2023-2024部编版小学三年级语文第二单元测试

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2023-2024部编版小学三年级语文第二单元测试学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（    ）神秘的九色鹿， 地生活在 原始森林里，因为这里有 的水流和茂密的青草，维持生命 。A．无边无际      无忧无虑      绰绰有余       源源不断B．无忧无虑      无边无际      绰绰有余       源源不断C．无边无际      无忧无虑      源源不断       绰绰有余D．无忧无虑      无边无际      源源不断       绰绰有余2．下列关于字词说法正确的一项是（ ）A．“鹿”“琵”“皆”用部首查字法都应该查“比”部。B．“卓”“炙”“族”音序都是Z，声母都是zh。C．“不闻不问”中的两个“不”字在朗读时音调相同。D．“炎黄子孙”中的“炎”、“黄”分别指的是炎帝、黄帝。3．与“颈”读音相似的一项是（      ）A．项 B．劲 C．顶 D．颌4．下列各组词语中，没有错别字的一项是（      ）A．触摸  古代  倒央  虎心 B．匀称  灰尘  守护  池糖C．捧着  其他  狮子  逼近 D．均匀  细至  欣赏  实检5．《守株待兔》这个故事告诉我们（    ）A．不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获，如果不付出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成B．不是每天都有兔子撞到树桩上C．农夫不应该幻想每天都可以等到一只撞死的兔子6．下列词语搭配不恰当的一项是（　　）A．推究哲理　受到尊敬　带来利益B．遵循规律  遵循原则  遵循纪律C．保持清洁  保持安静  保持乐观D．清闲的生活  无忧无虑的生活  忙忙碌碌的生活7．下列每组词语不都是同类的一项是（     ）A．源源不断  津津有味  念念不忘  依依不舍 B．无忧无虑 无边无际 不慌不忙 各种各样C．争先恐后  返老还童  七上八下  深入浅出 D．邯郸学步  滥竽充数  掩耳盗铃  双龙戏珠8．下列词语中的“叹”与“叹气”中的“叹”意思一致的是（   ）A．叹赏 B．叹息 C．叹咏9．下列书信格式说法有误的是（     ）A．标题：写在第一行正中写“通知”。如果事情紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。B．正文：另起一行，空两行写正文。C．开会的通知要求写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及会议主题。D．署名、日期：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期，切记先日期后署名。10．下列带点的字解释错误的一项是（   ）A．田中有株（露在地面上的树的根和茎）B．因释其耒而守株（因为）C．冀复得兔（希望）D．兔不可复得（再，又）11．形近字组词。待( )    颈( ) 侍( )    项( )12．多音字组词。处chǔ( )  chù( )   盛shèng( ) chéng( )                           兴xīng( )   xìng( )13．根据古诗填空。（1）碧玉妆成一树高， 。不知细叶谁裁出， 。（2） 寻芳泗水滨，无边光景 。（3）等闲识得 面， 总是春。14．说一说。1．我想对铁罐说： 2．我想对陶罐说： 15．读句子，按要求完成练习。1．鹿把狮子甩在了后面。（把句子写具体，至少扩两处） 2．兔走触株，折颈而死。（写出句子的意思） 3．才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。（用加点字词写一个句子） 4．“你敢碰我吗？”铁罐傲慢地说。（照样子，补全句子）（1）“亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？”池子 地说。（2）“我们快要赶不上公交车啦！”