新教材2024届高考生物二轮复习知识回顾八群体稳态与调节学案

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1．种群的增长规律及其应用
(1)图示
注：“J”形增长环境阻力―――→“S”形增长。
(2)K值与K/2值的分析与应用
①K值与K/2值的分析
②K值与K/2值的应用
2．群落的结构及演替
(1)群落的空间结构
①垂直结构：判定关键点是“同一地点不同高度”“分层现象”；影响植物垂直结构的主要因素是阳光，影响动物垂直结构的主要因素是食物条件和栖息空间。
②水平结构：判定关键点是“通常呈镶嵌分布”；影响群落水平结构的主要因素有地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异及光照强度的不同等。
③一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位。
(2)群落的演替
①概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。演替的类型分为初生演替和次生演替。
②判断初生演替和次生演替的方法
③人类活动对群落演替的影响：人类活动往往会影响和改变群落演替的速度和方向。
④演替的特点：一般是有机物总量增加，生物种类越来越多，群落的结构越来越复杂。
3．生态系统的组成及结构
(1)生态系统＝生物群落＋非生物环境。地球上最大的生态系统是生物圈。
(2)生态系统的结构
①组成成分：非生物的物质和能量、生产者(自养生物，是生态系统的基石)、消费者(能够加快生态系统的物质循环)和分解者(物质循环的关键环节)。
②营养结构——食物链和食物网，是物质循环和能量流动的渠道。食物链的第一营养级生物一定是生产者，食物链的营养级一般不超过五个。
4．生态系统的能量流动
(1)能量流动的过程
(2)能量的输入、传递和散失
①能量的输入：通过生产者的光合作用固定太阳能(主要途径)。
②能量传递：通过食物链和食物网传递。
③能量散失：以热能形式散失。
④具体过程：太阳能→生物体内有机物中的化学能→热能(通过呼吸作用散失)。
(3)能量流动的特点：单向流动，逐级递减。能量传递效率为10%～20%。能量传递效率＝某一营养级的同化量/上一营养级的同化量×100%。
(4)研究能量流动的意义
①帮助人们将生物在时间、空间上进行合理配置，增大流入某个生态系统的总能量。
②帮助人们科学地规划和设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。
③帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
5．生态系统的物质循环(碳循环)
(1)存在
(2)大气中的碳主要通过植物的光合作用进入生物群落，其次通过化能合成作用进入生物群落。
(3)生物群落中的碳通过动植物的呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃烧等方式返回到大气中。
6．生态系统的信息传递
(1)信息的种类：物理信息——声、光、温度、磁力等；化学信息——性外激素、生物碱等；行为信息——动物的特殊行为等。
(2)信息传递的方向：大多是双向的，也可以是单向的。
(3)实例：海豚的回声定位、某些种子需要光刺激才能萌发、一些植物的开花需要长日照、少数植物被害虫危害时会释放一种信息素以吸引害虫的天敌来捕食害虫。
(4)
7．生态系统的稳定性
(1)两个方面
①抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力。
②恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。
(2)原因：生态系统具有一定的自我调节能力。生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节。
(3)关系：一般来说，生态系统中的组分越少、食物网越简单，其自我调节能力就越弱，抵抗力稳定性就越低。
8．生物多样性与环境保护
(1)全球性生态环境问题
全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、土地荒漠化、生物多样性丧失以及环境污染等。
(2)生物多样性的价值
直接价值——药用、科研、美学价值等；间接价值——调节生态系统的功能以及促进生态系统中基因流动和协同进化等方面；潜在价值——目前人类尚不太清楚的价值。
(3)生物多样性的保护措施：就地保护(如建立自然保护区)、易地保护等。
