初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 生物与环境的关系教案配套ppt课件

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　　地球上所有生物与其环境的总称。
　　环境仅仅是指生物生活的地点吗？　　什么是环境？
　　野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区？　　这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点？
　　鱼生活在什么样的环境中？　　鱼能离开这种环境吗？　　鱼的生长会受到哪些因素的影响？
　　生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
影响小麦正常生长的因素有哪些？
环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。
概念 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。分类 生态因素可分为两类：非生物因素、生物因素。
阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等。
影响某种生物生活的其他生物。
你能把这些生态因素进行分类吗？你的分类依据是什么？
　　非生物因素——阳光、土壤、温度、水等。
　　生物因素——影响某种生物生活的其他生物。
试着将影响小麦生长的因素进行分类：
　　阳光、温度、水、土壤对小麦的生长有什么影响？
三、非生物因素对生物的影响
其他植物的生长是否也受阳光、温度、水、土壤等非生物因素的影响呢？
　　为什么要给农作物施肥？这说明农作物还受到哪些非生物因素的影响？
　　说明农作物的生长还受到土壤中的无机盐等非生物因素的影响。
　　非生物因素是不是也影响动物的生活和分布呢？
四、生物因素对生物的影响
　　生物因素对小麦的生长又有什么影响呢？
　　这些生物之间是什么关系呢？
概念 一种生物以另一种生物为食的生物关系。意义 完成营养级间的能量流动，维持群落中物种数量的相对平衡。
概念 两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等产生的生物关系。意义 结果常表现为双方相互抑制，达尔文自然选择学说认为它是推动生物进化 的重要因素。
同种生物在生存领域上的竞争
两种不同微生物在生存空间上的竞争
生物间合作关系（种内互助）
概念 两种同种生物的个体或种群在生活过程中互相协作，以维护生存的现象。生物类群 营群聚生活方式的生物，如蚂蚁、蜜蜂等个体之间有明确的分工，同时又通力合作，共同维护群体的生存。
概念 一种生物（寄生者）生活在另一种生物（寄主）的体内或体表，并从后者 摄取营养以维持生活的种间关系。结果 对寄生物有利，对寄主有害。
五、生物对环境的适应和影响
　　非生物因素和生物因素都影响生物的生存，那生物怎样才能生存呢？
　　在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到40.7℃时才会出汗。
　　荒漠中的植物——骆驼刺，根系非常发达。
（1）骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？
骆驼：排尿少、出汗少；　　　一次能喝大量的水，储存在胃里。
骆驼刺：根系非常发达，可以更多地吸收水分；　　　　地上部分植株矮小，减少水分的散失。
（2）海豹是怎样适应寒冷环境的？
　　皮下脂肪层很厚，具有保温作用。
　　生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
　　蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松。
蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？
　　蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。
地衣能够分泌地衣酸，腐蚀岩石，使岩石表面逐渐风化，从而形成土壤，为其他植物的生存创造条件。
蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松。
牲畜的粪便堆积在草原上，风干硬化。被粪干遮压的牧草枯死后，形成斑秃，影响牧草生长。
蜣螂以牲畜粪便为食，解决了草原牧场上大量牲畜粪便堆积的问题。
　　生物对环境的影响分为有利影响和有害影响两个方面。
例1．下列现象中，不是影响小麦生长的生物因素是（ ）A．小麦田间的杂草B．管理小麦田的农民C．麦田上空飞过的大雁D．小麦田里的害虫
例2．下列几种生物现象，主要受温度影响的是（　　）A．寒冷地带的森林中针叶林较多B．人参、三七适宜在密林下生长C．小麦、玉米在强光下才能长得旺盛D．仙人掌适宜在沙漠干旱地区生长
例3．下列对“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描述的自然现象解释不科学的是（ ）A．温度影响植物何时开会B．“山寺桃花”适应了“山寺”的环境C．“人间”属于生物因素D．“山寺”属于非生物因素
例4．下列能体现生物适应环境的是（ ）A．刚刚进入西藏的人出现较强烈的高原反应B．荷叶叶柄内中空，有利于在水中呼吸C．走进山林中感觉空气特别的清新D．水葫芦作为外来物种影响本地生物的生存
例5．下列关于动物与其生活环境相适应的叙事，不正确的是（ ）A．仙人掌的叶子退化成刺，适于在干旱的环境中生存B．骆驼排尿很少，适于在陆地干燥的环境中生活C．鲫鱼用鳃呼吸，适于在水中生活D．家鸽体温恒定，适于在空中飞行生活
例6．下列现象能体现生物影响环境的是（ ）A．竹节虫的身体与竹枝极为相似B．鹿遇到敌害快速奔跑C．千里之堤，毁于蚁穴D．沙漠中生活的植物根系非常发达
生物对环境的适应和影响