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日语初级下册第十一单元 在北京的工作情况第43课 陳さんは，息子をアメリカに留学させますプレゼンテーション说课课件ppt
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这是一份日语初级下册第十一单元 在北京的工作情况第43课 陳さんは，息子をアメリカに留学させますプレゼンテーション说课课件ppt，共53页。PPT课件主要包含了塾“补习班”，こさせる，させる，+られる，+やすいです，+にくいです等内容，欢迎下载使用。
おてつだい ②お手伝い 帮忙，帮助のりかえ ０乗り換え 换车，换乘かんがえ ③考え 想法，思想じょせいむけ０女性向け 女性专用，专为女性もうしで ０申し出 申请，提议かんじ ０感じ 感觉おおく ①多く 多，多数
□多くの人□学生の多くは中国人です。
ぶか ①部下 部下かんとく ０監督 教练，领队せんしゅ ①選手 运动员，选手しょうひしゃ③消費者 消费者あんないやく０案内役 向导导游おや ②親 双亲， 父母プレゼンテーション/プレゼン 策划方案说明（会）
□父親、母親Tip：只能用于对别人提到自己的父母，或者介绍自己是某人父母的场合。例：私は小野の父親です。我是小野的父亲。
アルファベット ④ 英语字母，拉丁字母イメージ ② 形象，印象インパクト ① 冲击力，力量感ガラス ０ 玻璃，玻璃杯きぶん①気分 （身体）舒适（与否）；情绪しんきんかん ③親近感 亲切感ひんしつ ０品質 质量，品质
□インパクトがある□気分がいい/悪い 身体舒服/不舒服例：気分が悪いなら、先に帰ってゆっくりやすんで（も）いいですよ。既然身体不舒服，早点回去好好休息也行。□気分転換 散心
□親近感を感じる □親近感を覚える
ぶっか ０物価 物价めんぜいてん③免税店 免税店せつめいしょ０説明書 说明书じゅく ①塾 私塾，补习学校れいぶん ０例文 例句かいじょう ０会場 会场せつび ①設備 设备
在日本，“塾”总的来说可分为两大类：1、升学塾---这类私塾从办塾方针到宣传口号都围绕着“升学”展开，即通过严格繁重的实战训练，帮助学生考入一流的初、高中和大学。所以每年有多少学生考入名牌大学，就成为衡量这些私塾社会价值的唯一标准。升学塾多半生源充足，数千甚至数万也不足为奇。2、补习私塾---多以学习成绩欠佳或不善自学而家庭又无力辅导的中小学生为对象。这类私塾生源较少，一般在数十人、数百人不等。
□例文を作る 造句子□例文を挙げる 举例句
せんたくもの ０洗濯物 洗的衣服もの ② 东西，事物じ ①字 字つま ①妻 妻子われわれ ０我々 我们ひっぱります ⑤引っ張ります 拉，拽うかびます ④浮かびます 想起，浮，浮现
□食べ物→吃的东西 飲み物→喝的东西 読み物→读物□我々相当于“私たち” 多用于演讲、声明等比较郑重的场合。
□いい考えが浮かびました。想出一个好点子
ととのいます ⑤整います 齐备，完备かわきます ④乾きます 干，干燥くらします ④暮らします 生活さけます ③避けます 回避，避免うれます ③売れます 好卖，畅销うけます ③受けます 感受，受到あたためます ⑤温めます 热，温
□洗濯物が乾いている 洗的衣服干了□アルファベットを避けたほうがいいです。 还是回避英语字母好一些。□スープを温めなさい→去热一下汤
りかいします ①理解します 理解ていあんします⑥提案します 建议，提案しさくします ⑤試作します 试作，试制けいけんします⑥経験します 经验，经历あんきします ⑤暗記します 熟记，背诵そうたいします⑥早退します 早退きゅうしょくします⑥休職します （暂时）停职
ちからづよい ⑤力強い 强有力，心里踏实やわらかい ④柔らかい 柔软かたい ０硬い 硬あつい ０厚い 厚じゅうよう ０重要 重要たんじゅん ０単純 单纯りそうてき ０理想的 理想
