《琵琶行（并序）》-【中职专用】高二语文同步公开课精品讲堂（语文版·拓展模块）课件PPT

语言构建与运用了解创作背景，品味诗歌富有表现力的语言；透过人物的行动、语言，理解人物思想感情。思维发展与提升培养学生透过人物的行动、语言，理解人物思想感情的能力；学习比喻描写声音变化的写法，培养学生联想和想象能力。审美鉴赏与创造学习诗歌的艺术表现手法，培养欣赏、感悟诗词语言的能力，领悟诗歌的语言美；潜心涵泳，体味情感变化；分析诗人和琵琶女人物形象，探究失落情感的缘由。文化传承与理解了解中唐时代歌女的悲凉身世和诗人失意谪居的情况，使学生对封建社会摧残人才的黑暗现实有清醒的认识；继承发展中国古典诗歌“言志”传统。 （772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍山西太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。 白居易在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，写下了不少感叹时事、反映人民疾苦、揭露社会黑暗的诗篇，对后世颇有影响。诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。提出“文章和为时而著,歌诗合为事而作”。这类反映现实百姓生活的诗，白居易称为讽喻诗。其中有一些诗传到了当时皇帝唐宪宗的耳朵里。破格提拔白居易为翰林学士。授翰林学士，加左拾遗的头衔。 因忠于职守、尽职尽责、频繁上书，唐宪宗李绛不满：“白居易小子，是朕拔擢致名位，而无礼于朕，朕实难奈。”母亲病逝回家守丧三年，回来任授太子左赞善大夫。白居易认为文学是反映自己「道」的工具。仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》以闲适诗和感伤诗为主。闲适诗：《赋得古原草送别》感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》行，又叫「歌行」，源于汉魏乐府，是乐府曲名之一，后来成为古代诗歌中的一种体裁。其特点有三：一、在声律、韵脚方面比较自由，平仄不拘，可以换韵；二、篇幅可长可短，如岑参的《白雪歌送武判官归京》只有18句，白居易的《长恨歌》有120句；三、句式灵活，以七言为主，夹杂其他句子。 《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。 琵琶，弹拨乐器名。汉传入，最早叫做“批把”，是一种弹奏指法。到隋唐时，琵琶种类繁多，成为弹拨乐器的总称。本篇中琵琶女弹奏的，是从“丝绸之路”传进“曲项琵琶”，犁形、曲项、四弦，下腹共鸣性强。 元和十年，宰相武元衡被刺身亡，长安城一片混乱。白居易率先上书请求缉捕凶手，当权朝贵便抓住这个把柄攻击他“越职言事”，又诬陷他不顾母亲看花坠井而死，竟然写了“新井”和“看花”的诗，有伤名教，最终朝廷将其贬为江州司马。司马虽然名义上是州刺史的副职，实际是闲散职务。元和十一年，他送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首名篇《琵琶行》。诵读全诗，注意朗读节奏和重音。 例如：浔阳/江头/夜送客，枫叶/荻花/秋瑟瑟。主人/下马/客在船，举酒/欲饮/无管弦。醉/不成欢/惨将别，别时/茫茫/江浸月。忽闻/水上/琵琶声，主人/忘归/客不发。寻声/暗问/弹者谁，琵琶/声停/欲语迟。浔阳（ ） 荻花（ ） 慢捻（ ）复挑（ ） 霓裳（ ） 六幺（ ）　间关（ ） 幽咽（ ） 　 凝绝（ ）　　裂帛（ ） 虾蟆（ ）　教坊（ ) 红绡（ ） 钿头银篦（ ）谪居（ ）　 湓江（ ） 春江花朝（ ） 呕哑（ ） 嘲哳( )xúndíniǎntiǎoní chángliù yāojiànyèníngbóｈá ｍáfángxiāodiàn bìzhépénzhāoōu yāzhāo zhā 元和十年，予左迁①九江郡司马。明年②秋，送客湓浦口，闻舟中夜③弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女④，尝学琵琶于⑤穆、曹二善才，年长色衰，委身⑥为⑦贾人⑧妇。