人教部编版五年级上册2 学会沟通交流获奖课件ppt

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政治认同：掌握正确的沟通方法和技巧，学会表达和倾听。道德修养：懂得与人沟通，要敢于表达，善于倾听，培养良好的沟通习惯。法治观念：培养学生健康发展的观念，学会与人沟通的方法，使自己在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。健全人格：在与他人交流沟通时，学会理解和接受他人的观点。责任意识：要勇于表达自己的观点，学会倾听，也要给对方解释的机会。
游戏规则：1.自由组合，两人一组。2.猜词者不得转身看屏幕，比划者可以用手势、表情、语言来表达，但不能说出题目中的任何一个字。3.每对选手参赛时间1分钟，答对数量最多的获得胜利。
既要准确表达，又要认真倾听
1.演一演：跟同桌演练一下，看看重音不同时，意思还一样吗？
同学，你不能让一下吗！
同学，请你让一下，好吗？
2.试一试：跟同桌演练一下，说说哪种语气更能让人接受。
你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。面对朋友的失约，你会怎么和他说？
我已经到这里来了，你却不能来，我有点失望！
你为什么不能来？我等了你好长时间，你真不守信用！
允许对方解释并使友谊不受伤害
提示一：表达意见时应该要使用以“我”为主语的句式，更利于沟通。
提示二：表达意见时态度诚恳，语气平和，音量适中。
假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事情发生了争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说？（分别使用“你”为主语和“我”为主语的表达方式）
1.同桌扮演 ，一名扮演体育委员钱小明，一名扮演学生A，模拟对话。2.扮演钱小明的同学，思考你是否同意，为什么？
表达意见时要明确自己的观点，充分说理，准确表达，让对方理解你的想法。
每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。说话前要准备，明确观点，充分说理，准确表达。说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以配合手势。
思考：在一开始，父子关系不好的原因是什么？后来又是什么原因导致了父子关系的好转？
学会耐心倾听能够帮助我们更好地了解彼此，从而让沟通更加顺畅，使问题得到更好地解决，关系更融洽。
在生活中，你与别人主动沟通时，遇到过什么烦恼吗？你喜欢别人怎样的反应，不喜欢怎样的反应？对自己有什么影响？
他是不是不爱听我说啊？真没意思。
我的铅笔呢？我的橡皮呢？
妈妈，我和好朋友发生了矛盾，因为……
你怎么这么不懂得宽容啊……
周末我们去哪儿玩？去动物园？天文馆？还是……真无趣。
倾听的确是一门艺术，倾听不仅需要用耳朵，更需要用心。有时，我们不经意间的一个肢体动作、一个眼神，都可能会给表达者带来不同的感受。
1.身体前倾，目光专注。2.边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。3.从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。4.用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。
班级要组织集体秋游，可是去哪里秋游还没有决定，现在有几个地点供大家选择：1.动物园；2.植物园；3.烈士陵园；4.科技馆。请大家分组讨论来决定吧。
活动流程：1.全班同学分成4个小组。2.每个小组充分讨论，讨论过程中尽力表达清楚，同时也认真倾听。3.讨论结束后，请小组代表总结发言。
（1）开始讨论时，小组成员的意见统一吗？（2）小组意见不同时，有成员互相指责吗？（3）互相指责的结果是什么呢？（4）本小组是怎么得到统一的小组意见的？
与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。
（1）小组代表的发言你认同吗？（2）如果小组代表说的不对，你会当着大家的面指出来吗？
（1）你愿意被当着大家的面指责吗？（2）假如被当面指责，你的心情是怎样的？（3）当面指责会影响你们之间的同学关系吗？（4）如果不当面指责，你希望他怎么做？
同学犯了错，要不要当着大家的面指出来？
当面指出同学的错误，能帮助同学改正错误，也能让大家引以为戒！
当面指出同学的错误，会伤害到同学的自尊心，也会影响我们友谊！
情理结合，建立和谐同学关系。