2021-2022学年陕西省渭南市大荔县八年级上学期期末生物试题及答案

这是一份2021-2022学年陕西省渭南市大荔县八年级上学期期末生物试题及答案，共27页。试卷主要包含了选择题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
在蛔虫的下列形态结构特征中，能体现蛔虫比水螅高等的是（ ）
A. 身体细长呈线形B. 具有消化腔
C. 体表有角质层D. 有口有肛门
目前科学家宣布，一种被称为“灯塔水母”的微型海洋生物，很可能是世界上唯一不会死亡的生物．请问“灯塔水母”属于哪类动物（ ）
A. 腔肠动物B. 甲壳动物C. 软体动物D. 鱼类
许多国家建立了蚯蚓养殖场，人们称其为“环境净化装置”．蚯蚓能净化环境的主要原因是它们（ ）
A. 能在土壤中生活B. 身体柔软，能在垃圾中钻洞
C. 身体分节，运动灵活D. 能分解垃圾中的有机物
下列属于节肢动物特征的是（ ）
A. 身体被毛，用肺呼吸
B. 身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节
C. 体表具有鳞片，用肺呼吸
D. 体表光滑，用皮肤辅助呼吸
“头上两根感觉须，两对翅膀三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外是骨。”描写的是某个纲动物特征，下列哪种动物具备这些特征？（ ）
A. 蜘蛛B. 蜜蜂C. 蜈蚣D. 小龙虾
若把虎、鹤、鱼分为一类，把螳螂、蚯蚓、蜈蚣分为一类，这种分类方式的主要依据是（ ）
A. 是否有脊柱B. 生殖方式是否胎生
C. 体温是否恒定D. 是否用肺呼吸
娃娃鱼叫声似婴儿般啼哭，其区别于鱼的主要特征是（ ）
A. 成体用肺呼吸B. 胎生、哺乳C. 叫声特殊D. 体温不恒定
2021年1月19日，浙江丽水举行生物多样性工作新闻发布会，宣布发现两栖动物新物种，命名为“百山祖角蟾”。下列关于蟾蜍的叙述，错误的是（ ）
A. 终生有尾B. 幼体用鳃呼吸
C. 栖息在潮湿的陆地上D. 眼睛后方有毒腺，能够分泌毒液
天空中飞翔的蝙蝠和老鹰，有关它们呼吸的叙述中，正确的是（ ）
A. 都能用肺呼吸B. 都能用肺和气囊呼吸
C. 都能用气管和气囊呼吸D. 分别用肺、气囊呼吸
如图是鱼的形态结构示意图，有关说法错误的是（ ）
A. ②下方为鳃，鳃丝内有丰富的毛细血管
B. ①③④⑥在鱼的游泳运动中起协调作用
C. ⑤是侧线，能减少水中游泳时遇到的阻力
D. 体表常覆盖鳞片，表面有黏液，起保护作用
如图为兔和狼牙齿的比较，下列表述错误的是（ ）
A. 图中的1和2都为犬齿，适于撕咬食物
B. 除了牙齿的分化，二者还具有胎生哺乳的特征
C. 兔是草食动物，狼为肉食动物
D. 图中3和4为臼齿，适于咀嚼食物
“冰墩墩”是2022年北京冬奥会吉祥物，是一个熊猫的形象。下列有关熊猫特征的说法正确的是（ ）
A. 卵生，用肺呼吸B. 胎生，皮肤裸露
C. 卵生，体温恒定D. 胎生，用肺呼吸
在走形迷宫实验中，蚯蚓大约要经过200次“尝试和错误”后，才能学会直接爬向潮湿的暗室；鸟类大约经过几次就可以学会绕过障碍取食。上述实验说明（ ）
A. 动物越高等，适应环境的能力也越强
B. 蚯蚓蠕动得慢，使其学习能力也弱；鸟飞得快，使其学习能力也强
C. 蚯蚓的体型小，使其学习能力也弱；鸟的体型大，使其学习能力也强
D. 动物越高等，学习能力越强
被称为“石山精灵”的白头叶猴生活在广西境内，它们群体生活，有明确分工，猴王负责带领猴群活动。这种行为是（ ）
A. 社会行为B. 繁殖行为C. 防御行为D. 迁徙行为
不同类群的生物各有其特征，在生物圈中具有不同的作用。关于动物在生物圈中的作用，下列叙述错误的是（ ）
A. 老鼠、蚊子这样的有害动物灭绝后，不会影响生态平衡
B. 动物采食野果，能帮助植物传播种子
C. 不能随意引进某种动物，否则可能会影响生态平衡
D. 蜜蜂采集花粉，有利于植物传粉
比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来理解世界上的一切的。下表列出了四种生物所具有的细胞结构（“√”表示有，“×”表示无），其中不正确的是（ ）
A. 埃博拉病毒B. 酵母菌C. 变形虫D. 衣藻
下列关于人类对细菌和真菌利用的叙述，正确的是（ ）
A. 制作酸菜需要用到醋酸菌
B. 制作豆腐乳需要用到酵母菌
C. 利用转基因技术可以使大肠杆菌生产胰岛素
D. 从青霉菌中提取的青霉素，能杀死新冠病毒
绿色植物是生态系统的生产者，细菌、真菌是生态系统的分解者。下列关于绿色植物和细菌、真菌共同点的叙述，正确的是（ ）
A. 都能利用阳光、空气中的二氧化碳、水等制造有机物
B. 都能分解动植物的遗体、落叶，利用有机物中的能量
C. 它们正常生活都需要土壤、空气、水分、适宜的温度
D. 都是各种动物的食物来源，为动物提供营养和能量
麻疹和甲型H1N1流感都是由病毒引起的传染病。以下对病毒描述错误的是（ ）
A. 病毒没有细胞结构
B. 病毒只能寄生在活细胞内
C. 病毒能在培养基上独立生活
D. 病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出了高产的杂交稻，创造了巨大的社会效益和经济效益，这种改良作物品种的方法利用的是（ ）
A. 基因的多样性B. 细胞的多样性
C. 生物种类的多样性D. 生态系统的多样性
中小学实施每天一小时的“阳光体育”活动，切实促进了学生的健康发展。下列对运动的叙述，你不认同的是（ ）
A. 运动是由骨的位置变化产生