□あなたがそばにいると力強い。 有你在旁边，就觉得踏实。柔らかい“柔软、松软、嫩的、柔和、温和”□柔らかい生地 柔软的布料□柔らかいご飯 松软的米饭□体が柔らかい 身体柔软□肌が柔らかい 皮肤很嫩
ぐたいてき ０具体的 具体的 ざんしん ０斬新 新颖，崭新ぐっと ０ 更加，用力たとえば ②例えば 比如，例如しかも ② 而且そこで ０ 因此，于是，所以，那么いうまでもなく③言うまでもなく 不言而喻~なんか
ぐっと 拟声词“更加、用力”
本意表示动作急促、力度大、引申为变化的幅度大或动作迅猛。例：■森さんは小野さんの手をぐっと引っ張りました。森猛地拉了一下小野的手。 ■商品のイメージがぐっとよくなって、消費者が安心して買えると思います。我觉得商品形象一下子变好了，消费者就会放心购买。
动词使役态：动词的活用变形之一；用于主语让别人做某事的场合；根据情况，通常可表示命令、指示、许可等。
动1 将词尾假名相应地变到该行あ段，再后续せる
う段 あ段 词例：う つ た 読む 読ませるる ら 話す 話させるく か 行く 行かせるぐ が 会う 会わせるむ ま 立つ 立たせるぶ ば ぬ な
动2 将词尾的る去掉，再后续させる。
~る+させる词例：見る→見させる 寝る→寝させる起きる→起きさせる 開ける→開けさせる降りる→降りさせる 食べる→食べさせる
动3 ~する→~させる 来る→来させる
词例：出張する→出張させる勉強する→勉強させる修理する→修理させる
动1将词尾假名相应地变到该行あ段，再后续せる。动2将词尾的る去掉，再后续させる。动3 ~する→~させる 来る→来させるTip：动词变为使役态后形式上均变为二类动词。词性上均变为他动词。
使役者：A 被使役者（动作的发出者）：B表达1.A はBを 普通自动词使役态 中文：A让B做某事。 Tip：只用于上级对下级，长辈对晚辈。
例句：1.田中さんは公園で子供を遊ばせています。 田中让孩子在公园玩耍。2.陳さんは息子をアメリカに留学させます。 老陈让儿子去美国留学。3.あの課長は部下を休ませません。 那个课长不让部下休息。
使役者：A 被使役者（动作的发出者）：B表达2. A はBを 情感、心理活动的自动词使役态。 用法：表示“诱发、促使某事发生” Tip：使用时没有“尊卑、长幼”的限制。
Tip：常见的表达“情感、心理活动”的自动词・笑う（笑）、泣く（哭）；・心配する（担心）、安心する（放心）、 がっかりする（失望）、喜ぶ（高兴）、 悲しむ（难过、悲伤）、怒る（生气）、 びっくりする（惊讶、惊吓）、困る（为难）等等。
例句：1.太郎君はオリンピックの選手になって、両親をびっくりさせました。太郎成为奥运会的参赛选手，让父母很吃惊。2.彼はいつもおもしろい話をして、みんなを笑わせる。他总是讲些有意思的事逗大家开心。3.授業が終わると、すぐ家に帰ります。母を心配させたくないですから。下了课我就马上回家，因为不想让妈妈为我担心。
使役者：A 被使役者（动作的发出者）：B表达3. A は B に ~を自动词使役态。 用法：如果自动词使役态的表达中已经出现了助词「を」，为了避免重复，需要改用助词「に」来提示被使役者。 Tip：如一些移动性的自动词「歩く、渡る」等等；或表示离开含义的自动词「降りる、出る」等等。
例句：1.先生は子供たちに運動場を走らせました。 老师让孩子们绕着操场跑步。2.私はうちの子に道の右側を歩かせます。 我让我家孩子靠右侧走路。3.課長は部下に車を降りさせた。 课长让手下下车了。
Tip：当句中出现移动性的自动词或表示离开含义的自动词，但是却没有出现助词「を」时，被使役者则还用助词「を」提示，不需要换成「に」。例句：1.もうこんなに遅いですから、子供を出かけさせたくないです。因为已经这么晚了，不想让孩子出去了。2.足のけががまだ治っていませんから、その子をよく歩かせないほうがいいですよ。因为脚伤还没好，所以还是让那个孩子不要多走路为好。