遂命酒⑨，使快⑩弹数曲。④【倡女】歌女。倡，古时歌舞艺人。⑩【快】畅快。①【左迁】贬官，降职。与下文“迁谪”同义。古人尊右卑左，故称降职为左迁。②【明年】第二年③【夜】名作状，在夜里⑤【于】向⑥【委身】托身，这里指嫁。⑦【为】做⑧【贾（gǔ）人】商人⑨【命酒】叫（手下人）摆酒。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官⑪二年，恬然⑫自安，感斯人言，是⑬夕始觉有迁谪⑭意。因为⑮长句⑯，歌⑰以赠之，凡⑱六百一十六言⑲，命⑳曰《琵琶行》。⑮【因为】于是创作。⑳【命】命名，题名。⑪【出官】（京官）外调。⑫【恬然】淡泊宁静的样子。⑭【迁谪（zhé）】贬官降职或流放。⑯【长句】指七言诗。⑰【歌】作歌，动词。⑱【凡】总共。⑲【言】字⑬【是】这诗前的小序用意何在？时间、地点、人物和故事的主要经过琵琶女的身世写作目的凄切伤怀浔阳江①头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟②。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦③。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。【浔阳江】长江流经浔阳（今江西九江市）的一段，称为浔阳江【瑟瑟】形容风吹草动的声音。【管弦】指音乐例：将军百战死，壮士十年归。——《木兰辞》（互文）指主人和客人都下马、上船，在客船中饮宴饯别。修辞手法，是古汉语中一种特殊的修辞手法。即互文见义 ，是指在有意思相对或文句相关的词句里面，前后两句词语互相呼应，互相交错，意义上互相渗透、互相补充，使文句更加整齐和谐、更加精炼的一种修辞手法。秦时明月汉时关。——王昌龄《出塞》不以物喜，不以己悲。——范仲淹《岳阳楼记》请从“情”和“景”的关系赏析第一段（景+情+翻译+作用）①“枫叶荻花秋瑟瑟”和“别时茫茫江浸月”写景，暮色暗淡，霜叶衰草，秋风萧瑟，更显出荒凉寥落；②“醉不成欢惨将别”直接抒情；③借用秋江月影，烘托出主客间相对无言、黯然神伤的气氛；④为诗人谪守江州、月夜送别友人营造了一种凄凉的氛围。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问①弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯②重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑③声声思，似诉平生不得志。①【暗问】低声询问②【回灯】重新掌灯 ③【掩抑】声音低沉低眉信手①续续②弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑③，初为《霓裳》④后《六幺》⑤。大弦嘈嘈⑥如急雨，小弦切切⑦如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关⑧莺语花底滑，幽咽⑨泉流冰下难。①【信手】随手②【续续】连续③【拢、捻、抹、挑】弹奏琵琶指法④【霓裳】唐玄宗时宫廷舞曲霓裳羽衣曲的简称。⑤【六幺】唐代流行的琵琶曲名，也作绿腰、录腰、录要⑥【嘈嘈】形容声音繁杂。⑦【切切】形容声音轻微细长⑧【间关】鸟鸣声⑨【幽咽】形容水声低沉微弱，如人在悲泣哽咽。冰泉冷涩弦凝绝①，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨②生，此时无声胜有声。银瓶乍③破水浆迸④，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨⑤当心画⑥，四弦一声如裂帛⑦。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。①【凝绝】凝结不动。②【暗恨】隐藏在内心的愁怨③【乍】突然④【迸】溅射⑤【收拨】收起拨子，即停止弹奏。拨，弹琵琶时用以拨弦的工具。⑥【当心画】用拨子划过琵琶的四根弦，表示曲终收尾。⑦【裂帛】撕裂缣帛，形容琵琶声音的清厉1.作者如何安排琵琶女的出场？