初中语文人教部编版八年级下册安塞腰鼓教学设计

这是一份初中语文人教部编版八年级下册安塞腰鼓教学设计，共4页。

(1)有感情地朗读课文，读出本文高亢、热烈、豪放的情感；
(2)通过朗读进入情境，感受安塞腰鼓的风采，想象西北高原壮阔的景象和“一群茂腾腾的后生”所代表的西北高原人蓬勃的生命力。
教学过程
01
导入
俗话说：一方山水养育一方人，一方山水有一方风情。产生于黄土高原的安塞腰鼓粗犷豪放、刚健雄浑。今天，我们就一起跨越时空，走进安塞腰鼓，走进黄土高原，去领略它们的风采和魅力。
02
听、读——鼓舞飞扬，诗一样的激情
一群茂腾腾的后生.
他们的身后是一片高粱地,
他们朴实得就像那片高粱.
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,
也吹动了他们的衣衫。
大家看本文的开头三段，有什么感受？
这是一篇抒情散文，但它写得像抒情诗一样优美，那我们也要读得美！朗读之前，老师把自己的朗读心得介绍给大家，希望能对大家有所帮助，请大家齐读朗读提示，齐：
1.大，大而不喊；
2.慢，慢而有顿；
3.快，快而不乱；
4.稳，稳而有情。
好，简单解释一下：大，读的声音要大，也要大大方方的读，但不要扯着喉咙喊；慢，要放缓速度，要找准句子内部的停顿；快而不乱是要读熟文章，不故意拖沓，但也不慌张；稳而有情是对前三步的总结，要读出自己对文章情感的把握，是高亢还是低沉，是欢快还是悲伤。
好下面给大家五分钟的时间自由朗读。
时间到，哪位同学愿意给大家展示你的朗读呢？可以挑选自己最喜欢的一句话或一段话来读。
（1）好你来试一下……你读得真响亮！这句话应该怎么停顿？哪个词要重读？对了，强调的是人，我们要重读“后生”。你再来试一下。
一群/茂腾腾的/后生。特别好！
（2）好，你也来……你读出了气势！你是怎么读出这种感觉的？哦，重读加点词，还要一个比一个重，表示气势是昂扬向上的。我们一起来!
一锤起来/就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
大家的朗读让我热血沸腾！捶鼓的人疯了，鼓飞了，场面爆了！
（3）你也试一下……读得铿锵激昂！你为什么选择这句？是的，这里是引用，诗句字字要重读，读得慢些，可以显得……厚重些。男生用你们浑厚的声音齐读——
使人/想起：落日/照/大旗，马鸣/风/萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
同学们，朗读要把握好重音、节奏，更能体现情感。朗读完课文是不是整个人都融化在安塞腰鼓中，处在忘我的境界中了呢？
大家读出了雄奇的诗意美，这篇散文中具有另外一个诗的要素，便是生动的形象。
03
感、悟——生命力量，诗一样的形象
（1）文中反复出现了一句话来赞美这个形象，哪一句？“好一个安塞腰鼓！”
出现在文中哪些地方？该如何读这四个句子？
在反复咏叹中有变化，坚定！颂赞！黄土高原的孕育，深情一些！痛快了山河、蓬勃了想象力，要喷薄而出！层层递进，直到把情感推向高潮。
安塞腰鼓好在哪里呢？请用好一个_______的安塞腰鼓的句式说话。
（豪放、壮阔、热烈、震撼、烧灼，场面壮观，鼓声激越、舞姿绮丽）
（2）安塞腰鼓就是有那么一股劲儿，和那么一种力量，它是激情与活力的象征，作者要赞美的仅仅是安塞腰鼓吗？还写到什么形象呢？
写到人，敲鼓的后生；
这是什么样的人？请用好一个_______的打鼓后生的句式说话。
（茂腾腾，元气淋漓，富有阳刚之美！）
他们像高粱一样无华而茁壮，不做作、不招摇、不浮耀，这样的生命是不掺杂任何杂质的完完全全的生命。虽然物质生活贫乏，他们“那消化着红豆角角老南瓜的躯体”竟能散发出强大的生命力，让世人惊奇！写人就是写鼓，写鼓亦是写人，人与鼓已经融为一体了。人借鼓势、鼓借人威、酣畅淋漓，精、气、神无阻无碍，一脉贯通。
（2）还写到什么形象呢?足下的这片土地，黄土高原。
这是什么样的黄土高原？请用好一个_______的黄土高原的句式说话。
（充满希望、返璞归真、粗犷厚重）
是的，作者把这样生命的宣泄、力量的喷发赋予黄土高原的安塞腰鼓是有其深刻含义的。黄土高原蕴藏着原始的生命，积蓄着骚动的力量！《安塞腰鼓》既是高原生命的热烈颂歌，也是民族魂魄的诗性礼赞。它以诗一般凝练而又富有动感的语言，谱写了一曲慷慨昂奋、气壮山河的时代之歌。
作者为什么对这片黄土地爱的深沉？
拓展阅读:
对于散文家刘成章来说，他生于黄土地，长于黄土地，熟悉这里的一山一水，一草一木。更主要的是，他对高原生命有深刻的体认，他的骨子里有种高原地域特有的诗意的浪漫情怀，而成为陕北高原上的一位“歌手”，一位著名的浪漫诗人。
——厚夫
倘问：这柳没有枝条吗？有。但它的枝条不是垂下来的，而是横在天空中的，像爆炸射出的众多而凌厉的轨迹，像英雄举起的密密麻麻的刀枪。它的枝条是陶渊明的腰,五斗米也压不弯它。它的枝条是鲁迅的笔，其笔如椽，挥尽了一个时代的思想辉煌。
说到椽，这柳的枝条，确实是做椽用的。人们砍了它用来盖房子。一棵树可以砍六七十根。但砍了它，用不了几年工夫，又一层新的椽子又蓬蓬勃勃地生成了。生了砍，砍了生，往复无穷。往复无穷的是瘠薄的土地上的悲壮的奉献。它常常悲壮的像断肢折臂的战士。但即使年迈了，衰老了，它的躯体变得干瘪而空洞，甚至于剥落成扭曲的片状，仍不忘耗尽最后一丝骨血，奉献于世界。如果把它一生的奉献累加起来，每棵树都应该是一片森林。——这就是陕北的柳。
——刘成章《扛椽树》
有人说，陕北人最贴近黄土，因而最具有人类的自然本性，因而他们是最乐观的，最豁达的，最喜欢把生活打扮得五彩缤纷的。是的，嫁闺女娶媳妇，逢年过节，他们总会大闹一番。他们绝不会轻易放过这样的日子。有唢呐就要吹，有彩绸就要舞。有红纸，就剪成窗花，贴在窗上。那些土生土长的乡野名厨，更乐于借此机会，亮出一手。这时候，他们丰富的内心世界，才充分地显露出来了。它填补了贫瘠的土地的缺憾。面对此情此景，你不能不惊异于人的蓬勃精神。那是黄土高原升腾出来的雄厚而凌厉的元气。与此同时，你不能不对人类充满了希望。曾经出现过的“世界末日”论调，完全是神经衰弱的表现，完全是无稽之谈。你看你脚下的黄土有多厚！因为这黄土，人类的底气是十足的，是可以越来越勃发出惊天动地的力量的！
——刘成章《黄土写意》
04
结语
古老的、沟壑的土地，承载着热烈的生命，黄土地上的人民意气风发、蓬勃向上、积极进取。愿大家于浪漫中宣泄生命的激情，于诗意中追求永恒的生命力量!