B. 运动仅依靠运动系统即可完成
C. 运动是依靠骨骼肌收缩产生
D. 运动能增强心肺功能，改善血液循环
央视6月5日报道，来自西双版纳勐养子自然保护区的17头野生亚洲象进入了版纳植物园。由于象群食量巨大，植物园中13000多种植物，尤其是1350多种珍稀濒危植物面临着被象群取食和破坏的危险。几位同学对此事的看法你不认同的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
如图表示某种昆虫的不同发育时期的形态。下列有关昆虫发育的叙述中，正确是（ ）
A. 蝗虫的发育过程不经历②所处的时期
B. 蚕的发育顺序为①→③→②→④
C. 蝴蝶的发育过程有蜕皮现象
D. 危害蔬菜的昆虫大多处于④所处时期
为了快速扩大茶叶生产促进乡村振兴，技术员培训茶农剪取茶树带叶枝条插入沙土繁育茶苗。这种无性生殖方式称为（ ）
A. 嫁接B. 扦插C. 组织培养D. 出芽生殖
青蛙的生殖发育具有以下特点，其中叙述正确的是（ ）
A. 青蛙体内受精后，将卵产在水中
B. 青蛙的发育会经过受精卵→幼蛙→成蛙三个阶段
C. 青蛙既能生活在水中，又能生活在陆地上，所以属于两栖动物
D. 青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，为变态发育
2018年《加油！向未来》节目和《开学第一课》都讲述了一个神奇的实验：由保鲜膜替代鸡的卵壳来孵化小鸡“小茶缸”。这只中国首例无壳孵化小鸡的成功，将原本看不见的胚胎发育过程变成完全可视化的过程。如图是鸡卵的结构示意图，据图分析，下列说法正确的是（ ）
A. “小茶缸”是由③发育成的
B. “小茶缸”发育所需营养全部来自①
C. ②可以为“小茶缸”发育提供氧气
D. “小茶缸”是由④发育成的
和青蛙相比，鸟的繁殖率高，其主要原因包括（ ）
①体内受精②卵生③体外受精④卵外有卵壳保护⑤亲鸟有孵卵、育雏行为⑥胎生．
A. ①④⑤B. ①④⑤⑥C. ②③D. ①②④⑤
“知了…知了…”清脆的蝉鸣是夏季的回忆．下列有关蝉的叙述，不正确的是（ ）
A. 蝉是一种昆虫
B. “金蝉脱壳”脱掉的“壳”是蝉的外骨骼
C. 蝉鸣是求偶行为
D. 蝉为完全变态发育
根据如图所示狗、猫、虎、豹等动物的分类图解，下列说法中正确的是（ ）
A. 猫与狗的亲缘关系最近
B. 目是生物分类的最基本单位
C. 猫与豹的亲缘关系比猫与狗的近
D. 虎与豹的共同点比虎与猫的共同点少
某同学将装有培养基的培养皿暴露在空气中一段时间后进行培养，结果如图所示，有关描述正确的是（ ）
A. 可通过观察菌落上菌丝的有无，区别细菌和霉菌
B. 细菌和霉菌都是单细胞的
C. 细菌需要从培养基中获取营养，营养方式为异养；而霉菌则为自养
D. 若从菌落中挑取一点细菌和霉菌放在显微镜下观察，可发现它们细胞的基本结构相同
二、简答题（本大题共5小题，共25.0分）
请根据鸟的形态结构示意图回答。
（1）鸟有许多适于飞行的特点：身体呈______型，可减少飞行中空气的阻力；体表覆______；前肢变成______；胸肌______，可牵动两翼完成飞行动作。
（2）鸟的呼吸作用旺盛。具有与肺相通的[2]______可以辅助肺呼吸。
如图所示是五种生物的结构示意图。据图回答下列问题。
（1）除图甲外，图中所有的生物都是由细胞构成的。甲的结构简单，仅由[①]蛋白质外壳和内部的[②]______构成。
（2）如图中乙与内、丁、戊在结构上的主要区别是没有______。
（3）图丙、丁、戊都可以产生[a]______来繁殖后代。
（4）酿制葡萄酒所需的发酵菌种是图______（填甲至戊五种生物中的一种）。
（5）青霉素可用于治疗多种细菌性疾病，图中可能用于提取青霉素的原材料是图______（填甲至戊五种生物中的一种）。
跑步是中青年所倡导的一种时尚运动，跑步通过运动系统来完成。请分析图片，回答下列问题。
（1）体育锻炼有利于增强机体的适应能力，图甲的运动是在______系统的支配下依靠运动统完成的。
（2）图乙所示的关节中，若不注意运动安全，常会造成______（填序号）从关节窝中滑脱出来的现象，造成脱臼。
（3）骨骼肌由图丁中的[③]______和[④]______组成。
（4）当我们抬起手准备敲门时，如图内所示的[②]处于______（填收缩或舒张）状态。
请分析下面的资料，并回答问题。
资料一：蓬莱海洋极地世界里，海豚表演的跳高顶球、跳迪斯科、转呼啦图等节目常常赢得观众的热烈掌声。
资料二：白蚁中有蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁之分。蚁后专职产卵；雄蚁具有生殖能力，主要负责与蚁后交配；工蚁承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵和饲喂幼蚁等大部分工作；兵蚁专司蚁巢的保卫工作。
资料三：一只蜜蜂发现花蜜后，会在空中跳起“8字舞”，不一会儿，一大群蜜峰就会“奔”向鲜花。
（1）在资料一中，海豚的表演属于______行为。动物这种行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化。
（2）由资料二判断，白蚁是具有______行为的动物。判断的依据是它们的成员之间有明确的分工、形成了一定的______，它们是营群体生活的动物。
（3）一只只金黄色的小蜜蜂在花丛间“嗡嗡”飞舞。这体现了动物在生物圈中的作用是______蜜蜂的各种舞蹈体现的是蜜蜂之间的______交流。
