山东省临沂市临沭县第三初级中学2023-2024学年八年级下学期第一次月考生物试题（原卷版+解析版）

这是一份山东省临沂市临沭县第三初级中学2023-2024学年八年级下学期第一次月考生物试题（原卷版+解析版），文件包含山东省临沂市临沭县第三初级中学2023-2024学年八年级下学期第一次月考生物试题原卷版docx、山东省临沂市临沭县第三初级中学2023-2024学年八年级下学期第一次月考生物试题解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共33页， 欢迎下载使用。
八年级生物阶段检测试题
一、选择题（每题2分，共50分）
1. “落叶知秋”，在我国北方，梧桐树一到立秋试就落叶，这体现了生物的哪些基本特征（ ）
①具有生长现象
②具有新陈代谢现象
③能对外界刺激做出反应
④能适应环境
⑤能繁殖后代
⑥具有遗传和变异现象
A. ①②⑥B. ③④⑤C. ②③④D. ④⑤⑥
2. 有关生物与环境的说法，错误的是（ ）
A. “雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应
B. “鱼儿离不开水”说明了生物依赖环境
C. “种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系
D. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要体现了温度对生物的影响
3. 图为某生态系统中四种生物所含能量的示意图，假设这四种生物只构成一条食物链，下列有关说法错误的是（ ）
A. 该食物链可表示为丁→丙→甲→乙
B. 该食物链中生产者是丁
C. 四种生物中含有毒物质最多的是乙
D. 丙与甲之间存在着捕食关系
4. 下面是某同学制作并观察口腔上皮细胞临时装片时，进行的部分操作步骤及在显微镜下观察到的物像（示意图）。有关说法正确的是（ ）
A. 图甲中只能通过[①]调节亮度
B. 欲使观察到的细胞数目多，应选图乙中的[②]
C. 图丙所示的操作是滴加生理盐水
D. 图丁的结构[⑥]为支持和保护作用的细胞壁
5. 如图是植物叶肉细胞的相关概念图，其中A、B、C表示结构，a、b表示功能，①表示生理过程。下列相关分析错误的是（ ）
A. 绿色开花植物的根、茎、叶属于营养器官
B. 细胞通过①过程形成组织，组织是细胞分化的结果
C. b是能起到保护和支持细胞的作用
D. C是细胞核，内含有遗传物质
6. 如图是植物细胞和动物细胞的结构模式图，下列叙述不正确的是（ ）
A. 在实验中用碘液染色最深的结构是4
B. 2能控制物质进出
C. 水果里有酸味或苦味的物质存在于5中
D. 植物根尖细胞中能量转换器3可以将光能转化为化学能
7. “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，下列对诗句的相关叙述，正确的是( )
A. 枫叶的所有细胞都有叶绿体B. 使枫叶变红的色素存在于液泡中
C. 光照是影响秋天枫叶变红的决定性因素D. 枫树和红花的结构层次相同
8. 从生物体结构层次上分析，以下选项中属于同一结构层次的是（ ）
A. 导管与根B. 西瓜与西瓜籽
C. 皮肤与血液D. 叶片和叶脉
9. 下列关于草履虫的说法中，正确的是
A. 有专门的呼吸器官——表膜
B. 观察时，为了限制草履虫的运动把载玻片上的水吸干
C. 为了看清其体表上的纤毛，往往将显微镜的光圈调大，使光线减弱
D 能对刺激作出反应，趋利避害
10. “西湖春色归，春水绿于染”的原因是（ ）
A. 西湖水质污染
B. 气温升高，藻类大量繁殖
C. 苔藓植物浮在水面
D. 蕨类植物大量繁殖
11. 种子植物都可以结出种子，种子中胚的结构都包含( )
①胚芽 ②胚乳 ③胚根 ④子叶 ⑤胚轴
A. ①②③④⑤B. ②③④⑤C. ①③④⑤D. ①②③⑤
12. 图甲是菜豆种子萌发过程示意图，图乙是菜豆种子萌发过程中的质量变化示意图，其中 X为鲜重变化曲线，Y 为有机物质量变化曲线，下列叙述正确的是（ ）
A. 图甲中，种子吸水萌发，其中 H 是由子叶发育而来的
B. 图乙中，X曲线的 ab 段，质量增加的主要原因是种子萌发大量吸水
C. 图甲中，种子萌发时，胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴
D. 图乙中，Y曲线的 ae 段，质量减少的主要原因是进行呼吸作用水分大量散失
13. 观察根尖的结构图，下列说法正确的是 （ ）
A. 伸长区细胞能够从周围环境中吸收营养物质而无限制地长大
B. 分生区细胞通过分裂产生新细胞，新细胞染色体数目减半
C. 成熟区的表皮细胞一部分向外突出形成根毛，这是细胞分化的结果
D. 根尖细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体
14. 下列有关绿色植物、花、果实和种子的表述，错误的是（ ）
A. 图甲中的①由图丁中的②发育而来
B. 图乙中结构⑤将来发育成图丙中结构①
C. 根尖吸收水分的主要部位是成熟区
D. 由丁发育成甲的过程中有机物一直减少
15. 荔枝果实中的糖分主要是由荔枝植株吸收的某些物质转化而来的。这些物质是（ ）
A. 二氧化碳和水B. 淀粉和水
C. 无机盐和水D. 氧气和水
16. 为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验（如图），下列叙述不正确的是（ ）
A. 甲装置可探究光合作用的原料是二氧化碳、条件是光
B. 甲装置中①和②对照可探究光合作用的场所是叶绿体
C. 乙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊
D. 丙装置观察到的现象是燃烧的蜡烛熄灭
17. 绿色植物在生物圈中具有重要作用，请据图判断出错误的一项是（ ）
A. 甲图叶片正在进行光合作用，①②分别代表二氧化碳和氧气。
B. 甲图③④所代表的物质分别通过叶脉的导管和筛管运输。
C. 图乙的M点时，植物只进行呼吸作用。
D. 图乙中植物要积累有机物，大棚内光照强度至少应大于P点。
