．再走一步，终会到达成功的彼岸。
板书：
作业布置：A组：完成生字词和绩优学案基础练；
B组：完成绩优学案，写两条“朋友圈”内容；
C组：完成绩优学案，结合自身经历写一段心灵感悟，字数不少于200字。