春暖花开，相约到衡水深州看桃花海。每年的四月中旬，深州蜜桃观光园便开启了“春赏花、夏摘果、秋品桃”的旅游观光模式。如图是桃花的结构和果实的结构及来源示意图，请据图回答以下问题：
（1）桃花从开花到结果要经历两个重要的生理过程，分别是______、______。
（2）在桃花的结构中能产生精子和卵细胞的结构分别是______
A．花药和柱头
B．花粉管和子房
C．花粉和胚珠
D．花粉和子房
（3）桃的果肉营养丰富、美味可口，主要是由______发育来的。
（4）桃的一个果实中通常只有一粒种子，这是因为桃花的______里只有一个______。
（5）桃树品种A产量高、味甜，若要在短期内大量培育此品种的桃树，可采用______方式。
（6）深州西马庄村王大爷家的桃树品种B产量低、味酸，想要改良品种，可用______做接穗，______做砧木，这种方法叫______，其操作成功的关键是砧木和接穗的______紧密结合在一起。
三、实验探究题（本大题共1小题，共5.0分）
人们发现蚯蚓大多分布在潮湿的土壤中，在干燥的地方很少看到。那么，蚯蚓适于生活在什么样的环境中呢？某学校6个生物兴趣小组对此问题开展了探究实验，步骤如下：
①取一个纸盒，沿横轴中线均分成两部分，其中一半铺上潮湿的土壤，另一半铺上干燥的土壤；
②将准备好的10条鲜活健壮且生长状况一致的蚯蚓放在中线处，将纸盒放在适宜的环境中；
③静置半小时后，统计潮湿土壤和干燥土壤中的蚯蚓数量，实验结果如表所示：
请根据实验回答下列问题：
（1）该小组作出的假设是：______。
（2）根据你平时对蚯蚓生活状况的了解，该实验装置应放在______（填“阴暗”或“明亮”）的地方。
（3）处理表中数据，取六个小组数据的平均值，这样做目的是______。
（4）根据实验结果，可以得出的结论是：______。
（5）蚯蚓依靠______进行呼吸，该呼吸方式与其生活环境相适应。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：水螅属于腔肠动物，生活在水中；结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内由消化腔，消化腔与口相通，食物由口进而消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出。
蛔虫属于线形动物，体壁由三胚层组成，消化道前端为口，后端为肛门。
因此蛔虫形态结构的特征中比水螅在进化上等高的是有口有肛门和三胚层。
故选：D。
（1）腔肠动物结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．如海蜇、海葵、水螅．
（2）线形动物身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，有原体腔．消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门．雌雄异体，自由生活或寄生．
解答此类题目的关键是知道腔肠动物和线形动物的特征．
2.【答案】A
【解析】解：水母生活在水中；身体呈辐射对称；体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内有消化腔；有口无肛门，属于腔肠动物；
故选：A。
腔肠动物的共同特征是：生活在水中；身体呈辐射对称；体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内有消化腔；有口无肛门．
解答此类题目的关键是明确腔肠动物的特征．
3.【答案】D
【解析】解：蚯蚓的身体含有大量的蛋白质和脂肪，营养价值很高，是优良的蛋白质饲料和食品；利用蚯蚓来处理有机废物的效率很高，蚯蚓能分解枯叶、朽根等中的有机物，如1亿条蚯蚓一天就可吞食40吨有机废物。因此蚯蚯蚓能用来净化环境的主要原因是能分解垃圾中的有机物，排出无机物。
故选：D。
蚯蚓生活在阴暗潮湿富含有机质的地方，白天穴居以泥土中的有机物为食，夜间出来取食落叶，所以我们可以在潮湿、疏松、富含腐殖质的土壤中发现蚯蚓。
解答此类题目的关键是熟记蚯蚓的形态结构和生理活动特点及其利用价值。
4.【答案】B
【解析】解：节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，使动物的运动更灵活，并且分部，体表有外骨骼，具有保护和支撑作用，还能减少体内水分的蒸发，适应陆生生活，足和触角也分节。如昆虫和蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等。
故选：B。
节肢动物的共同特点是：身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节．
解答此类题目的关键是熟记节肢动物的特征。
5.【答案】B
【解析】解：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有触角一对和单复眼，其中触角具有嗅觉和触觉的作用，即题干中的头上两根感觉须；有两对翅膀三对足，为昆虫的运动器官，体表有外骨骼，具有保护和支持以及减少体内水分的蒸发的作用，即里头是肉外是骨，所以这句顺口溜描述的是昆虫的主要特征。蜘蛛有4对足，没有翅；蜜蜂有3对足，2对翅；蜈蚣有多对足，没有翅；小龙虾有多对足，没有翅。可见只有蜜蜂属于昆虫，B符合题意。
故选：B。
昆虫的主要特征是身体分为头、胸、腹三部分，有3对足，一般有2对翅．
解答此类题目的关键是掌握昆虫的主要特征，然后再去判断．
6.【答案】A
