2024年人教版九年级下学期期中提升训练化学试题

这是一份2024年人教版九年级下学期期中提升训练化学试题，共8页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 Ca-40 Fe-56 Zn-65
四、选择题（本题包括12小题，每小题2分，共24分。每小题只有一个选项符合题意）
1. 关于“舌尖上的化学”下列说法不科学的是
A. 为了身体健康必须均衡膳食营养
B. 为了预防甲状腺肿大食用适量海带
C. 为了延长食品保质期添加大量防腐剂
D. 为了面包疏松可口添加适量小苏打
2. 下列物品所使用的主要材料，不属于有机合成材料的是
A. 塑料直尺B. 尼龙提包
C. 纯羊毛手套D. 塑胶地垫
3. 下列在我市非物质文化遗产和传统制作工艺中主要发生化学变化的是
A. 海州黑陶烧制 B. 孔望山石刻 C. 灌云剪纸 D. 分拣云雾茶
4. 下列关于该反应的说法不正确的是
A. 反应过程中可观察到有白色沉淀产生B. 既不是置换反应，也不是化合反应
C. 反应前后原子的种类和数目均未改变 D. 反应前后各物质的质量总和可能不等
5. 下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是
A Na2CO3具有吸水性，可用于生产玻璃
B. Ca(OH)2溶液呈碱性，可用于改良酸性土壤
C. CaCO3难溶于水，可用作补钙剂
D. NaOH具有强烈腐蚀性，可用作炊具清洁剂
6. “愚人金”实为铜锌合金，外观与黄金极为相似，常被不法商贩冒充黄金牟取暴利，下列关于鉴别“愚人金”与黄金的实验方案，合理的是：
①比较质量，质量大的是“愚人金”
②灼烧，表面变色的是“愚人金”
③浸没在稀硫酸中，表面有气泡的是“愚人金”
④浸没在硫酸锌溶液，表面附着红色物质是“愚人金”
A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③
7. 下列物质的性质与用途具有对应关系的是
A. 天然气难溶于水，可用作燃料
B. 碳酸氢铵受热易分解，可用作化肥
C. 石墨有导电性，可用于生产铅笔芯
D. 小苏打能与盐酸反应，可用于治疗胃酸过多
8. 一些食物的近似pH如下：
下列说法正确的是
A. 胃酸过多的人应多饮苹果汁B. 适量饮用高钙牛奶可预防佝偻病
C. 鸡蛋清中富含的基本营养素是油脂D. 葡萄汁比苹果汁的酸性强
9. 下列实验中利用提供的方案能达到目的的是
A. AB. BC. CD. D
10. 为了探究铁制品锈蚀的条件，化学小组使用洁净无锈的铁钉、试管、经煮沸迅速冷却的蒸馏水、植物油、棉花和CaC12固体进行如下实验，实验装置及现象如下表所示。
下列分析正确的是
A. 将蒸馏水煮沸的目的是降低水的硬度B. ②③证明水对铁锈蚀有影响
C. ①④证明氧气对铁锈蚀有影响D. ①③证明NaCl能加快铁锈蚀
11. 我国科学家利用复合催化剂催化CO和H2O按下图所示过程(①~④)反应。
下列说法正确的是
A. “∞”表示氧气分子 B. 过程①中CO中的氧原子被催化剂吸附
C. 过程③中发生的变化是 D. 过程①中只有50%的H2O参与反应
12. 高纯CO可用于半导体领域某些芯片的刻蚀，利用甲酸(HCOOH)制取高纯CO的主要流程如下：
注：甲酸易挥发，溶于水后部分解离为HCOO-和H+，受热时易分解。
下列说法正确的是
A. “热解”时反应方程式为
B. “洗涤”时可用如图所示装置
C. “洗涤”后所得溶液中一定含有HCOONa
D. “干燥”时可用消石灰作干燥剂
二、非选择题（本题包括4小题，共36分）
13. 在中国天宫空间站的建设与运营中，化学发挥了不可或缺的作用。
（1）实验舱制造。建造过程中大量使用新型锂铝合金和铜导线。
①锂铝合金属于______（填字母）。
a．有机合成材料 b．复合材料 c．金属材料
②用铜作导线，是基于铜具有良好的延展性和______性。
（2）空间站组装。运送舱段组装空间站所用的“长征五号”运载火箭使用液氢（H2）、煤油两种物质作燃料。
①从分子的角度看，H2从气态变为液态的过程中，发生改变的是______。
②煤油在O2中充分燃烧，生成H2O和CO2，由此可以推断煤油中一定含有______（填元素名称）和氢元素。
（3）航天员进驻。为了保证航天员驻留空间站期间的身体健康，需要合理膳食。
①下列航天食品中富含糖类的是______（填字母）。
a．炒米饭 b．香辣羊肉 c．绿茶
②可在航天食品中添加______（填字母）来补钙。
a．C12H22O14Zn b．C6H10O6Ca c．C4H2O4 Fe
14. 化学是一门以实验为基础的自然科学，结合下列实验装置回答有关问题。

（1）A装置中仪器x的名称是_______。