妹妹 地说。16．按要求完成句子练习。1．“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（照样子，把句子补充完整，注意加点部分）（1）“太棒了，我终于成为学校书法小组的成员了！”琳琳 。（2）“真糟糕！这次考试又没有取得好成绩！”张明 。2．兔不可复得，而身为宋国笑。（用自己的话说说这句话的意思。） 3．唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（给句子换种说法，保持原意不变） 完成练习。17．把成语补充完整。18．上面成语中含有动物名称的成语有 、 、 ，含有身体部分名称的成语有 、 。19．根据意思选成语。（1）比喻没有真才实学的人混在内行人之中，以次充好。( )（2）比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。( )（3）比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。( )20．课文朗读。（1）课文是（    ）故事，是用（    ）的形式来讲的，有（    ）节，我已读了（    ）遍，我能读得（选一选）：正确□           流利□            有感情□（2）边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。（3）《池子与河流》一文的题目，我知道__________________________。（原创题）读卡片上的内容，完成练习。21．根据拼音在括号内填入恰当的词语。22．用“______”画出加点字的正确读音。匀称（yún chèn     yǘn chēng）    禁不住（jìn    jīn）皱起眉头（zòu   zhòu）         抱怨（yuàn    yüàn）23．“配”字共 笔，其中最后一笔的笔画名称是 。妙妙准备将《陶罐和铁罐》以表格的形式展示，请你帮她梳理。24．妙妙遇到几个词语不会写，请你根据拼音在括号中填写正确的词语。25．请你根据第三次争吵时的场景，为①②处选择合适的成语（    ）A．一概而论      和睦相处 B．相提并论      和睦相处 C．相提并论     和平共处26．妙妙想知道加点词语的近义词，请你帮她写一写。轻蔑——( )         争辩——( )        恼怒——( )       美观——( )27．妙妙想将画“ ”的句子换个说法，保持意思不变，请你帮她写出来。 28．妙妙在最后设计了对比陶罐和铁罐的互动小游戏，请你填一填。阅读《中国寓言故事》，完成习题。29．三（1）班同学读了一则寓言故事，请你猜一猜，填一填。“一个楚国人坐船时不小心把剑掉到水里了，于是他马上在船上刻了一个记号，等船靠岸了再按照记号去寻找。”这个故事是《 》30．这个寓言故事的文言文版也很有意思，我们也来读一读吧。楚人有涉江①者，其剑自舟中坠②于水，遽③契④其舟，曰：“是⑤吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求⑥之。【注释】①涉江：渡江  ②坠：掉落  ③遽（jù）：马上  ④契（qì）：刻  ⑤是：这，这里  ⑥求：寻找①读了这个寓言故事，我想对这个楚国人说：“ ”②趣味故事会开始了，下列做法不正确的是( )。A．讲故事时，语气和手势要恰当，表情要丰富。B．讲故事时，声音洪亮，体态自然、大方。C．讲故事时，只用关注感兴趣的内容。D．讲故事前要多读几遍，记住主要内容。31．班级每个小组要根据主题收集合适的寓言故事，请你帮忙选一选，将正确的选项的字母填在括号里。A．井底之蛙    B．滥竽充数    C．邯郸学步    D．叶公好龙①不可以目光短浅，要不断学习。( )②做人要实事求是，表里如一。( )③弄虚作假是经不住时间考验的，终究会露出马脚。( )④不能盲目模仿别人，应该取人之长，补己之短。