部编高教版(2023)基础模块 下册*画里阴晴课文ppt课件

这是一份部编高教版(2023)基础模块 下册*画里阴晴课文ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了学习目标，新课导入，作者介绍，解读课题，生字注音，理清层次，第一段，第二段，第三段，第四段等内容，欢迎下载使用。
1.学会发现美，感知美，提高学生的审美能力，激发学生的艺术创新能力。2.了解作者自然地引入话题，最后水到渠成地得出结论，感受绘画艺术之美，把握艺术贵在创新的主题。3.掌握文章独特的行文结构，学习综合运用多种修辞手法，鉴赏自然含蓄的语言特色。
每个人对天气的感受往往是因人而异的，有人喜欢阳光明媚的晴天，有人喜欢烟雨蒙蒙的雨天。不知道在坐的各位同学对天气的阴晴有什么样的感受，大家一起来谈谈，说说你为什么喜欢晴天，为什么喜欢雨天。学生谈论，发言。看来大家对阴晴都有自己的见解。下面我们来看看著名画家吴冠中先生他对阴晴有什么样的感受。
吴冠中（1919年~2010年6月25日），江苏宜兴人，当代著名画家，油画家，美术教育家。 学贯中西的艺术大师，几十年来，他一直探索着将中西绘画艺术结合在一起。 最早画的作品多以江南水乡为题材，画面充满诗意，他特别重视点、线、面的结合与搭配。后期他的画风有所变化，在一批反映黄土高原的作品中多用粗线，自成一种意境。 本文选自《美丑缘》。
以“画里阴晴”为题，既是对全文内容的高度概括，又隐含了作者的观点：阴晴可以同画，中西应该合璧，艺术在于创新。同时，这样的文题又突出了文章的诗情画意。 这是两种不同的审美情趣，相对于画的色彩而言。 “阴”指以“黑白”为主的色彩，在朦胧中突显某些事物形象，讲究韵味； “晴”是指“亮、艳、丽、华、鲜”的强烈鲜明的色彩。

嫩（nèn）绿 渗（shèn）进 朦（méng）胧 妖（yā）柔 遗 憾（hàn ) 浓酣（hān）渲 染(xuàn) 含 蕴(yùn) 模 仿(mó ) 浓滞(zhì)
第1自然段:起笔，写微雨中的故乡景色。
第2自然段:承接上文，赞美湿的景色“格外地有韵味”。
第3自然段:轻转一笔，说明自己“喜欢画阴天和微雨天的景色”的因由。
第4自然段:综合全文，提出艺术要融合创新的观点。
课文是一篇文艺随笔，共有4个自然段。
江南春雨，主人感到遗憾，画家却兴味盎然。因为“雨洗过的茶场一片墨绿，像浓酣的水彩画”。
尤其是桃花点点，映在万绿丛中，使人联想起“默看细雨湿桃花”的诗句。
引出了作者对“湿”的独特感悟:“这个湿字透露了画家敏锐的审美触觉”，也为下面的议论做好了铺垫并提供了有力的佐证。
明确：“雨洗过。。。默看细雨湿桃花”在这里，引用了“默看细雨湿桃花”的诗句在全文中的作用是起笔，引起话题。
找出描写宜兴春雨的句子。
明确：湿。 明确：第一自然段说“湿”字透露了画家敏锐的审美触觉。
这句中哪个字最为关键？有什么作用？
承接上文，赞美湿的景色“格外地有韵味”。首先说“湿，渲染了山林、村落，改变了大自然的色调”，接着具体描写“红土”“绿竹”因“湿”而发生的具体改变，然后解释“改变”的原因一“都含蕴着墨色”，再拿穿湿衣服不舒服作反衬，说“湿了的大自然景色却格外地有韵味”，最后到中国画家的选择。
“湿”字在第二段中的作用是什么？