【解析】解：虎、鹤、鱼的体内都有脊柱，属于脊椎动物，螳螂、蚯蚓、蜈蚣的体内没有脊柱，属于无脊椎动物，可见分类依据是体内有无脊柱。
故选：A。
（1）自然界中的动物多种多样，我们需要对动物进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能。
（2）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。
（3）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类。
（4）脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；无脊椎动物的体内没有脊柱，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、和节肢动物等。
掌握动物的分类依据是解题的关键。
7.【答案】A
【解析】解：A、娃娃鱼属于两栖动物，成体用肺呼吸，鱼用鳃呼吸，A符合题意。
B、娃娃鱼和鱼都不胎生哺乳，B不符合题意。
C、叫声特殊不是主要区别，C不符合题意。
D、娃娃鱼和鱼都体温不恒定，D不符合题意。
故选：A。
两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
本题考查了两栖动物的特征。
8.【答案】A
【解析】解：AB、百山祖角蟾属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体没有尾，A错误，B正确；
C、百山祖角蟾属于两栖动物，栖息在潮湿陆地，昼伏夜出，生殖方式是卵生，B正确；
D、百山祖角蟾眼睛后方的毒腺能分泌毒液，能制成中药蟾酥，D正确。
故选：A。
两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
注意区分水陆两栖生活与两栖动物的不同。
9.【答案】A
【解析】解：蝙蝠和老鹰都能在空中飞行，但不同类，蝙蝠的生殖特点是：胎生哺乳，属于哺乳动物，用肺呼吸；老鹰是卵生，属于鸟类，用肺呼吸，有气囊，能储存空气，辅助肺完成双重呼吸，可见A符合题意。
故选：A。
鸟类用肺呼吸，气囊辅助完成双重呼吸，哺乳动物用肺呼吸，据此作答。
了解鸟类和哺乳动物的主要特征，明确老鹰属于鸟类，蝙蝠属于哺乳动物，重点掌握两类动物的呼吸器官，即可解答本题。
10.【答案】C
【解析】解：A、②鳃盖下方为鳃，鳃丝内有丰富的毛细血管，适于水中呼吸，A正确；
B、①背鳍、③胸鳍、④腹鳍、⑥臀鳍，在鱼的游泳运动中起协调作用，B正确；
C、⑤侧线，有感知水流方向、测定方向的作用，不能减少水中游泳时遇到的阻力，C错误；
D、鱼的体表覆盖鳞片，皮肤能分泌黏液，起保护作用，有利于减少水的阻力，D正确。
故选：C。
鱼适于在水中生活的特点：鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；体表有鳞片具有保护作用；呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；用鳍游泳等。图中①背鳍、②鳃盖、③胸鳍、④腹鳍、⑤侧线、⑥臀鳍、⑦尾鳍。
解答此题的关键是掌握鱼适于在水中生活的特点。
11.【答案】A
【解析】解：A、图中1门齿用于切断食物，2犬齿用于撕裂食物，A错误。
B、兔和狼都是哺乳动物，具有牙齿分化和胎生哺乳的特征，B正确。
C、兔以植物为食，是草食动物，狼以肉为食，为肉食动物，C正确。
D、3和4是臼齿，臼齿的作用是咀嚼磨碎食物，D正确。
故选：A。
哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其牙齿的分化与各自的生活习性有关。图中1是门齿，2是犬齿，3和4是臼齿。
哺乳动物的牙齿的特点与其食性相适应。
12.【答案】D
【解析】解：熊猫属于哺乳动物，体表面被毛，牙齿分化，体温恒定，用肺呼吸，胎生哺乳，故ABC错误，D正确。
故选：D。
哺乳动物的主要特征体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，哺乳胎生．
熟记哺乳动物的主要特征及分布是解题关键．知道哺乳和胎生是哺乳动物最显著的特征．
13.【答案】D
【解析】解：在走“T”形迷宫实验中，蚯蚓大约要经过200次尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室；鸟类大约经过几次就可以学会饶过障碍获取食物，说明动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力。动物学习能力的大小与其进化的程度成正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大，学习行为也越复杂，利用经验解决问题能力也越强，鸟类比蚯蚓高等，因此学习能力强。
故选：D。
学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
动物越高等，其神经系统就越复杂而高等，故学习能力就越强。
14.【答案】A
【解析】解：白头叶猴群体生活，有明确分工，猴王负责带领猴群活动。这种行为是社会行为。
故选：A。
社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征。
15.【答案】A
【解析】解：A、老鼠、蚊子这样的动物灭绝后，会影响生态平衡，A错误；
B、动物采食野果，能帮助植物传播种子，B正确；