( )评卷人得分一、选择题评卷人得分二、填空题评卷人得分三、语言表达评卷人得分四、基础知识综合邯郸（    ）（    ）      滥（    ）充（    ）        掩（    ）盗（    ）自相（    ）（    ）      （    ）人（    ）天       （    ）（    ）之蛙杯弓（    ）（    ）       （    ）蛇（    ）足鹿的心情卡片①我的骄傲：我身段匀称，我的角jīng měi（    ）bié zhì（    ），我尤其xīn shǎng（    ）dào yìng（    ）在chí táng（    ）里的身影，它是那么的漂亮。②我的烦恼：我的腿细长，我感觉它配不上我的美丽的角。每次看到它们，我都会禁不住噘起嘴，皱起眉头，抱怨上天的不公平。谁在争吵陶罐和铁罐争吵什么谁最厉害怎么争吵争吵次数：四次场景再现：第一次：铁罐ào màn（    ）地问陶罐敢不敢碰自己，陶罐qiān xū（    ）地回答不敢。第二次：铁罐轻蔑地说陶罐是nuò ruò（    ）的东西。陶罐争辩大家都是用来盛东西的。第三次：铁罐恼怒了，认为陶罐怎么能和它 ① 。但陶罐认为彼此之间应该 ② ，说道：“你和我有什么可吵的呢！”第四次：铁罐狂妄地要把陶罐碰成碎片，陶罐不再理会。结局如何铁罐：消失不见陶罐：变成美观的、jià zhí（    ）连城的文物评卷人得分五、综合性学习参考答案：1．D【详解】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。无边无际：际：边缘处。形容范围极为广阔。无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。绰绰有余：形容很宽裕，用不完。源源不断：形容接连不断。故选D。2．D【详解】本题考查的知识点较多，有偏旁部首，有声母，有声调与标调、字母（表）、文化及文学常识。A．有误，“鹿”用部首查字法应该查“鹿”部，“琵”用部首查字法应该查“比”部，“皆”用部首查字法应该查“白”部。B．有误，“族”的声母是“Z”。C．有误，“不闻不问”中的两个“不”字在朗读时音调不同。第一个“不”读第四声，第一个“不”读第二声。D．正确。3．B【详解】本题考查的是读音相同的字，要注意不同的字的不同读音。颈jǐng、项xiàng、劲jìng、顶dǐng、颌hé4．C【详解】本题考查字形易错字。A项：倒央——倒映：物体的形象倒着映射到另一物体上。虎心——虚心：不自以为是，能够接受别人意见。B项：池糖——池塘：较浅较小的蓄水坑。D项：细至——细致：精细而周密。实检——实验：指的是科学研究的基本方法之一5．A【详解】本题主要考查对课文的理解与分析能力。《守株待兔》这个故事主要内容：宋国有个农夫正在田里翻土。突然,他看见有一只野兔从旁边的草丛里慌慌张张地窜出来，一头撞在田边的树墩子上，便倒在那儿一动也不动了。农民走过去一看：兔子死了。因为它奔跑的速度太快，把脖子都撞折了。农民高兴极了，他一点力气没花，就白捡了一只又肥又大的野兔。他心想：要是天天都能捡到野兔，日子就好过了。从此，他再也不肯出力气种地了。每天，他把锄头放在身边，就躺在树墩子跟前，等待着第二只、第三只野兔自己撞到这树墩子上来。世上哪有那么多便宜事啊！农民当然没有再捡到撞死的野兔，而他的田地也荒芜了。最后，农民自己沦为了宋国的笑柄。这个故事告诉我们不要将随机性的事件看作必然事件，要实事求是地看待问题，如果只是不知变通地死守教条，那么最终只会是徒劳无获。同时我们要看到，只有勤劳才能致富，不要像故事里的农民一样，不要只想着不劳而获，而是要通过劳动创造我们的财富。6．B【详解】本题考查的是词语的搭配。本题中词语搭配不恰当的是B项，“纪律”不能用遵循搭配，可以改为“遵守纪律”7．D【详解】本题考查的是词语的归类，要仔细分析每个成语的含义所指的范围，成语的结构等，多个角度分析，找出不同选项。在本题中，双龙戏珠和其他三个成语不属于同类，双龙戏珠是指两条龙戏耍（或抢夺)一颗火珠的表现形式。8．B【详解】本题考查多义字的辨析。“叹气”的意思是心里感到不痛快而呼出长气，发出声音。“叹”的意思是因忧闷悲痛而呼出长气。A.叹赏：赞叹称赏。“叹”的意思是发出赞美的声音。B.叹息：心里不痛快而呼气出声。“叹”的意思是因忧闷悲痛而呼出长气。C.叹咏：吟咏。“叹”的意思是吟诵。选B。9．D【详解】书信有固定格式。书信一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。一、称呼：要根据写信人与收信人之间的关系来决定。