使役者：A 被使役者（动作的发出者）：BA は B に ~を他动词使役态。A は B を 他动词使役态。用法：他动词带宾语，出现助词「を」，则为了避免重复，需要用助词「に」来提示被使役者。若不带宾语，则使用助词「を」提示被使役者。Tip:只用于上级对下级，长辈对晚辈。
对比例句：1.部屋が汚いので、お父さんは子供に部屋を掃除させました。因为房间很脏，所以爸爸让孩子打扫房间。 部屋が汚いので、お父さんは子供を掃除させました。因为房间很脏，所以爸爸让孩子打扫一下。
2.醤油がなくなったので、妹に醤油を買わせます。因为没酱油了，所以我让妹妹去买酱油。 醤油がなくなったので、妹を買わせます。因为没酱油了，所以我让妹妹去买。
3.仕事がたくさんあるので、社長は社員に日曜日も仕事をさせました。因为工作很多，所以社长让员工周日也要工作。4.母は娘にスープを温めさせました。母亲让女儿热汤。5.父は息子に車を運転させました。父亲让儿子开车。
拓展~（さ）せてあげる/もらう/くれる例句：1.その女は立って、私の母を座らせてくれました。那位女士站起来，让我母亲坐下来了。2.アルバイトで、私はいろいろ勉強させてもらって、よかったと思います。通过打工让我学到了很多，我觉得很不错。
✿~（さ）せてあげるvs（さ）せる对比例句：田中さんは息子を留学させます。 田中让儿子去留学。田中さんは息子に留学させてあげます。 田中让儿子去留学。
文法4・许可~（さ）せてください
~（さ）せてください用法：用于“请求别人允许自己做某事”。中文：“请让我/允许我‥‥”Tip：说话人在句中一般不出现。
例句：1.疲れました。少し休ませてください。2.すみません、ちょっとこの自転車を使わせてください。不好意思，请让我用一下这辆自行车。3.この仕事は私にやらせてください。请让我来干这份工作。
使役态 + 被动态 = 使役被动态用于“某人受指使或命令而不情愿、被迫做某事”的场合。
使役者：A 被使役者（动作的发出者）：BA は B に/を 使役态 “A让B做某事”Tip：使用使役被动态时，被使役者作主语，即B作主语。B は A に 使役态 “B受A的指使或命令而不情愿、被迫做某事”
♥Tip：使役被动态的活用变形就是“在使役的基础之上再变成被动态”。 使役态 + 被动态动1~せる动2~させる动3
动2（词形上）
继续变成被动态 将「る」去掉
动1 将~せる的る去掉，再后续られる。 即~せられる，进一步约音为~される。词例：行かせる→行かされる読ませる→読まされる走らせる→走らされる
Tip:以す结尾的一类动词，变成使役被动态，不需要约音。話す---話させられる一般不说「話さされる」
动2 将~させる的る去掉，再后续られる。 即~させられる。词例：開けさせる→開けさせられる食べさせる→食べさせられる調べさせる→調べさせられる
动3 ~させる→~させられる 来させる→来させられる词例：出張させる→出張させられる勉強させる→勉強させられる残業させる→残業させられる
例句：1.最近、いつも部長に残業させられています。最近，总是被部长逼着加班。2.選手は監督に走らされます。运动员被教练要求跑步。3.昨日中村さんと５時に約束したのですが、駅で（私は）1時間も待たされました。昨天和中村约好5点见面，但是他却让我在车站等了他足足1个小时。
文法6・~やすいです/にくいです
动词ます形提示：词形上属于“形1”用法：表示因个人能力或事物本身的性质、属性而导致容易做某事或不容易做某事（与个人情感无关）。
♥动词ます形+やすいです。 易于‥‥，容易‥‥例句：1.今は風邪を引きやすい季節です。どうぞお大事に。现在正是容易感冒的季节。请保重身体。2.この本は字が大きくて読みやすいです。这本书字很大很好读。3.あのお医者さんは、病気のことを分かりやすく説明してくれました。那位医生简单易懂地为我说明了那个病的相关情况。