(4)保护生物多样性，并不反对对野生动植物资源的合理开发和利用。
1．判断下列有关种群和群落的相关叙述
(1)自然增长率主要取决于出生率与死亡率的差值( √ )
(2)五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度( × )
(3)从理论上讲，第二次被捕捉时动物躲避捕捉的能力增强，所以调查的种群数量比实际数量要小( × )
(4)某种群数量呈“S”形曲线增长，达到K值后，其增长速率为0( √ )
(5)种群数量小于K/2时是防治害虫的最佳时期( √ )
(6)用较大网眼的网捕鱼，目的是增大鱼塘的环境容纳量( × )
(7)环境容纳量是由环境中的有效资源决定的，会根据环境条件的改变而变化( √ )
(8)探究酵母菌种群数量的变化实验中先将盖玻片放在计数室上，再在盖玻片边缘滴加培养液(2021·湖南，2改编)( √ )
(9)探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验，需要设置对照组，且需要进行重复实验
( × )
(10)蚊子与人或动物间为捕食关系( × )
(11)草原生物群落的空间结构包括垂直结构和水平结构( √ )
(12)洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构( √ )
(13)在长白山地区，针叶树所占比例随海拔升高而增大，阔叶树所占比例随海拔升高而减小，不是群落的垂直结构的体现( √ )
(14)调查土壤中小动物类群的丰富度和土壤中小动物、种群密度均可采用取样器取样法
( √ )
(15)群落演替中的新物种是生物进化的结果( × )
(16)群落演替达到稳定阶段时，其物种组成不会发生变化( × )
(17)人为因素或自然因素的干扰可以改变植物群落演替的方向(2021·全国甲，6)( √ )
(18)在演替过程中，群落通常是向结构复杂、稳定性强的方向发展(2021·全国甲，6)( √ )
2．判断下列有关生态系统结构与功能的相关叙述
(1)生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者( × )
(2)凡是细菌、真菌都是分解者( × )
(3)生态系统相对稳定时无能量的输入和散失( × )
(4)白蚁体内的真菌能加速生态系统的物质循环( √ )
(5)相邻两个营养级的能量传递效率不会小于10%，也不会大于20%( × )
(6)桑基鱼塘可以提高生态系统的能量传递效率( × )
(7)人工鱼塘或有污染物的河水中，能量来自绿色植物光合作用固定的太阳能和人工施加饵料或污染物中的能量( √ )
(8)生态金字塔中每个营养级的生物均属于同一食物链(2021·浙江6月选考，7)( × )
(9)生态金字塔中的营养级均按其所占的数值大小依次排列(2021·浙江6月选考，7)( × )
(10)利用性引诱剂干扰害虫正常交尾从而控制害虫种群密度的方法属于化学防治( × )
(11)信息传递不全为双向传递( √ )
(12)生态系统的碳循环指的是CO2在非生物环境和生物群落中的往复循环( × )
(13)防治稻田害虫，可提高生产者和消费者之间的能量传递效率( × )
(14)如图为生态系统中能量流动图解部分示意图(字母表示能量的多少)，在“草→兔→狼”这一食物链中，狼粪便中的能量属于d( √ )
(15)一只狼捕食了一只兔子，该狼获得了兔子能量的10%～20%( × )
3．判断下列有关生态系统的稳定性与环境保护的相关叙述
(1)极端的生态系统如荒漠生态系统、北极苔原生态系统抵抗力稳定性与恢复力稳定性都很低
( √ )
(2)自我调节能力越强的生态系统，其恢复力稳定性也就越高( × )
(3)提高生态系统的稳定性，一方面要控制对生态系统的干扰程度，另一方面，应实施相应的物质和能量投入，保证生态系统内部结构与功能的稳定( √ )
(4)森林生态系统破碎化有利于生物多样性的形成(2021·湖南，16)( × )
(5)盲鱼作为进化研究的材料体现了生物多样性的间接价值( × )
(6)湿地退化对生物多样性的间接价值影响最大(2021·河北，12)( √ )
(7)对麋鹿种群进行圈养复壮、放归野外的过程属于就地保护(2021·河北，18)( × )
(8)许多野生生物的使用价值目前还不太清楚，说明生物多样性具有间接价值( × )
(9)落叶阔叶林、针阔叶混交林和针叶林遭到严重破坏时，往往不易在短时间内恢复到原来的状态，原因是其自我调节能力丧失了( × )
(10)河流受到轻度污染，很快恢复到了原状，体现了河流生态系统的恢复力稳定性( × )