作者从忽闻、寻声、暗问、移船，直到邀相见，逐步引出「千呼万唤始出来」的琵琶女，这是采用「未见其人，先闻其声」的描写手法，产生「先声夺人」的艺术效果。2.在琵琶女演奏前，诗人先写她调弦的动作和神情，有何作用？①烘托演奏技艺的高超，调弦已十分动听，正式的弹奏更不用说了；②烘托弹奏音乐的感人，“未成曲调先有情”，下文更可想而知了。3.本段详细描写琵琶声，音乐有哪些变化？“转轴拨弦三两声……说尽心中无限事。”出场弹奏时旋律低沉抑郁。“轻拢慢捻抹复挑……大珠小珠落玉盘。”欢快明朗、清脆悦耳。“幽咽泉流冰下难……此时无声胜有声。”旋律变得“冷涩”“凝绝”，音乐声越来越低沉，以至停顿。“银瓶乍破水浆迸……四弦一声如裂帛。”音乐高涨起来，以激越、雄壮的节奏。通感又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。例：琵琶声——在急雨声、私语声、珠落玉盘声、莺语声、幽咽泉声、银瓶破裂声、刀枪相击声、裂帛声里也会唤起各种形象，像急雨、私语、珠落玉盘直到刀枪相击和裂帛的形象，即在以声类声中也会唤起以声类形，即听觉通于视觉了。再像“莺语花底滑”、“冰泉冷涩”，“滑”和“冷涩”是触觉，即听觉通于触觉了。“幽咽泉流水下滩”,“幽”是感觉,是听觉通于感觉了4.琵琶女演奏完毕后，作者叙写「东船西舫悄无言，唯见江心秋月白」二句的作用何在？(1)「东船西舫悄无言」突出了音乐的效果。「悄无言」比报以热烈的掌声或喝采声更好，这就是一种「此时无声胜有声」。乐曲虽然结束，但听众意犹未尽，仍然沉浸在动人的音乐中，如醉如痴，突出了音乐的魅力，是画龙点睛之笔。(2)「唯见江心秋月白」藉景写情，深化了诗歌的意境。人们凭着诗意的想象，似乎感到这秋凉的夜色中弥漫着音乐的气氛，这粼粼的波光中荡漾着动人的旋律。余音绕梁，不绝如缕，这种以景结情的写法，颇有「言有尽而意无穷」之妙。5.诗歌精彩而细腻地写出了琵琶曲的感人效果。诗人是从哪些角度、用哪些方法进行描写的？角度：①弹奏的动作。“转轴拨弦三两声”“轻拢慢捻抹复挑”“曲终收拨当心画”，这些动作娴熟连贯而有节奏，体现技艺之高超。 ②旋律的变化。“嘈嘈、切切、幽咽、凝绝、银瓶乍破、铁骑突出”，或急或舒，松弛有度。 ③听众的反应。“未成曲调先有情”“此时无声胜有声”“东船西舫悄无言”，如痴如醉，进入忘我境界。①【整顿】整理②【敛容】端正仪容，表示恭敬庄重。③【虾蟆陵】即下马陵，在今陕西省西安市，汉儒董仲舒葬于此，门人经过皆下马以示敬意，故名。后音变为虾蟆陵，唐时为歌楼酒馆集中地。④【教坊】唐代官署名，掌管音乐、舞蹈、百戏等事务。⑤【第一部】教坊中歌伎编制中的第一队，由最优秀的成员组成。沉吟放拨插弦中，整顿①衣裳起敛容②。自言本是京城女，家在虾蟆陵③下住。十三学得琵琶成，名属教坊④第一部⑤。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘⑥妒。五陵年少⑦争缠头⑧，一曲红绡⑨不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。沉吟放拨插弦中，整顿①衣裳起敛容②。自言本是京城女，家在虾蟆陵③下住。十三学得琵琶成，名属教坊④第一部⑤。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘⑥妒。五陵年少⑦争缠头⑧，一曲红绡⑨不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。⑥【秋娘】唐代歌伎女伶的通称。⑦【五陵年少】指京师附近的富贵子弟。五陵，在长安城北，为汉高祖、惠帝、景帝、武帝、昭帝五帝的陵墓所在地，后曾迁徙豪族巨富于附近，便成为富贵人家聚集之处。⑧【缠头】古时舞者用彩锦缠头，表演完毕，客以罗锦为赏赐，称「缠头」。后作为赠送歌伎财物的通称。⑨【红绡】红色彩绸，指赏赐的财帛。今年欢笑复明年，秋月春风等闲①度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故②。门前冷落鞍马稀，老大③嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁④买茶去。去来⑤江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干⑥。