（1）声现象——2024届中考物理二轮复习题型强化

这是一份（1）声现象——2024届中考物理二轮复习题型强化，共10页。试卷主要包含了下列关于声现象的描述中错误的是，关于声现象的说法正确的是等内容，欢迎下载使用。

A. 我国航天员王亚平在中国空间站用古筝弹奏《茉莉花》，为全国人民送上太空音乐祝福，说明了真空也能传声
B. 用不同的力敲响音叉，将叉股接触悬挂的小球，能看到小球被弹开的幅度不同，说明敲音叉的力越大，声音的音调越高
C. 倒车雷达利用电磁波进行回声定位
D. 高架路某些路段两侧设有透明板墙，是在传播过程中减弱噪声
2.陶埙，在古代主要为诱捕猎物所用，是中国最原始的吹奏乐器之一。最早文献记载始于《诗经》“如埙如篪”，还有“伯氏吹埙”“仲氏吹篪”的诗句。如图所示是演奏者正在吹奏陶埙的场景。下列有关说法中正确的是( )
A.吹奏陶埙产生的声音是由于陶埙振动产生的
B.用力吹陶埙，改变陶埙声音的响度
C.上音乐课时，音乐老师吹奏陶埙产生的声音是噪声
D.吹奏陶埙产生的声音在空气中的传播速度约为
3.下列关于声现象的描述中错误的是( )
A.敲响桌面时看到桌面上的纸屑跳动，说明发声体在振动
B.水中的鱼儿被行人的响声吓跑，说明水可以传播声音
C.用装有不同水量的杯分别敲击发声，可研究音调与振幅的关系
D.在考场应保持安静，是要求在声源处减弱噪声
4.如图为耳的结构，下列叙述正确的是( )
A.听小骨上有听觉感受器，可以传递声波
B.②耳蜗内有听觉感受器，可接受刺激产生神经冲动
C.③是听神经，与口腔相连，使儿童易患中耳炎
D.④鼓膜有听觉感受器，可以感受声波
5.下图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是( )
A.甲实验说明声音的传播需要介质
B.乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大
C.丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高
D.丁实验说明声波不能传递能量
6.如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动。这个实验是用来研究( )
A.声音产生的原因B.音调与频率的关系
C.声音传播的条件D.乐音与噪声的区别
7.中华古诗词、俗语蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解中不正确的是( )
A.“响鼓还需重锤敲”说明声音的响度与振幅有关
B.“谁家玉笛暗飞声”中笛声由笛管内空气柱的振动产生
C.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指的是声音的音调高
D.“闻其声知其人”的依据是不同人声音的音色不同
8.如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图 则下面说法中正确的是( )
A.甲和乙声音的音调相同B.甲和丙声音的响度相同
C.丙声音在真空中传播速度最快D.甲和丁声音的音色相同
9.关于声现象的说法正确的是( )
A.物体振动得越快，发出的声音响度越大
B.超声波在真空中的传播速度比次声波传播速度大
C.“闻其声而知其人”，主要是因为不同的人音色不同
D.人耳听不到次声波，是因为次声波的响度太小
10.如图所示，“入班即静”要求同学们在教室养成轻声说话的习惯，则下列说法正确的是( )
A.“轻声”是指说话声音的音调低
B.“静”是指说话声音的响度小
C.从控制噪声的角度分析，“轻声”是指在传播过程减弱噪声的
D.从控制噪声的角度分析，“静”是在人耳处减弱噪声的
11.产品在生活中应用非常广泛，下列是利用次声波的是( )
A.倒车雷达B.声呐探测
C.大象交流D.B超检查
12.如图所示是汽车利用超声波辅助倒车的情境，当汽车与障碍物相距较近时，汽车就会发出“嘀嘀嘀”的警报声。下列关于声波的说法中，正确的是( )
A.超声波的传播需要介质
B.“嘀嘀嘀”的警报声，就是超声波
C.超声波在空气中的传播速度为：
D.警报声对正在倒车的驾驶员来说是噪声
13.关于声现象，下列说法正确的是( )
A.钢琴演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的
B.10月20日培元某班经典诵读比赛同学打鼓的力越大，鼓声的音调就越高
C.电影《流浪地球2》里，刘培强在月球上通过超声波向地球传递信息
D.苍蝇飞行时翅膀每秒振动次数约为300次，这是次声波，对人体有害，应珍爱生命，远离苍蝇
14.若声音在空气中传播的速度是340m/s，人对着相距425m的高山喊一声，听到回声需经过的时间是( )
15.关于声现象，下列说法正确的是( )
A.真空中的声速是B.教室安装双层玻璃可以减弱噪声
C.超声波清洗仪是利用声传递信息D.小提琴和二胡能发出音色相同的声音
答案以及解析
1.答案：D
解析：A.真空不能传声，全国人民能够听到王亚平在中国空间站用古筝弹奏《茉莉花》是通过电磁波由空间站传播到地面的，故A错误；
B.用不同的力敲音叉，音叉发出声音的响度不同。乒乓球显示出音叉振动的幅度不同。此实验说明声音的响度与声源的振动幅度有关。故B错误；