♥动词ます形+にくいです。 难于‥‥，不容易‥‥例句：1.この靴は重くて歩きにくいです。这双鞋很重，走起路来很费劲。2.大きいビルがたくさん建って、住みにくくなりました。由于建了很多大楼，所以变得不适合居住了。3.このカップは丈夫で壊れにくいです。这个杯子很结实，不易碎。
おてつだい ②お手伝い 帮忙，帮助のりかえ ０乗り換え 换车，换乘かんがえ ③考え 想法，思想じょせいむけ０女性向け 女性专用，专为女性もうしで ０申し出 申请，提议かんじ ０感じ 感觉おおく ①多く 多，多数
□多くの人□学生の多くは中国人です。
ぶか ①部下 部下かんとく ０監督 教练，领队せんしゅ ①選手 运动员，选手しょうひしゃ③消費者 消费者あんないやく０案内役 向导导游おや ②親 双亲， 父母プレゼンテーション/プレゼン 策划方案说明（会）
□父親、母親Tip：只能用于对别人提到自己的父母，或者介绍自己是某人父母的场合。例：私は小野の父親です。我是小野的父亲。
アルファベット ④ 英语字母，拉丁字母イメージ ② 形象，印象インパクト ① 冲击力，力量感ガラス ０ 玻璃，玻璃杯きぶん①気分 （身体）舒适（与否）；情绪しんきんかん ③親近感 亲切感ひんしつ ０品質 质量，品质
□インパクトがある□気分がいい/悪い 身体舒服/不舒服例：気分が悪いなら、先に帰ってゆっくりやすんで（も）いいですよ。既然身体不舒服，早点回去好好休息也行。□気分転換 散心
□親近感を感じる □親近感を覚える
ぶっか ０物価 物价めんぜいてん③免税店 免税店せつめいしょ０説明書 说明书じゅく ①塾 私塾，补习学校れいぶん ０例文 例句かいじょう ０会場 会场せつび ①設備 设备
在日本，“塾”总的来说可分为两大类：1、升学塾---这类私塾从办塾方针到宣传口号都围绕着“升学”展开，即通过严格繁重的实战训练，帮助学生考入一流的初、高中和大学。所以每年有多少学生考入名牌大学，就成为衡量这些私塾社会价值的唯一标准。升学塾多半生源充足，数千甚至数万也不足为奇。2、补习私塾---多以学习成绩欠佳或不善自学而家庭又无力辅导的中小学生为对象。这类私塾生源较少，一般在数十人、数百人不等。
□例文を作る 造句子□例文を挙げる 举例句
せんたくもの ０洗濯物 洗的衣服もの ② 东西，事物じ ①字 字つま ①妻 妻子われわれ ０我々 我们ひっぱります ⑤引っ張ります 拉，拽うかびます ④浮かびます 想起，浮，浮现
□食べ物→吃的东西 飲み物→喝的东西 読み物→读物□我々相当于“私たち” 多用于演讲、声明等比较郑重的场合。
□いい考えが浮かびました。想出一个好点子
ととのいます ⑤整います 齐备，完备かわきます ④乾きます 干，干燥くらします ④暮らします 生活さけます ③避けます 回避，避免うれます ③売れます 好卖，畅销うけます ③受けます 感受，受到あたためます ⑤温めます 热，温
□洗濯物が乾いている 洗的衣服干了□アルファベットを避けたほうがいいです。 还是回避英语字母好一些。□スープを温めなさい→去热一下汤
りかいします ①理解します 理解ていあんします⑥提案します 建议，提案しさくします ⑤試作します 试作，试制けいけんします⑥経験します 经验，经历あんきします ⑤暗記します 熟记，背诵そうたいします⑥早退します 早退きゅうしょくします⑥休職します （暂时）停职
ちからづよい ⑤力強い 强有力，心里踏实やわらかい ④柔らかい 柔软かたい ０硬い 硬あつい ０厚い 厚じゅうよう ０重要 重要たんじゅん ０単純 单纯りそうてき ０理想的 理想
□あなたがそばにいると力強い。 有你在旁边，就觉得踏实。柔らかい“柔软、松软、嫩的、柔和、温和”□柔らかい生地 柔软的布料□柔らかいご飯 松软的米饭□体が柔らかい 身体柔软□肌が柔らかい 皮肤很嫩
ぐたいてき ０具体的 具体的 ざんしん ０斬新 新颖，崭新ぐっと ０ 更加，用力たとえば ②例えば 比如，例如しかも ② 而且そこで ０ 因此，于是，所以，那么いうまでもなく③言うまでもなく 不言而喻~なんか