①【等闲】轻易。②【颜色故】指容貌衰老。③【老大】年纪大④【浮梁】古县名，在今江西省景德镇市，是唐代著名的茶叶集散地。⑤【去来】即「去」之意，离去，指丈夫外出经商。来，语助词，无义。⑥【阑干】纵横交错的样子，此指泪流满面。 1.第三段为我们呈现了怎样的琵琶女形象？流露出诗人怎样的情感？ 琵琶女年轻时色艺出众，名噪教坊，生活充满了欢乐。待到年老色衰，不得已嫁作“商人妇”，转徙于江湖间，过着凄惨的生活。这个形象具有典型性，诗人借琵琶女的形象深刻地揭示封建社会中乐伎们的悲惨命运。(1)年少有成：十三学得琵琶成，名属教坊第一部。(2)色艺双全：曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。(3)红极一时：五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。(4)得意度日：今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。琵琶女的音乐变化和她的生活轨迹有何联系？“转轴拨弦三两声……说尽心中无限事。”浔阳江边，风寒月冷，琵琶女独守空船，孤单凄凉。所以其出场弹奏时旋律低沉抑郁。“轻拢慢捻抹复挑……大珠小珠落玉盘。”欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声，唱出了琵琶女火红的青年时代。“幽咽泉流冰下难……此时无声胜有声。”旋律越来越低沉，以至于停顿，好景不长，时光不再。琵琶女“年长色衰”，“嫁作商人妇”，命运的变化使此时的琵琶女陷入了深深的思考当中。“银瓶乍破水浆迸……四弦一声如裂帛。”音乐高涨起来，以激越、雄壮的节奏，表达琵琶女对命运的不平之感与愤懑之情。我闻琵琶已叹息，又闻此语重①唧唧②。同是天涯沦落人，相逢何必曾识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。①【重】再次②【唧唧】叹息声其间旦暮闻何物？杜鹃①啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳②难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂③明。莫辞更④坐弹一曲，为君翻作⑤《琵琶行》。①【杜鹃】又名杜宇、子规，相传为古代蜀王杜宇的化身，鸣声凄切，一直叫到泣血而死。②【呕哑嘲哳】嘈杂不悦耳的声音。③【暂】突然④【更】再⑤【翻作】按照旧的曲谱填写新词。1.哪两句诗把琵琶女和诗人的遭遇连系在一起，为全篇的关键？(1)一个「本是京城女」，一个「去年辞帝京」，二人都从京城长安漂泊沦落到偏僻的江州。(2)一个是誉满京城之名伎，一个是才华横溢的大诗人，二人都有出色的才能。(3)一个因年长色衰下嫁商人，一个因直言相谏而遭流落，二人都有由盛而衰的遭遇。2.作者会发出「同是天涯沦落人」的哀叹，是因为他与琵琶女之间有什么共同之处？(1)居住环境恶劣：住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。(2)无丝竹之雅乐：浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。(3)生活孤寂：春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。3.作者从哪些角度来描写贬谪环境的萧索？16叙事详略，变化有致。上一段有关琵琶女自述身世，写长安的欢乐生活比较详细。诗人的自述，着重写谪居浔阳一年来的寂寞。琵琶女的昔盛，就是诗人的昔盛；诗人的今衰，就是琵琶女的今衰，二者相互补充、呼应。5.本段是诗人自述，就内容和写法而言，与上一段的琵琶女自述有何不同？感我此言良久立，却坐①促弦②弦转③急。凄凄不似向前④声，满座重闻皆掩泣⑥。座中泣下谁最多？江州司马青衫⑦湿。①【却坐】退回原处坐下。却，退。②【促弦】调紧丝弦。促，加急、加快。③【转】更加。④【向前】以前。⑤【掩泣】掩面哭泣。⑥【青衫】唐代官职卑微者所穿的青色官服。一是因为与琵琶女「同是天涯沦落人」的同情与理解。