二、问候语：如果收信人是长辈，可以写“您好”；或“身体好吗”等；如果收信人是平辈，可以写“你好”；如果收信人不是一个人，一般写“你们好”或“大家好”，不可以写“您们好”问候语另起一行，空两格写。三、正文：这是书信的主要部分，要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地写下来，要写出真情实感。如果要说的事情不止一件，应每件事写一段。书信不要使用华丽的词语，更不能言不由衷。四、祝愿语：正文写完后，通常要向对方表示致敬或祝福。另起一行，空两格写“此致”或“祝你”，再另起一行顶格写“敬礼”或“健康”等祝福的话。五、署名：在信纸的右下方写上自己的名字，前面还可以注明自己的身份六、日期：把写信的具体时间写在署名的正下方，应写清年月日（不写年份是错误的），以备收信人日后查阅。解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，结合书信的格式，比较判断正误。A、B、C正确；D：错误，应先署名后写日期。10．B【详解】A．株：树桩。B．因：于是。C．冀：希望。D．复：再，又。故答案为B。11． 等待 颈子 侍者 项目【解析】略12． 处理 到处 盛开 盛满 兴起 高兴【解析】略13． 万条垂下绿丝绦 二月春风似剪刀 胜日 一时新 东风 万紫千红【详解】略14． 你太骄傲了，这样对自己不好。 你很善良，很谦虚，我要向你学习。【详解】略15． 鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。 兔子跑着撞在树桩上，折断脖子死了。 机会一旦失去，就不会再有。 疑惑 急切【详解】（1）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。（2）本题考查文言文的识记。此句出自文言文《守株待兔》。原文：宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。译文：宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。而今居然想用过去的治国方略来治理当今的百姓，这都是在犯守株待兔一样的错误呀！（3）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。（4）此题考查对句子感情的理解。可根据说话的情感写出相应的情绪副词。故答案为：（1）鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。（2）兔子跑着撞在树桩上，折断脖子死了。（3）机会一旦失去，就不会再有。（4）疑惑；急切。16． 兴奋地叫起来 搔搔头皮，沮丧地说着 他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。 唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。【解析】略17．学步  竽  数  耳  铃  矛盾   杞  忧  井底  蛇影   画  添 18． 井底之蛙 杯弓蛇影 画蛇添足 掩耳盗铃 画蛇添足 19． 滥竽充数 杞人忧天 邯郸学步【解析】17．本题考查补全词语。邯郸学步：比喻一味模仿别人，非但没有学到别人的长处，反倒失去了自身的特色滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在内行人之中，或以次充好。掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己。自相矛盾：比喻行事或言语先后不相应、互相抵触。杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。井底之蛙：比喻见识狭窄的人杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。18．本题考查词语归类。题目列出的词语中，含有动物名称的成语有井底之蛙、杯弓蛇影、画蛇添足；含有身体部分名称的成语有掩耳盗铃、画蛇添足。19．本题考查成语解释。（1）从“没有真才实学的人”“以次充好”可知，对应的成语是“滥竽充数”。