初中生物第三单元 生物圈中的绿色植物第二章 被子植物的一生第一节 种子的萌发课堂教学课件ppt

这是一份初中生物第三单元 生物圈中的绿色植物第二章 被子植物的一生第一节 种子的萌发课堂教学课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了新课导入，提出问题，作出假设，制订计划，参考方案，实验组，对照组，各项实验条件均正常，讨论和完善计划，适宜的温度等内容，欢迎下载使用。

被子植物的一生，要经历种子的萌发，植株的生长、发育、繁殖、衰老和死亡，每个阶段是怎样进行的？有着哪些特点呢？
　　“清明前后，种瓜点豆”种瓜点豆为什么要在清明前后进行呢？
　　清明节前后，气温回升，降水逐渐增多，适于种子的萌发和幼苗的生长。
　　为什么种子在春天播下去容易长出幼苗？
二、种子萌发的环境条件
探究：种子萌发的环境条件
　　在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？
　　怎样通过实验来检验上述假设呢？
　　了解种子萌发所需要的环境条件及对其探究的方法。
除需验证的条件外，其他条件与对照组相同
科学方法：实验组和对照组
　　1．应当选择什么样的种子进行实验？　　2．你所在的小组想探究哪种环境条件对种子萌发的影响？如何控制这种环境条件？　　3．实验过程中应该将种子分成几组？每一组应当有多少粒种子？每一组只有一粒种子可以吗？
　　4．应当为对照组提供什么样的温度、水分、空气等条件？　　5．对每一个实验组的处理，除了所要研究的条件外，其他环境条件是否应当与对照组相同？　　6．每隔多长时间观察一次？对各组实验是否应当同时观察？
1．如果事先已经知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置2号瓶是否还有必要？为什么？
　　有必要。如果将2号瓶分别于1号瓶、3号瓶、4号瓶相比较，各自只有一个因素不同。因此，2号瓶可以分别作为1号瓶、3号瓶、4号瓶的对照，以排除除了所研究的因素外，其他因素对实验结果的影响。
2．1号瓶和3号瓶各检验一种条件对种子萌发的影响，这是一组对照实验吗？
　　不是。因为1号瓶和3号平中的水和温度都不同，研究的因素不止一个，所以不是一组对照实验。
3．与同学交流这项探究实验的过程、结果和结论。你的结论和其他同学的一样吗？如果不一样，和同学一起分析原因。
总结种子萌发需要的环境条件：
种子萌发需要的环境条件
例1．下列选项中，不是种子萌发所需要的外界条件是（ ）A．完整的、有生命力的胚B．一定的水C．充足的空气D．适宜的温度
例2．发豆芽的时候，我们要将其放在温暖的地方，其原因是（ ）A．种子萌发需要适宜的温度B．种子萌发需要充足的关照C．种子萌发需要适量的水分D．种子萌发需要充足的氧气
例3．把40粒同一品种的绿豆种子按表中设置的条件放入4个相同玻璃瓶中，下列分析不正确的是（ ）A．2号的现象是萌发 B．4号不萌发的原因是水分太多C．共有3组对照实验 D．2号是对照组
例4．某生物兴趣小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在两个花盆里分别中了同样的豌豆100粒，病设计了下表实验，针对其中的不足，你认为应作出修改的是（ ）A．阳光B．温度C．空气D．水