C、不能随意引进某种动物，否则可能会影响生态系统的平衡状态，C正确。
D、蜜蜂采集花粉，有利于植物传粉，D正确。
故选：A。
动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
理解掌握动物在自然界中的作用是解题的关键。
16.【答案】B
【解析】解：A、埃博拉病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，A正确。
B、酵母菌属于真菌，结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡。没有叶绿体，B错误。
C、变形虫属于动物，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体，C正确。
D、衣藻属于植物，植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡，D正确。
故选：B。
（1）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；
（2）病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。
（3）植物和动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核；不同点：植物细胞具有细胞壁，绿色部分有叶绿体，成熟的植物细胞有大液泡，动物细胞不具有细胞壁、大液泡、叶绿体。
明确病毒、细菌、动植物细胞结构的组成是解题的关键。
17.【答案】C
【解析】解：A、酸菜是美味的小吃，制酸菜要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜出现一种特殊的风味，还不降低菜的品质，A错误；
B、制作豆腐乳需要用到曲霉，B错误；
C、科学家利用现代转基因技术手段，把其他生物的某种基因转入一些细菌内部，使这些细菌能够生产药品。例如科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行大规模的培养，使之大量生产治疗糖尿病的药物---胰岛素，C正确；
D、从青霉菌中提取的青霉素，能杀死细菌，不能杀死新冠病毒，D错误。
故选：C。
微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，利用青霉发酵可以提取出青霉素等．
多掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。
18.【答案】C
【解析】解：绿色植物能够进行光合作用制造有机物，分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，但它们正常生活都需要土壤、空气、水分、适宜的温度。
故选：C。
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
理解掌握生态系统各部分的作用是解题的关键。
19.【答案】C
【解析】解：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。因此病毒不能在培养基上独立生活。
故选：C。
此题考查的知识点是病毒的结构。解答时可以从病毒的结构特点和生活方式方面来切入。
解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点。
20.【答案】A
【解析】解：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育了产量很高的杂交水稻新品种，这是利用生物多样性的基因多样性。
故选：A。
生物多样性的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，据此答题。
解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。
21.【答案】B
【解析】解：A、骨的位置变化产生运动，但骨本身是不能运动的，需要靠骨骼肌的牵拉，A正确；
B、运动并不是仅靠运动系统来完成，还需要神经系统的控制和调节，需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，B错误；
C、在运动中，关节起到支点作用，骨起到杠杆作用，骨骼肌收缩提供动力。骨的运动是依靠骨骼肌的收缩来实现，C正确；
D、经过长期的体育锻炼和体力劳动，就能加强呼吸肌的收缩力量，扩大胸廓的活动范围，增多参与气体交换的肺泡数量，肺活量增大，呼吸功能加强，促进血液循环，D正确。
故选：B。
骨骼肌有受神经刺激而收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
熟记骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生及其之间关系。
22.【答案】A
【解析】解：建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施，所以应帮助大象返回保护区中。植物园中的植物有一部分是濒危植物，也需要保护，不能让大象随意食用。
故选：A。
保护生物多样性的措施：
（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。