C.倒车雷达是利用超声波的反射来传递信息，不是利用电磁波，故C错误。
D.高架路某些路段两侧设有透明板墙，使噪声在传播过程中受到阻碍，减小了人们听到的噪声的响度，是在传播过程中减弱噪声，故D正确。
故选D。
2.答案：B
解析：A.吹埙发出的声音是由埙内空气振动产生的，故A错误；
B.吹埙过程中，用力吹，声音振动幅度不同，响度就会不同，故B正确；
C.音乐老师吹奏陶埙产生的声音不是噪声，故C错误；
D.吹奏陶埙产生的声音在空气中的传播速度约为340m/s，故D错误。
故选B。
3.答案：C
解析：A、敲响桌面时桌子发声，桌面上的纸屑跳动，把桌面的振动转化为纸屑的振动，所以通过纸屑振动说明发声的桌面在振动，故A正确；
B、水中的鱼儿被行人的响声吓跑，说明水可以传声，故B正确；
C、用装有不同水量的杯分别敲击发声，水量不同，振动快慢不同，振动频率不同，音调不同，可以探究音调跟频率的关系，故C错误；
D、在考场应保持安静，是在声源处减弱噪声，避免噪声对考生的影响，故D正确。
故选：C。
4.答案：B
解析：A.听小骨的功能是把鼓膜的振动传到内耳，故A错误；
B.根据耳朵的组成结构可知，耳蜗内有听觉感受器，可接受刺激产生神经冲动，故B正确；
C.听神经传导神经冲动，咽鼓管与口腔相连，使儿童易患中耳炎，故C错误；
D.鼓膜的作用是当声波传来时产生振动，故D错误。
故选B。
5.答案：A
解析：A.甲实验说明真空不能传声，声音的传播需要介质，故A正确；
B.钢尺振动越快听到声音越高，说明音调和振动的快慢即频率有关，故B错误；
C.敲击音叉的力越大听到声音越大，说明响度和振幅有关，故C错误；
D.喇叭振动发声的声波传递给蜡烛的火焰，使火焰摇动，说明声可以传递能量，故D错误。
故选A。
6.答案：A
解析：在实验中，由纸片的跳动可以感受到扬声器的振动，这种方法叫转换法。扬声器振动同时听到了声音，由此可知该实验是探究声音是由物体振动产生的，即声音产生的原因，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
7.答案：C
解析：A、“响鼓还需重锤敲”说明声音的响度与物体振动的幅度有关，故A错误；
B、“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由空气柱的振动产生，故B错误；
C、“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指的是声音的响度大，故C错误；
D、音色是由发声体本身决定的一个特性，“闻其声而知其人”是根据声音的音色来辨别的，故D正确。
故选：C。
8.答案：A
解析：A.从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，所以音调相同的是甲和乙.故A正确；B.甲振幅最小，乙和丙振幅相同，故乙、丙响度相同，故B错误；C.声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故C错误.D.甲、乙、丙的振动有规律，丁无规律，因此甲、乙、丙为乐音，丁为噪音，甲和丁发声体的材料不同，故音色不同.故D错误.
9.答案：C
解析：A.音调与发声体振动的频率有关，频率越大音调越高；物体振动得越快，发出的声音的音调越高，故A错误；
B.声音不能在真空中传播；超声波、次声波都不能在真空中传播，故B错误；
C.音色是声音特有的品质，“闻其声而知其人”，主要是因为不同的人音色不同，故C正确；
D.人耳能听到的声有一定的频率范围，人耳听不到次声波是因为次声波振动的频率太低，故D错误。
故选C。
10.答案：B
解析：AB.“轻声”要求发出的声音要小，体现的是声音的强弱，声音的强弱是指响度这一声音的特性，故A错误，B正确；
CD.在教室养成轻声说话的习惯，从控制噪声角度来看，“轻声”、“静”都是从声源处减弱噪声，故CD错误。
故选B。
11.答案：C
解析：ABD、汽车倒车雷达、声呐探测、B超检查都是利用超声波工作的，故ABD错误；C、大象是利用次声波进行交流的，故C正确。
12.答案：A
解析：A、超声波的传播需要介质，故A正确；
B、人类听不到超声波，故“嘀嘀嘀”的警报声不是超声波，故B错误；
C、超声波在空气中的传播速度是340 m/s，故C错误；
D、警报声对正在倒车的驾驶员来说不是噪声，故D错误。
故选：A。
13.答案：A
解析：A.声音是由物体振动产生的，钢琴演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的，故A符合题意；
B.同学打鼓用的力越大，鼓的振幅越大，响度就越大，故B不符合题意；
C.声音不能在真空中传播，超声波也是声音，故C不符合题意；
D.苍蝇飞行时翅膀每秒振动次数约为300次，即频率为300Hz，低于20Hz的声音才是次声波，故D不符合题意。
故选：A。
14.答案：A
解析：由回声定义可知，设时间为t，
。
故选：A。
15.答案：B
解析：A、真空不能传播声音，所以真空中的声速是，故A错误；
B、双层玻璃中间是真空，不能传播声音，故可以在传播过程中减弱噪声，故B正确；
C、超声波清洗仪是利用声传递能量，故C错误；
D、小提琴和二胡的结构和材料不同，发出声音的音色不相同，故D错误。
故选：B。