（2）从“忧虑和担心”可知，对应的成语是“杞人忧天”。（3）从“模仿人不到家”“把原来自己会的东西忘了”可知，对应的成语是“邯郸学步”。20．（1）寓言  诗  10  3  有感情（2）滔滔不绝  天涯  忙碌（3）课文讲了池子与河流的故事【详解】（1）考查对自然段和朗读情况的了解。回顾课文，《池子与河流》是一篇寓言。这首寓言以诗歌的形式通过池子与河流的对话，告诉我们：生活需要勇往直前，不要被懒惰支配，向目标方向前进，总有一天会达到目的地。故填：语言　诗诗中小节的划分以空行为标志，节与节中间都会有空行，空行前是一小节，空行后又是一小节。据此判断，本文共有 10 个自然段。故填：10朗读情况根据个人实际回答，如：读了2遍，能读得正确；（2）考查字词理解与赏析。可以根据要求圈画出生词即可。如:蜿蜒、胸膛、无忧无虑、遵循。（3）考查标题的含义及作用。标题往往能概括文章的内容，点明主题、揭示中心等作用；从《池子与河流》一文的题目，可以知道文章的大致内容，写的是池子和河流的故事。据此解答即可。21．精美   别致   欣赏   倒映   池塘 22．yún  chèn     jīnzhòu    yuàn 23． 10 竖弯钩【解析】21．本题考查学生看拼音写汉字的能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“精、致、赏、映、塘”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。22．本题考查字音。称[chēng]1.叫；叫作 自称、他足智多谋，人称智多星。2.名称：简称、俗称。3.说：称快、称便、连声称好。4.赞扬：称叹、称赏、称许。5.姓。称[chèn]适合；相当 ～体。～心。对～。匀～。称[chèng]1.衡量物体轻重的器具。同「秤」。市称、磅称2.符合。称意、称愿、称职匀称[yún chèn]：（形）均匀相称。禁[jìn]1.明令取消；制止 严～走私。2.拘押 监～。3.法律或习惯所不允许的事 犯～。违～物品。4.皇帝的住处 宫～。紫～城。禁[jīn]1.受得住；耐（用） ～得起考验。这件衣服～穿。2.忍住 不～大笑。禁不住[jīn bu zhù]:1.承受不住（用于人或物） 2.抑制不住；不由得。皱起眉头[zhòu qǐ méi tóu]双眉紧蹙,表示忧虑或不悦的神态。抱怨[bào yuàn]指心中怀有不满，责怪别人。23．本题考查笔顺笔画。“配”字笔顺是：，共10画，其中最后一笔的笔画名称是：竖弯钩。24．傲慢      谦虚      懦弱      价值 25．B 26． 轻视 争论 愤怒 美丽 27．你和我没有什么可吵的。 28．坚固   消失不见易碎  谦虚【解析】24．本题考查学生看拼音写汉字的能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“傲、谦、懦、值”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。25．本题考查选词填空。一概而论：指用同一标准来对待或处理（多用于否定式）。相提并论：指把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待（多用于否定式）。第①处，指铁罐觉得陶罐与自己相差很大，应选“相提并论”更合适。和睦相处：指相处融洽友爱。和平共处：指一同社会制度的国家，用和平方式解决彼此争端，在平等互利的基础上，发展彼此的经济和文化。第②处，是陶罐希望与铁罐友好相处，不发生矛盾，用“和睦相处”更合适。故选B。26．本题考查近义词。轻蔑：（动）轻视；不放在眼里。近义词可以是：轻视、蔑视等。争辩：（动）争论，辩解。近义词可以是：争论、辩论等。恼怒：（形）生气；发怒。近义词可以是：发怒、生气等。美观：（形）形式漂亮，好看。近义词可以是：美丽、好看等。27．本题考查改写句子。结合短文中画线句子“你和我有什么可吵的呢！”可知，这是一个反问句，换个说法，保持意思不变，可将其改为陈述句，其方法：去掉反问词“呢”，把表示肯定的词“有”改为表示否定的词“没有”，句末的问号改为句号，即：你和我没有什么可吵的。28．本题考查对文段的理解。结合文段中“铁罐ào màn（       ）地问陶罐敢不敢碰自己，陶罐qiān xū（       ）地回答不敢”“铁罐恼怒了，认为陶罐怎么能和它 。”