（2）某兴趣小组用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气，选择的发生装置是_______，发生的化学反应方程式为_______，如果选用C装置收集氧气，氧气应该从_______(填字母符号)端进入。
（3）实验室制取二氧化碳的发生装置可选用_______(填字母序号)，写出实验室制取二氧化碳的化学方程式为_______。
（4）实验室通常不用NaOH溶液来检验CO2是因为该反应没有明显实验现象。为了验证CO2能与NaOH溶液发生反应，小亮同学设计了如图D的实验方案，加入NaOH溶液，当观察到的现象是____时，证明反应发生。小敏提出了质疑，觉得造成该现象的原因可能是_______。于是小敏取通入CO2后的锥形瓶溶液于试管中，滴加_______(字母序号)，可以证明二氧化碳与氢氧化钠溶液能发生反应。
a.足量稀盐酸 b.BaCl2溶液 c.酚酞溶液
15. 碳酸锌（ZnCO3）在生产、生活中用途广泛。兴趣小组从“物质的组成、结构、性质、应用和制备”的视角开展了研究性学习。
（1）组成与结构。碳酸锌由三种元素组成，构成碳酸锌固体的粒子有Zn2+和______（填离子符号）。
（2）预测与验证。兴趣小组根据碳酸锌的组成与结构，对其性质提出如下三个猜想：
I、易溶于水 Ⅱ、能与盐酸反应 Ⅲ、受热分解生成ZnO、CO2
并设计了如下实验方案进行验证：
①已知20℃时固体的溶解度>10g时一般称为“易溶”。能证明猜想I不成立的实验现象是______。
②写出实验二中碳酸锌与稀盐酸反应的化学方程式：______。
③依据实验三中相关信息，通过计算和必要的文字说明猜想Ⅲ是否合理：______。
（3）应用与制备。
①人类很早就发现含锌元素物质（如ZnCO3、ZnO）都有一定的抑菌活性。ZnCO3的抑菌活性弱于相同质量的ZnO，可能的原因是______。
②以ZnO为原料制备ZnCO3的合成路线流程图如下：
已知物质A属于常见的酸，物质B属于常见的盐，则它们的化学式分别为______、______。
16. 土壤是生态系统中物质与能量交换的重要场所。兴趣小组以“土壤改良”为主题开展了项目式学习。
【任务一】认识土壤酸碱性
（1）一般来讲，我国长江以南的土壤呈酸性或强酸性，长江以北的土壤多呈碱性。据此判断连云港地区的土壤应呈______（填“酸性”“碱性”或“中性）。
（2）请补充完整用pH试纸测定土壤酸碱性的实验步骤：取少量土壤样品与适量蒸馏水在烧杯中混合，充分搅拌后静置，______。
（3）向3只烧杯中各放入1粒绿豆，再分别加入pH为5、7、9的土壤各50g，置于相同的适宜环境中并保持土壤的pH基本不变，观察绿豆的生长情况。实验的目的是______。
【任务二】改良土壤的酸碱度
（4）不同物质改变土壤酸碱度的原理
①含H2SO4的酸雨是导致土壤酸化的重要原因之一，用适量的熟石灰【Ca（OH）2】改良该酸性土壤的原理是______（用化学方程式表示）。
②磷酸二氢钾（KH2PO4）改良碱性土壤的微观过程如图。该过程用化学语言可描述为：KH2PO4在性土壤中解离产生H2PO4-，其与土壤中的______（填化学符号，下同）反应生成H2O和______，导致土壤中OH-的数目显著减少，碱性减弱。
（5）探究不同物质对土壤酸碱性的改良效果
为了研究相同条件下、等质量重过磷酸钙、草木灰、熟石灰三种物质对酸性土壤（pH约为3.6）的改良效果，设计了相关实验方案，结果如下：
①草木灰主要成分是K2CO3，施用草木灰可以给土壤补充______（填元素符号）元素，增强土壤肥效。
②从实验结果看，重过磷酸钙不能用于改良酸性土壤，原因是______。
【任务三】提高土壤的肥力
（6）碳酸氢铵（NHHCO3）和硝酸铵（NH4NO3）均可在农业生产中用作氮肥，其中氮元素被植物吸收之前多以NH4+、NO3-的形式存在于土壤中。
查阅资料：
材料一：研究表明，土壤颗粒带有负电荷，易吸附带正电的离子（如）。
材料二：碳酸氢铵易溶于水，受潮时常温下即能分解。
材料三：硝酸铵易溶于水，受热易分解，高温下或受撞击时易爆炸。
结合上述信息，解释农业生产中常用碳酸氢铵却很少使用硝酸铵的两点原因：______。
食物
葡萄汁
苹果汁
高钙牛奶
鸡蛋清
pH
3.5~4.5
2.9~3.3
6.3~6.6
76~8.0
选项
实验目的
实验方案
A
鉴别石灰水和氢氧化钠溶液
取样后分别滴加酚酞试液
B
鉴别氮肥(氯化铵)和钾肥(氯化钾)
取样后分别加入少量熟石灰粉末并研磨，闻气味
C
除去氮气中混有的少量一氧化碳
通过足量的灼热氧化铜
D
收集氧气时，检验集气瓶是否集满
将带火星的木条插入集气瓶内
实验编号
①
②
③
④
实验装置
24小时后实验现象
铁钉表面轻微锈蚀
铁钉表面无明显现象
铁钉表面严重锈蚀
铁钉表面无明显现象
设计思路
操作
现象
实验一
实验二
碳酸锌与盐酸剧烈反应，生成的气体使澄清石灰水变浑浊
实验三
取12.5g碳酸锌固体并加热
物质名称
重过磷酸钙
草木灰
熟石灰
改良后土壤的pH
3.1
4.1
10.3