ぐっと 拟声词“更加、用力”
本意表示动作急促、力度大、引申为变化的幅度大或动作迅猛。例：■森さんは小野さんの手をぐっと引っ張りました。森猛地拉了一下小野的手。 ■商品のイメージがぐっとよくなって、消費者が安心して買えると思います。我觉得商品形象一下子变好了，消费者就会放心购买。
动词使役态：动词的活用变形之一；用于主语让别人做某事的场合；根据情况，通常可表示命令、指示、许可等。
动1 将词尾假名相应地变到该行あ段，再后续せる
う段 あ段 词例：う つ た 読む 読ませるる ら 話す 話させるく か 行く 行かせるぐ が 会う 会わせるむ ま 立つ 立たせるぶ ば ぬ な
动2 将词尾的る去掉，再后续させる。
~る+させる词例：見る→見させる 寝る→寝させる起きる→起きさせる 開ける→開けさせる降りる→降りさせる 食べる→食べさせる
动3 ~する→~させる 来る→来させる
词例：出張する→出張させる勉強する→勉強させる修理する→修理させる
动1将词尾假名相应地变到该行あ段，再后续せる。动2将词尾的る去掉，再后续させる。动3 ~する→~させる 来る→来させるTip：动词变为使役态后形式上均变为二类动词。词性上均变为他动词。
使役者：A 被使役者（动作的发出者）：B表达1.A はBを 普通自动词使役态 中文：A让B做某事。 Tip：只用于上级对下级，长辈对晚辈。
例句：1.田中さんは公園で子供を遊ばせています。 田中让孩子在公园玩耍。2.陳さんは息子をアメリカに留学させます。 老陈让儿子去美国留学。3.あの課長は部下を休ませません。 那个课长不让部下休息。
使役者：A 被使役者（动作的发出者）：B表达2. A はBを 情感、心理活动的自动词使役态。 用法：表示“诱发、促使某事发生” Tip：使用时没有“尊卑、长幼”的限制。
Tip：常见的表达“情感、心理活动”的自动词・笑う（笑）、泣く（哭）；・心配する（担心）、安心する（放心）、 がっかりする（失望）、喜ぶ（高兴）、 悲しむ（难过、悲伤）、怒る（生气）、 びっくりする（惊讶、惊吓）、困る（为难）等等。
例句：1.太郎君はオリンピックの選手になって、両親をびっくりさせました。太郎成为奥运会的参赛选手，让父母很吃惊。2.彼はいつもおもしろい話をして、みんなを笑わせる。他总是讲些有意思的事逗大家开心。3.授業が終わると、すぐ家に帰ります。母を心配させたくないですから。下了课我就马上回家，因为不想让妈妈为我担心。
使役者：A 被使役者（动作的发出者）：B表达3. A は B に ~を自动词使役态。 用法：如果自动词使役态的表达中已经出现了助词「を」，为了避免重复，需要改用助词「に」来提示被使役者。 Tip：如一些移动性的自动词「歩く、渡る」等等；或表示离开含义的自动词「降りる、出る」等等。
例句：1.先生は子供たちに運動場を走らせました。 老师让孩子们绕着操场跑步。2.私はうちの子に道の右側を歩かせます。 我让我家孩子靠右侧走路。3.課長は部下に車を降りさせた。 课长让手下下车了。
Tip：当句中出现移动性的自动词或表示离开含义的自动词，但是却没有出现助词「を」时，被使役者则还用助词「を」提示，不需要换成「に」。例句：1.もうこんなに遅いですから、子供を出かけさせたくないです。因为已经这么晚了，不想让孩子出去了。2.足のけががまだ治っていませんから、その子をよく歩かせないほうがいいですよ。因为脚伤还没好，所以还是让那个孩子不要多走路为好。
使役者：A 被使役者（动作的发出者）：BA は B に ~を他动词使役态。A は B を 他动词使役态。用法：他动词带宾语，出现助词「を」，则为了避免重复，需要用助词「に」来提示被使役者。若不带宾语，则使用助词「を」提示被使役者。Tip:只用于上级对下级，长辈对晚辈。