第二段紧承上段，说“湿”渲染了山林村落，改变了大自然的色调。正因为“湿”使本不协调的红土和绿竹协调了起来。 第一二段是通过“湿”这个词语衔接起来的，这样过度显得自然，紧凑。
明确：不是。主人就因为下雨而感到遗憾。所以雨景在普通人的眼里和画家的眼里是不同的。在普通人的眼里，湿和雨景只是一种客观存在，但在画家的眼里就不一样，用课文的话来讲就是“衣服湿了，颜色变深，湿衣服穿在身上不舒服，但湿了的大自然却格外地有韵味。”
那么是不是所有人都能感觉到这“湿”带给人的这种美的享受呢？
“衣服湿了，颜色变深，湿衣服穿在身上不舒服，但湿了的大自然景色却格外地有韵味。”用了什么修辞手法，有什么作用？
反衬的手法，突出了雨后大自然的美丽怡人。对比是把两种不同的事物放在一起，形成鲜明的对照，衬托中的反面衬托也是把两种相反相对的事物放在一起，以客体衬主体，这两种修辞容易相混。我们辨析这两种修辞时，应抓住它们的特点。对比的特点是“比”，使两种事物的美与丑，是与非更加分明，清楚。而衬托的特点是“衬”，以客体衬主体，使主体更加鲜明突出。例句中就是以湿衣服穿在身上不舒服来反面衬托雨后大自然带给人的清爽宜人的感觉。
作者结合自身的艺术经历，坦诚地表明自己的艺术趣味与艺术修养，说明自己的水彩画其实是水墨画的变种。西方的画家“很少将阴雨作为一种欣赏对象的审美趣味来表现”“投靠阳光”“一味分析色彩与阳光的物理关系”“陶醉于阳光所刺激的强烈的色彩感”，这几句话虽然主要是陈述客观事实，但褒贬寓于叙事之中，不赞成中西画家对阳光的过分偏爱、对“晴”的过分追求。
作者说，“他特别喜欢画阴天和微雨天的景色”，即使是吸引的水彩画“从意境和情趣方面看，模仿西洋的手法少，受益于中国画的成分多。”为什么？
这是因为中国画和西洋画对阳光、阴雨的感受和表现截然不同。西洋画崇尚阳光，追求强烈的色彩感，即使画风雨，也只是理性地写实地表现其形态，仅仅把它当作大自然的一种形态。而中国画画中的风雨确实一种意境，一种情致。“喜欢画阴雨和微雨天的景色”的吴冠中的绘画风格当然“受益于中国画的成分多了”。
明确：西方油画家崇尚阳光，“一味分析色彩与阳光的物理关系”，陶醉于阳光所刺激的强烈色彩感受，很少将阴雨作为一种审美趣味来表现。而作者却喜欢画阴天和微雨天的景色。
西洋油画家对阳光和阴雨的感受和表现与作者有什么不同？
明确：什么是水墨画？详见注解。什么是水彩画？详见注解。作者早年是留学于法国既画过水彩画也画过水墨画。在实际的创作实践中，逐渐形成了自己的风格。就是既不盲目追随西方画法，有不局限与传统的技法，是二者之间的变种。这是作者自己的创新。在继承传统绘画技法的基础上，创造出一种独特的绘画风格。
那是不是意味着作者就是画中国的水墨画，而不画西洋的水彩画呢？
西洋画中也有风雨，但和中国画中的风雨有何不同？
西洋画中的风雨题材是作为大自然的变态来描写的。中国画则是把风雨作为一种审美对象来描写的。
西洋画：风雨和自然是不和谐的，对立的，不是大自然的常态。画家只是如实地反映现实。中国画：风雨是一种美，有着丰富的韵味，画家在作画时蕴含着丰富的情感，这是一种天人合一的思想体现。
讨论：那个画种适合表现阴雨天，什么又适合表现晴天呢？
