小学人教部编版1 自主选择课余生活精品课件ppt

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政治认同：懂得按照自己的想法选择课余生活既是权利，又是成长中需要发展的能力。道德修养：知道选择课余生活要考虑个人兴趣、时间安排、活动意义等因素。法治观念：参加课余生活对我们是有益的，对社会是有意义的。健全人格：让学生认识到，丰富的校内外课余生活对我们的成长是有益的，有着多方面的作用。责任意识：养成在课余活动中遵守规则和要求的习惯。
看视频，分享你的课余生活是怎么过的。
观察下面一组图片，说一说场景中的画面是不是课余生活。
活动一：课余生活小探究
1.什么是“课余生活”？2.什么时间可以算是“课余时间”呢？
课余时间就是指在规定的课程结束后自由安排的私人时间。包括课间、放学后、周末、假期等时间。
课余生活是学生生活的重要组成部分。包括校内课余生活和校外课余生活。
每天6节课，每节课40分钟，一周上5天课。
吃饭和路上约2小时、睡觉10小时，除去上课和吃饭睡觉，其余为课余时间。
周一至周五约___小时，周末约___小时，一共约____小时。
我们应该珍惜课余时间，安排好自己的课余生活，让自己得到更好的进步和发展。
你平时都参加一些怎样的课余活动呢？你课余时间都做些什么？
看着这么多让人眼花缭乱的课外活动，你会怎么选择呢？我们应该怎么选择呢？
新的学期开始了，华华希望学习了一周以后的周末时间可以去和小伙伴踢球、游泳放松一下，但是妈妈希望华华去参加奥数培养班、作文班和英语口语提升班，为小升初考试做准备。华华为此十分苦恼，他不想去参加这么多的培训班，但是又不敢违背妈妈的安排……
讨论：你认为华华应该怎么选择呢？
我年龄还小，选择课余生活还是由爸爸妈妈决定吧！
我已经是高年级的学生了，课余生活应该自己来选择，这是我的权利。
我还没有自己决定过重要的事情，我想听听父母、老师或同学的建议。
我喜欢画画，想利用课余时间参加学校的绘画小组，这样的选择对吗？
五（1）班同学针对“课余生活谁选择”的话题，纷纷发表了自己的看法。
讨论：你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？
自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特别是希望能按照自己的想法安排课余生活，但是我们由于知识和经验的不足，有时候不能很好的做出正确的选择。因此，在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。
1、李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。请你为她提建议。2、面对丰富多彩的课余生活，我们有时候也会像李玉红同学一样，会遇到一些困惑，你还遇到过哪些困惑呢？
我们希望按照自己的想法选择课余生活，但有的时候又会面临着许多的矛盾和困扰。这时，就需要我们开动脑筋，合理选择了。
他们课余时间在做什么？
你觉得这样安排课余生活怎么样？这样的课余生活有趣吗？这些活动你想参加吗？
你的课余生活跟他们一样吗？你喜欢这样的课余生活吗？
你有没有类似的课余活动？你从中收获到了什么？
学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。
一份儿童杂志刊登了几位同学的课余生活片段。
在课余时间，我们学校定期开设跳蚤市场。同学们可以拿自己闲置的文具或书籍进行交换。有一次，我带了一些铅笔和卷笔刀来到市场，经过几番挑选，换到了圆规。这样，我不仅可以清理闲置文具，还节约了一笔费用。逛学校开设的跳蚤市场是我很喜欢的一项活动。——王鹤铭
带来的收获：让我们有机会与不同的人交流，学会合作。
课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。
小时候，爸爸常常给我讲邮票里的故事。通过邮票，我对祖国的悠久历史、灿烂文化、科学发明、名胜古迹、英雄人物等有了认识。上小学后，我开始集邮。至今我已经有两本精美的集邮册了。集邮丰富了我的课余生活，培养了我的兴趣，让我尽情畅游在小小邮票的美妙世界里。——吴跃东
带来的收获：培养了兴趣，开阔了视野。激发对祖国的热爱。
选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享。
起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。因此，我们可以多参加有意义的社会实践、社会服务活动。
到了秋天，村里家家户户玉米大丰收。可一想到燃烧的秸秆和漫天的浓烟，我和小伙伴怎么也高兴不起来。我们利用课余时间上网查阅资料，向农技站技术员请教，到相关部门访谈，并了解当地相关的火灾情况，研究焚烧秸秆对环境的危害，最后写成调研报告。我们想要告诉村民，不要再焚烧秸秆，应由村里统一进行无害化处理。可是，接下来的宣传说服工作进展得并不顺利。大人们说我们没有经验，不懂农业生活，管不了生产的事。遇到问题，我们没有放弃。大家商量，先从自己家开始做工作，向自己的长辈说清楚焚烧秸秆的危害，说服他们给大家带好头。同时，我们还找到了村委会主任，他非常支持我们，把我们的调研报告张贴在村里的宣传栏中，还请我们参与村委会的监督工作这项活动虽然花去了很多的休息时间，但是谁也没有抱怨。看到村里的浓烟日渐淡去，听到村里长辈的夸奖，我们心里美美的。——赵欣瑜
带来的收获：体现了我们作为社会小主人的责任和担当。
从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？
丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
在生活中，有哪些游戏，活动是健康、积极、有益，值得我们玩的呢，四人小组进行归纳，比一比，哪个小组发现的多。
有趣和有意义，我们该怎么选择？
当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。