（2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。
（3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。
（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。
掌握保护生物多样性的措施是解题的关键。
23.【答案】C
【解析】解：A、蝗虫是不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期，没有③蛹期，A错误；
B、家蚕的发育属于完全变态发育，图中看出的发育经过了①卵、②幼虫、③蛹和④成虫等4个时期，B错误；
C、蝴蝶的发育属于完全变态发育，完全变态发育要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。幼虫发育过程有蜕皮现象，C正确；
D、危害蔬菜的昆虫大多处于②幼虫所处时期，④成虫主要以少量的花粉或植物汁液为食，D错误。
故选：C。
（1）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如果蝇、蝶蚊、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。
（2）不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，只是大小、翅膀有无、生殖器官等发育成度不同，如蝗虫、蝼蛄、蟋蟀等。
解答此类题目的关键是理解掌握完全变态发育和不完全变态的发育特点。
24.【答案】B
【解析】解：扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。技术员培训茶农剪取茶树带叶枝条插入沙土繁育茶苗。这种无性生殖方式称为扦插，扦插可以短时间内大量繁殖出新植株。可见B符合题意。
故选：B。
无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式．营养生殖无性生殖的一种方式，主要有：嫁接、压条、扦插等。
解答此题的关键是掌握扦插的概念、应用、优点。
25.【答案】D
【解析】解：A、在繁殖季节，雄蛙的鸣叫是一种求偶行为，雌雄蛙经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵。所以青蛙是体外受精，A错误；
BCD、在生殖季节，雄蛙能鸣叫，招引雌蛙来抱对，雄蛙和雌蛙经过抱对，分别把精子与卵细胞排放到水中，精子与卵细胞在水中结合形成受精卵，青蛙的生殖和发育要经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段，其幼体和成体不仅在外部形态上有许多差异，而且其内部结构和生活习性也发生了很大变化，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在潮湿的陆地上主要用肺呼吸，这种发育过程称为变态发育， BC错误，D正确。
故选：D。
两栖动物的幼体（必须生活在水中，用鳃呼吸）和成体（水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸）的不同特点。它们在形态结构和生活习性上有很大差异。
解答此类题目的关键是熟记青蛙的生殖发育特点是雌雄异体、体外受精、变态发育。
26.【答案】D
【解析】解：A、③卵黄和卵白都可以为胚胎发育提供营养，A错误；
B、①卵白为胚胎发育提供养料和水分，③卵黄为胚胎发育提供主要营养物质，B错误；
C、②系带固定卵黄，不能提供氧气，C错误；
D、④是胚盘，有细胞核，是胚胎发育的地方，将来发育成雏鸡，D正确。
故选：D。
首先了解图中各个部分的名称，图中①卵白，②系带，③卵黄，④胚盘。
鸟卵的结构及各部分的作用是考试的重点，可结合鸟卵的结构图来掌握。
27.【答案】A
【解析】解：青蛙属于两栖动物，雌雄异体，雌雄蛙抱对后，将精子和卵子产在水中结合形成受精卵，在，体外受精，幼体在水中发育，抱对可以增加精子和卵细胞的结合率。青蛙发育的四个阶段是：受精卵-蝌蚪-幼蛙-成蛙，为变态发育，生殖和发育都是在水中完成的。
鸟类在繁殖季节，许多鸟类会选择合适的场所筑巢，然后求偶，求偶成功，雌雄鸟进行交配。精子和卵细胞在雌鸟的体内结合成受精卵，鸟卵有坚硬的外壳，可以保护内部结构。鸟类的生殖和发育为：雌雄异体，体内受精，体内发育。
所以鸟类的体内受精和卵外有卵壳保护，以及孵卵、育雏等行为，摆脱了卵孵化对环境的依赖，提高了卵的孵化率，提高它们后代的成活率。
故选：A。
鸟类的生殖行为有占区、筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵和育雏。
明确鸟类和青蛙的生殖发育特点是解题的关键。
28.【答案】D
【解析】解：A、蝉身体分为头、胸、腹三部分，有两对翅，有三对足，因此蝉是一种昆虫；
B、金蝉的体表具有坚硬的外骨骼，外骨骼不能随着身体的生长而长大，所以在金蝉的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮。因此“金蝉脱壳”脱掉的“壳”是蝉的外骨骼；
C、蝉鸣是为了吸引雄蝉，因此，蝉鸣是求偶行为；
D、蝉经过卵、若虫、成虫三个时期，因此蝉为不完全变态发育，而不是“完全变态发育”。
所以，“有关蝉的叙述”，不正确的是“蝉为完全变态发育”。
故选：D。
（1）昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足，有外骨骼．
