人教版九年级上册第一单元 走进化学世界课题1 物质的变化和性质导学案

这是一份人教版九年级上册第一单元 走进化学世界课题1 物质的变化和性质导学案，共3页。学案主要包含了学习目标，自主探究，自我测评等内容，欢迎下载使用。
一、学习目标：[来:@^中教&%网#]
1.理解物理性质和化学性质的概念，知道二者的区别，并能正确判断。
2.联系生活实际并通过实验探究物质的性质与用途之间的关系
3在实验过程中，引导学生观察化学实验，并进行简单的实验现象的描述，逐步养成良好的学习习惯和方法。
【课前预习】
1.化学性质：物质在 中表现出来的性质。性质表现为： 、 、毒性、氧化性、 、腐蚀性、酸性、碱性等。[中~国#教育出版网^&%]
2.物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。性质表现为： 、状态、 、熔点、沸点、硬度、 、 、密度、导热性、 等。
3.结合你的生活经验和已学过的有关知识或者查阅资料尽可能多的描述你所熟悉的的空气中氧气和二氧化碳分别有哪些性质和用途。你能将这些性质进行分类吗？
【情境导入】
二、自主探究：
【阅读】P8～P9 课文内容及有关插图回答下列问题:
知识点1 物理性质和化学性质
1.思考：
（1）你所列举的氧气和二氧化碳的这些性质中哪些需要通过化学变化表现出来？哪些不需要？[中国^&教育*出%#版网]

（2）说出物理性质和化学性质的区别。
[来:@^zz&st*ep#.cm]
（3）在上一节做过的实验中分别表现出物质的哪些性质？你还能列举更多的吗？

（4）物质的物理性质只有在物理变化中表现出来吗？试举例说明。

2.阅读：自学有关物质物理性质中的几个概念：（注意“条件”和“单位”）
（1）熔点：
沸点：
（2）密度:
3.对比：从以下方面比较物理性质和化学性质的异同：
研学点： 比较学习[来%#:zz@step.*cm&]
4.找关系：物质的变化与性质之间是否有关系呢？独立完成习题，然后交流讨论：
（1）仔细辨别下列描述中属于物质的物理性质的是 ，属于化学性质的是 ，属于物理变化的是 ，属于化学变化的是 。分别说明理由。
A.澄清石灰水中通入二氧化碳后变浑浊 B. 白磷在点燃的条件下能燃烧
C.水加热变成了水蒸气 D. 汽油易挥发
（2）试比较物质的变化和性质的区别与联系:
5.实验探究：物质的性质与用途的关系
（1）你的猜想：
（2）设计实验方案：利用两种具有不同性质的物质，由物质具有的性质推测物质的用途
（3）探究结论：氧气可 ，二氧化碳可用来 ，说明物质的性质 物质的用途，物质的用途 了物质的性质。
【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？
【我的收获】



【教你一招】变化与性质的区分
性质是物质本身的固有属性，而变化是一个动态过程。性质的描述中往往有“能、 会、易、难”等字眼。
如：（1）纸张燃烧—化学变化 纸张能燃烧—化学性质
（2）铁生锈——化学变化
铁（在潮湿的空气里）易生锈——化学性质
铁（在干燥的空气里）难生锈——化学性质
三、自我测评
【课堂练习】
1.下列物质的用途是利用其物理性质的是（ ）
A. 煤用于发电 B. 铜丝作导线[来^@:zzstep&.cm#%]
C. 氮气作保护气 D. 氧气用于医疗急救
2.下列物质的用途，由其化学性质决定的是（ ）
A.氢气可作燃料 B.铜丝可做导线 C.金钢石制成砖石 D. 钢材制铁轨
3.下列各组物质中，必须利用化学性质的不同才能区别的是（ ）
A.水和食醋 B.铜片和铝片 C. 白糖和食盐 D.水和酒精
4.物质的性质决定用途。下列物质的用途不是由其物理性质和化学性质共同决定的是（ ）[中国教育出@&^版~网*]
A. 炭黑用于制墨 B. 氦气用于充气球
C. 二氧化碳用于灭火 D. 稀盐酸用于除铁锈
5.物质的用途和其性质对应不正确的是（ ）
A．氮气作保护气——稳定性
B．氢气充探空气球——密度小
C．稀有气体制霓虹灯——通电发出有色光[来#*:中国&教育出版网~@]
D．石墨制铅笔芯——润滑性

课题1 物质的变化和性质
第2课时 物质的性质 参考答案[来&@:z*zstep^.c%m]
【课堂练习】
B 2. A 3. B 4.B 5.D
物理性质
化学性质
概念
判断依据
实例
区别
物质的变化
物质的性质
区别
联系
实验步骤
实验现象
实验结论
分别取一集气瓶瓶氧气和二氧化碳，仔细观察他们的颜色、状态和气味
取一根燃着的木条慢慢地分别放入这两个集气瓶中