“铁罐狂妄地要把陶罐碰成碎片，陶罐不再理会”“铁罐：消失不见陶罐：变成美观的、jià zhí（       ）连城的文物”可知，铁罐的优点是：坚固；结局：消失不见了。陶罐的缺点：易碎；性格：谦虚。29．刻舟求剑 30． 我们做事情不能墨守成规，要根据实际情况灵活应变，学会变通。 C 31． A D B C【解析】29．本题考查寓言故事。 《郑人买履》主要讲了有个想要买鞋子的郑国人，他先量自己的脚，并把量好的尺码放在了自己的座位上。到了集市，却忘了带量好的尺码。已经拿到鞋子，才想起自己忘了带尺码，于是就说：“我忘记带量好的尺码了。”就返回家去取量好的尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，于是就没有买到鞋。 有人问他说：“你为什么不用你的脚试鞋呢？”他说：“宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”《塞翁失马》的故事讲述了一位边塞老人在马群中的一匹马走失后，邻居们安慰他不要担心。然而，老人的态度却是淡定从容，他认为失去一匹马未必是坏事，可能会带来其他的好处。不久，走失的马不仅自己返回了，还带回了一匹更好的马。尽管如此，老人并没有表现出喜悦，而是担忧起来。他的儿子喜欢这匹骏马，经常骑它玩耍，但不慎从马上摔下，造成了腿部伤害。邻居们对此表示同情，而老人则认为这可能是不幸中的万幸。最终，匈奴侵略时，年轻人被征召入伍，许多人都牺牲在了战场上，而老人的儿子因为是残疾人，得以幸存。《买椟还珠》主要讲楚国有个珠宝商人，郑国去卖宝珠。他用名贵的有香味的木料雕了一只盒子，又想方设法把盒子装饰得十分美观，然后把宝珠装里面。有个郑国人出高价买了去。他打开盒子，把里面放着的许多宝珠还给珠宝商人，只留下了盒子。盒子做得太好了。那个郑国人只看中了盒子，不晓得宝珠比盒子贵许多倍。《刻舟求剑》讲的是有个楚国人坐船渡河时，不慎把剑掉入江中，他在船上刻下记号，说:“这就是我的剑掉下去的地方。”当船停下时，他才沿着记号跳入河中找剑，遍寻不获。《自相矛盾》的故事内容是：古时有一人在楚国卖盾和矛，他夸耀自己的盾无坚不摧，又夸耀自己的矛能刺透任何坚固的盾。然而当有人问他，以他的矛刺他的盾会如何时，他便答不上来，也无言以对。《鹬蚌相争》的故事内容讲了鹬和蚌争斗，互不相让，最终被渔翁捕获。结合题干“一个楚国人坐船时不小心把剑掉到水里了，于是他马上在船上刻了一个记号，等船靠岸了再按照记号去寻找”可知，这个故事是《刻舟求剑》。30．本题考查语言表达能力。 ①结合译文：楚国有个乘船渡江的人，他的剑从船上掉进了水里，他急忙用刀在船边做了记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”船到目的地后停了下来，这个人顺着船边上刻的记号下水去找剑。告诉我们办事不能只凭主观愿望，要根据客观情况的变化而灵活处理，以静止的眼光来看待变化发展的事物，必将导致错误的判断.。根据文章主旨，结合实际，表达自己的想法，只要言之有理即可。 示例：读了这个寓言故事，我想对这个楚国人说:“不要拘泥成法，固执不知变通，世界上的事物，总是在不断地发展变化。做事情不能生搬硬套，要学会融会贯通，灵活应用。”②讲故事时，首先要了解故事，深刻理解故事的每一个角色，既然你需要讲故事，那么首先你肯定要了解故事，多读几遍，讲故事重点在于创造性地复述故事，讲清楚故事的纸节，配上相应的动作和表情，从故事脚本入手；丰富故事的细节、添加人物对话，使故事更生动具体，从讲述者的临场表现入手；配上合适的语气、动作、表情，增强现场感染力。说话时要做到声音洪亮，体态自然、大方。 选项C“讲故事时，只用关注感兴趣的内容。”说法错误。故选C。31．本题考查寓言故事。 A．井底之蛙：只能看到井口那么大一块天的井底青蛙。比喻见识浅陋的人。故与①对应。B．滥竽充数：不会吹竽的人也混在里面充数。比喻没有真本领的人也混在行家里充数或以次充好。故与③对应。C．邯郸学步：是比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。故与④对应。D．叶公好龙：比喻表面上爱好某种事物，但并非真正地爱好它，甚至畏惧它。故与②对应。