（2）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期．完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等．
（3）不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期．不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等．
（4）外骨骼可以保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分蒸发的作用；但外骨骼不能随着蝗虫身体的长大而长大，要想长大，必须脱去外骨骼．
解答此类题目的关键是理解掌握昆虫的特征．
29.【答案】C
【解析】解：A、猫与狗同目，猫与虎同科，目＞科，因此猫与虎的亲缘关系最近而不是猫与狗的亲缘关系最近，错误。
B、种是生物分类的最基本单位，错误。
C、猫与豹同科，猫与狗同目，科＜目，因此猫与豹的亲缘关系比猫与狗的近，正确。
D、虎与豹同科，虎与猫同属，科＞属，因此虎与豹的共同点比虎与猫的共同点多，错误。
故选：C。
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。
解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的关系。
30.【答案】A
【解析】解：A、细菌都是单细胞的，无菌丝，霉菌属于多细胞真菌，菌体有许多菌丝组成，因此，可通过观察菌落上菌丝的有无，区别细菌和霉菌，A正确；
B、细菌都是单细胞的，有球菌、杆菌和螺旋菌；真菌有单细胞的，如酵母菌，有多细胞的，如青霉、曲霉、蘑菇等，B错误；
C、细菌需要从培养基中获取营养，营养方式为异养；而霉菌的菌体都是由许多细胞连接起来的菌丝构成的，它们的细胞内都有细胞核，属于真核生物。霉菌的细胞内没有叶绿体，营养方式是异养， C错误；
D、由分析可知，从菌落中挑取一点细菌和霉菌放在显微镜下观察，可发现它们细胞的基本结构不相同，D错误。
故选：A。
（1）细菌和真菌的区别：
（2）菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）；根据菌落的形态、大小、颜色可以大致区分真菌和细菌。
解题的关键是知道细菌、真菌等的主要特征。
31.【答案】流线 羽毛 翼 发达 气囊
【解析】解：（1）鸟的体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力，适于飞行；鸟体表覆羽毛，前肢变成翼，有利于空中飞行。鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作。
（2）鸟类的呼吸器官是肺，气囊与肺相通，辅助呼吸。
故答案为：（1）流线；羽毛；翼；发达。
（2）气囊。
鸟类多数营飞行生活，其结构特征总是与其生活方式相适应的。
鸟类适于飞行的特点，可以说鸟的全身都是为飞行设计的。
32.【答案】遗传物质 成形的细胞核 孢子 丁 戊
【解析】解：（1）除图甲所示的病毒以外，图中所有的生物都是由细胞构成的。甲病毒的结构简单，仅由[①]蛋白质外壳和内部的[②]遗传物质构成。
（2）图中乙是细菌，丙丁和戊是真菌，所以乙与丙、丁、戊在结构上的主要区别是没有形成的细胞核。
（3）真菌大多用孢子繁殖，所以图丙、丁、戊都可以产生[a]孢子来繁殖后代。
（4）酿制葡萄酒所需的发酵菌种是图中的丁酵母菌。
（5）青霉素挽救了无数人的生命，图戊青霉是用于提取青霉素的原材料。
故答案为：（1）遗传物质。
（2）成形的细胞核。
（3）孢子。
（4）丁。
（5）戊。
观图可知：甲是病毒、乙是细菌、丙是蘑菇、丁是酵母菌、戊是青霉菌，丙丁戊都属于真菌，解答即可。
理解病毒、细菌、真菌等生物的结构特点和生活习性是关键。
33.【答案】神经 2 肌腱 肌腹 收缩
【解析】解：（1）人或动物任何一个动作的产生，都不是一块骨骼肌收缩、舒张完成的，而是多组肌群在神经系统的调节下，骨、关节和肌肉的协调配合完成的；骨骼肌接受神经传来的刺激，会收缩，牵引着它所附着的骨，绕着关节运动，从而产生各种动作。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
（2）动物的运动中关节为支点，若运动过猛或不慎，关节头会从关节窝里滑脱出来，这就是脱臼。
（3）骨骼肌两端较细呈乳白色的部分③是肌腱，中间较粗的部分④是肌腹。图中是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图，其中正确的是B，理由是骨骼肌绕过关节附着在不同的骨上。
（4）敲门动作是一个屈肘动作，完成动作时，肱二头肌收缩提供动力，肱三头肌舒张。
故答案为：（1）神经。
（2）2。
（3）肌腱；肌腹。
（4）收缩。
（1）人体运动系统的构成包括骨、关节和骨骼肌。
（2）关节包括1关节软骨，2关节头，3关节腔，4关节囊，5关节窝，①肱三头肌，②肱二头肌，③肌腱，④肌腹。
解题的关键是知道运动系统的组成以及关节的结构。
34.【答案】学习 社会 组织 帮助植物传粉 信息
【解析】解：（1）在资料一中，海豚的表演是一种学习行为，这是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获取的行为。动物的学习行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化。