二是因为自己受政治的斗争迫害而「辞帝京」，离乡背井来到荒远的浔阳。怜人又自怜，因而泪湿青衫。「座中泣下」以「江州司马」为最多，其原因为何？1.《琵琶行》是一首叙事诗，叙了什么事？2.通过叙事塑造了哪几个主要人物形象？诗人谪居江州，月夜送客江边，巧遇琵琶女之事。两个人物：琵琶女和诗人。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。明——琵琶女的身世；暗——诗人的经历。一种感情：两条线索：琵琶女是一个才貌双全，曾经名噪京都、红极一时的长安歌伎。但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象，反映了封建社会中被侮辱、被损害的歌伎们的悲惨命运。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。 俗话说：“男儿有泪不轻弹”，诗人不会仅仅因为和琵琶女的经历和遭遇相同就潸然泪下的。那么，诗人和琵琶女真正能够做到心灵相通，同病相怜的桥梁到底是什么呢？——琵琶声、音乐品读：琵琶女的三次演奏第一次演奏：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。环境描写：渲染悲凉气氛，奠定全诗感伤的基调。（特别的修辞手法：互文）“惨”！ （作者：离愁、沦落）侧面烘托：音乐美、琴艺高超第二次演奏：轻柔细致戛然而止粗重繁密清脆圆润低沉停顿婉转流畅激越雄壮缓慢低沉大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难 银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣四弦一声如裂帛冰泉冷涩弦凝绝一：大量运用比喻，精选喻体。二：叠词传神，直接描写。三：叙议结合，曲中含情。四：正面、侧面结合。旋律—— 情绪——第三次演奏：感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。满座皆泣侧面烘托音乐的感人“同是天涯沦落人”照应(点明主旨)第一次(侧面)：江头送客闻琵琶 “醉不成欢惨将别” “主人忘归客不发”(侧面烘托琴技)第二次(正面)：彼此相见，琵琶女奏《霓裳》《六幺》 (详写) 琵琶女自叙身世诗人述“迁谪意”第三次(正面＋侧面)：“感我此言”“却坐促弦”(略写) “江州司马青衫湿”(侧面烘托)品读：琵琶女的三次演奏江、月都是实景，是〈琵琶行〉中最重要的景物，它们一起构成了一幅月夜江景图，起了借景抒情，融景入情的作用。在〈琵琶行〉中，写到江、月的句子有四处：诗中有四处以「江、月」寄寓情感，试说明其意涵。1234诗中还穿插了其他景物描写，对于烘托气氛、渲染感情起了极佳的作用，试举例说明“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟” 美丽的如画美景渲染得萧瑟凄凉，奠定诗歌感伤的基调。“黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃啼血猿哀鸣” 诗人谪居处环境的恶劣，渲染悲凉气氛，写出了诗人被贬后的孤寂、悲凉、苦闷与无奈。 一枝一叶总关情 《琵琶行》主要叙述了诗人与一飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇,并被其琴声和凄苦身世感动的故事。   一个是处于封建社会底层的艺伎，一个是被压抑的知识分子，虽地位悬隔，在这风清月白的环境下自然产生强烈的感情共鸣和交流，成为知音，可见其对歌伎人格尊重的进步思想。二者的遭遇揭示了封建社会压抑人才、不容贤能的黑暗。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”蕴含着许多能使人从悲哀中体会出甘美的人生哲理，已超越时代、阶级的局限，成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声。1 大量运用比喻，化抽象无形为具体可感。2 正面描摹与侧面烘托相结合。3 巧用叠词，使音节悦耳动听富有节奏感。4 借景抒情、情景交融。“童子解吟长恨曲，胡人能唱琵琶篇”——唐宣宗挽白居易联