作者先否定“江南不宜画油画”的成见，然后根据自己数十年来的创作经验，正面提出“永远需寻找相适应的技法”，即美术创作永远需要创新，同时指出“现成的西方的和我国传统的技法都不很合用”，并借用鱼和熊掌可以兼得进行比喻，说明阴和晴两种审美趣味可以并行不悖。最后作者以自嘲的语气说:“我的这两个画种都不纯了，只是用了两种不同的工具而已。头发都灰白了，还拿不定主意……”
为什么有人会认为“江南不宜画油画”？ “大概就是因为江南阴雨多，或者他那油画技法只宜对付洋式的对象。”  这句话是什么意思？ 前半句的意思是：油画家只注重强烈的色彩，难以把握江南阴湿景色的韵味。 后半句：他的技法不够高。（文中说得委婉而已。副词“大概”、连词“或者”表示作者一种很有礼貌的推测，使得语言婉转。）
第三句话是什么意思？ 艺术创作不能墨守成规、泥古不化，西方的技法或我国传统的技法都不是到处适用的灵丹妙药。不同的表现对象需要与它相适应的技法。——“艺术贵在创新”，而且是永远需要创新。 “浓而滞的油画里有时要吸收水分，娇艳的……则鱼和熊掌是可以兼得的。”这句话的含义是什么？ 前半句：西洋画法需要吸收中国的传统技法。（借代的修辞手法） 后半句：中西两种绘画技巧和审美趣味应该结合起来。 用“鱼和熊掌可以兼得”为比喻，巧妙地告诉我们：阴晴两种审美趣味并不是水火不相容的，而是可以并行不悖。
下一句话是什么意思？是不是表示作者对自己立场的动摇？ 这样说是用比喻的手法、幽默诙谐的语气来表示他的自谦。作者以解嘲的语气说：我的两个画种都不纯了，头发都灰白了，还拿不定主意。  其实，画家终身探索的，正是油画的民族话和中国画的现代化，是兼取二者之长而创造出新的技法，新的风格，因为艺术贵在创新。墨守成规，盲目模仿，都是没有出路的。 用作者自己的话更能说明他的艺术观：“画种只能在发展中得到保留，如不发展，便只能淘汰。” 至此，作者在层层铺垫的基础上水到渠成地得出了结论：要中西兼用、阴晴兼画，创造一种独特的绘画风格。
欣赏：吴冠中既借鉴西方技法又承袭传统绘画技法，创造出一种新的画风——中西合璧：探索油画民族化和中国画现代化
浓而滞的油画里有时要吸收水分，娇艳的色彩往往须渗进墨韵……如果晴和阴中体现了两种审美趣味，则鱼和熊掌是可以兼得的。
中西兼用阴晴兼画贵在创新
(1)选材上以小见大。 本文论述的是艺术创作的重大原则问题，却选择了一个很小的切入点，仅从中外画家对“阴”和“睛”的不同感受、不同主张、不同表现着笔，在选材上体现散文小中见大的特色。
(2)采用起、承、转、合的结构方式，层层铺垫，娓娓道来，篇末明志。 先由诗句引入课文，然后紧承上段说明“湿”景格外有“韵味”，第3自然段又说偏爱画阴天和微雨天的景色，最后作者正面提出自己的观点，显得非常自然，可谓是匠心独运。
(3)语言上平实易懂，鲜明生动。 本文虽说是一篇关于绘画艺术的文章，但全文几乎没有用一个艰深的绘画术语，而是力求平实通俗，却又不失幽默和生动。如第1自然段对江南春雨的描绘，寥寥几笔，意境全出。文末“定居”和“落户”的比喻，幽默中透出智慧。
这篇课文是一篇文艺随笔，作者告诉我们一个道理：艺术是有生命的，艺术家要敢于打破旧的传统，不断推陈出新，创作出具有自己风格的作品来。
承——赞美湿的景色“有韵味”
转——说明“喜欢画阴天和微雨天的景色”
合——提出艺术要融合创新的观点