对比例句：1.部屋が汚いので、お父さんは子供に部屋を掃除させました。因为房间很脏，所以爸爸让孩子打扫房间。 部屋が汚いので、お父さんは子供を掃除させました。因为房间很脏，所以爸爸让孩子打扫一下。
2.醤油がなくなったので、妹に醤油を買わせます。因为没酱油了，所以我让妹妹去买酱油。 醤油がなくなったので、妹を買わせます。因为没酱油了，所以我让妹妹去买。
3.仕事がたくさんあるので、社長は社員に日曜日も仕事をさせました。因为工作很多，所以社长让员工周日也要工作。4.母は娘にスープを温めさせました。母亲让女儿热汤。5.父は息子に車を運転させました。父亲让儿子开车。
拓展~（さ）せてあげる/もらう/くれる例句：1.その女は立って、私の母を座らせてくれました。那位女士站起来，让我母亲坐下来了。2.アルバイトで、私はいろいろ勉強させてもらって、よかったと思います。通过打工让我学到了很多，我觉得很不错。
✿~（さ）せてあげるvs（さ）せる对比例句：田中さんは息子を留学させます。 田中让儿子去留学。田中さんは息子に留学させてあげます。 田中让儿子去留学。
文法4・许可~（さ）せてください
~（さ）せてください用法：用于“请求别人允许自己做某事”。中文：“请让我/允许我‥‥”Tip：说话人在句中一般不出现。
例句：1.疲れました。少し休ませてください。2.すみません、ちょっとこの自転車を使わせてください。不好意思，请让我用一下这辆自行车。3.この仕事は私にやらせてください。请让我来干这份工作。
使役态 + 被动态 = 使役被动态用于“某人受指使或命令而不情愿、被迫做某事”的场合。
使役者：A 被使役者（动作的发出者）：BA は B に/を 使役态 “A让B做某事”Tip：使用使役被动态时，被使役者作主语，即B作主语。B は A に 使役态 “B受A的指使或命令而不情愿、被迫做某事”
♥Tip：使役被动态的活用变形就是“在使役的基础之上再变成被动态”。 使役态 + 被动态动1~せる动2~させる动3
动2（词形上）
继续变成被动态 将「る」去掉
动1 将~せる的る去掉，再后续られる。 即~せられる，进一步约音为~される。词例：行かせる→行かされる読ませる→読まされる走らせる→走らされる
Tip:以す结尾的一类动词，变成使役被动态，不需要约音。話す---話させられる一般不说「話さされる」
动2 将~させる的る去掉，再后续られる。 即~させられる。词例：開けさせる→開けさせられる食べさせる→食べさせられる調べさせる→調べさせられる
动3 ~させる→~させられる 来させる→来させられる词例：出張させる→出張させられる勉強させる→勉強させられる残業させる→残業させられる
例句：1.最近、いつも部長に残業させられています。最近，总是被部长逼着加班。2.選手は監督に走らされます。运动员被教练要求跑步。3.昨日中村さんと５時に約束したのですが、駅で（私は）1時間も待たされました。昨天和中村约好5点见面，但是他却让我在车站等了他足足1个小时。
文法6・~やすいです/にくいです
动词ます形提示：词形上属于“形1”用法：表示因个人能力或事物本身的性质、属性而导致容易做某事或不容易做某事（与个人情感无关）。
♥动词ます形+やすいです。 易于‥‥，容易‥‥例句：1.今は風邪を引きやすい季節です。どうぞお大事に。现在正是容易感冒的季节。请保重身体。2.この本は字が大きくて読みやすいです。这本书字很大很好读。3.あのお医者さんは、病気のことを分かりやすく説明してくれました。那位医生简单易懂地为我说明了那个病的相关情况。
♥动词ます形+にくいです。 难于‥‥，不容易‥‥例句：1.この靴は重くて歩きにくいです。这双鞋很重，走起路来很费劲。2.大きいビルがたくさん建って、住みにくくなりました。由于建了很多大楼，所以变得不适合居住了。3.このカップは丈夫で壊れにくいです。这个杯子很结实，不易碎。
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