（2）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。由资料二判断，白蚁的群体中，工蚁的职能是筑巢及喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁，兵蚁则专司蚁穴的保卫，雌蚁是专职的“产卵机器”，也叫蚁后，体现了具有社会行为的动物之间有明确的分工。
（3）动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。资料三中，蜜蜂依靠“舞蹈”传递信息，这一实例表明了动物个体间能够进行信息交流。
故答案为：（1）学习。
（2）社会；组织。
（3）帮助植物传粉；信息。
（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
（3）营社会行为的动物一般具有明确的分工和森严的等级制度。
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为、社会行为的特点。
35.【答案】传粉 受精 C 子房壁 子房 胚珠 组织培养 A B 嫁接 形成层
【解析】解：（1）桃花开放后，要形成果实必须经过传粉和受精两个生理过程。
（2）雄蕊包括花丝和花药，花药成熟以后里面含有花粉粒，花粉粒中含有精子；雌蕊的结构包括柱头、花柱和子房，子房的结构包括子房壁和胚珠，胚珠中有卵细胞和中央细胞。
（3）一朵花经过传粉、受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，鲜嫩的果肉属于果皮，主要是由子房壁发育来的。
（4）胚珠发育成种子。桃的一个果实中通常只有一粒种子，这是因为桃花的子房里只有一个胚珠。
（5）植物的组织培养的优点有能在较短的时间内大批量地培育出所需的植物新个体。因此桃树品种A产量高、味甜，若要在短期内大量培育此品种的桃树，可采用组织培养的方式。（6）桃树品种B产量低、味酸，想要改良品种，可用A的枝或芽做接穗，B做砧木进行嫁接。嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活。
故答案为：（1）传粉；受精；（2）C；（3）子房壁；（4）子房；胚珠；（5）组织培养；（6）A；B；嫁接；形成层
一朵花经过传粉受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，图中1花药，2花丝，3柱头，4花柱，5子房，6胚珠。
解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用知识解释实际问题以及正确识图。
36.【答案】蚯蚓喜欢生活在潮湿（或干燥）的土壤中 阴暗 减小实验误差 蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中 （湿润的）体壁
【解析】解：（1）根据此探究实验提出的问题，作出假设：蚯蚓喜欢蚓喜欢生活在潮湿（或干燥）的土壤中。
（2）根据我们平时对蚯蚓生活状况的了解，蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的环境中。
（3）在科学实验中，为了减少获取实验数据的误差，常常设重复组，科学实验的数据，应当取各重复组的计算平均值，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。而适量选取一定数量的材料，常要计算平均值这是为了避免偶然因素、平衡数据，减少误差。在统计上表中明亮处和阴暗处的蚯蚓数量时，应取六个小组的平均值，目的是避免偶然性，减小实验误差。
（4）据表中的实验数据，可以得出的结论是：蚯蚓喜欢潮湿的环境。
（5）蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。在实验过程中，用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸。
故答案为：（1）蚯蚓喜欢生活在潮湿（或干燥）的土壤中。
（2）阴暗。
（3）避免偶然性，减小实验误差。
（4）蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中。
（5）（湿润的）体壁。
（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
（2）蚯蚓属于环节动物，喜欢生活在阴暗潮湿的环境中。该实验的目的是探究光对蚯蚓的生活有影响，实验变量是光照。
理解并会运用在设计对照实验时要注意变量的唯一性还要注意多统计次数，计算平均值，减少误差。
种类
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
叶绿体
埃博拉病毒
×
×
×
×
×
酵母菌
×
√
√
√
√
变形虫
×
√
√
√
×
衣藻
√
√
√
√
√
组别
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
干燥土壤/条
2
3
2
0
1
1
潮湿土壤/条
8
7
8
10
9
9
比较内容
细菌
真菌
个体大小
单细胞
单细胞类型，也有多细胞的类型
细胞结构
细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
营养方式
异养
异养
繁殖方式
分裂生殖
孢子生殖