18. 在维持生物圈的碳-氧平衡中，起重要作用的是（ ）
A. 呼吸作用B. 光合作用C. 蒸腾作用D. 分解作用
19. 下列农业生产措施与所依据的生物学原理，对应错误的是（ ）
A. 幼苗带土移栽是为了保护幼根和根毛，与降低蒸腾作用没有直接关系
B. 储藏甘薯、白菜的窖必须留有通风孔，主要是为了增加氧气促进呼吸作用
C. 合理密植可充分利用光照，提高作物产量
D. 春季早播前松土和覆盖地膜，是为了给种子的萌发提供充足的空气和适宜的温度
20. 现代类人猿和人类的共同祖先是（ ）
A. 森林古猿B. 长臂猿C. 黑猩猩D. 猕猴
21. 图是女性生殖系统结构示意图，下列叙述不正确的是（ ）
A. 胚泡移入④子宫中，最终附着在子宫内膜上
B. 精子在③中与卵细胞结合形成受精卵
C. 胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质
D. 进入青春期，女孩会来月经是与④分泌激素有关
22. 关于胎儿获得营养物质的途径，下列正确的是
A. 母体→脐带→胎盘→胎儿B. 胎盘→脐带→母体→胎儿
C. 母体→胎盘→脐带→胎儿D. 脐带→胎盘→母体→胎儿
23. 进入青春期，人的身体、心理和生理会发生一定变化，下列关于青春期的认识或行为错误的是（ ）
A. 男生在睡梦中有时会出现遗精，这是很正常的现象
B. 女生在月经期间应注意清洁卫生，保持心情舒畅
C. 愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋，都是正常的心理变化
D. 在学校不与同学交流，在家嫌父母啰嗦，不与父母沟通
24. 人体生命活动的维持需要不断从外界摄取营养，下列相关说法不正确的是（ ）
A. 青少年应选择含蛋白质、钙较丰富的食物
B. 米、面中含有淀粉，是人体主要供能物质
C. 皮肤干燥、夜盲症患者多吃新鲜的柑橘可以大大缓解症状
D. 蛋白质是建造和修复身体的重要原料
25. 针对下列特定人群，不合理的饮食方案是（ ）
A. 高血压患者的饮食要清淡少盐
B. 佝偻病患者要多补充含钙食物
C. 坏血病患者要多吃新鲜的蔬菜水果
D. 贫血患者要多补充含糖类高的食物
二、非选择题
26. 图一表示森林生态系统的食物网，图二表示某条食物链中四种生物体内有毒物质的相对含量，图三表示该生态系统的碳循环。请分析回答下列问题：
（1）图一的食物网中有___条食物链，图二中四种生物构成一条食物链，则乙对应图一中的生物是___。
（2）图一要构成一个完整生态系统，还应添加的生物成分是图三中的___（填字母）。生态系统中，能量流动是从图三中___（填数字）过程开始的。
（3）图三中的A在生态系统中表示的组成成分是___，它通过生理过程___（填序号）不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效地维持了生物圈中的___。
（4）森林提高大气湿度，增加降水，从生物与环境的关系看，体现了___。
27. 大豆是我市常见的重要经济作物之一。如图是某同学在学习绿色开花植物的一生时，绘制的大豆的结构层次及其关系示意图。请据图回答问题：
（1）大豆的叶肉细胞与人的口腔上皮细胞都具有的结构是___（填序号）。
①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤液泡⑥叶绿体⑦线粒体
（2）c过程形成了A～D几种不同形态的细胞群，这一过程表示细胞的___。
（3）图中的大豆种子在结构层次上属于___。种子中的营养物质主要贮存在[ ]___中。
（4）大豆种子结构中的[ ]___将来可发育成新的植物体，萌发过程中[ ]___最先发育突破种皮。
（5）该同学认为大豆属于被子植物，其主要依据是___。
28. 图一为人体消化系统模式图，图二是小肠壁纵切示意图，图三是中国居民的“平衡膳食宝塔”图，图四是淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的情况图，请根据图回答下列问题：
（1）图一中最大的消化腺是［ ］___，其分泌物的作用是___。
（2）青春期，生长发育迅速，该时期应多吃图三中___层的食物，该类食物开始消化的部位是图一中的［ ］___；消化过程可用图四中曲线___表示，其最终消化成___才能被吸收。
（3）图二中，小肠长5～6米，小肠内表面有许多［ ］___；②是___，这些特点都与小肠的___功能相适应。
29. 某生物兴趣小组同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置。请据图回答下列问题：
（1）装置A是植物蒸腾作用实验装置示意图，列出可探究的一个问题：___。
（2）在装置B中，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，由此可以得出的结论是___；该过程的表达式是___，为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，装置B设置了如图乙所示的对照组，该对照组有一处明显错误，请你改正：应去掉图乙中的___。
（3）装置C表示___的实验过程，该实验正确的操作步骤是___（按序号排列）。
30. 植物种子萌发成幼苗后，通过光合作用不断制造有机物，在满足植物自身需求的同时，也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源。
（1）图甲是花生叶片的结构示意图，与①细胞相比，②细胞在结构上的不同点是：___。图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图。d点产生的原因是___。一天内花生幼苗有机物积累的起点和终点分别是乙图中的___（填字母）。
（2）为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了丙图所示的实验装置。过程如下：
①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向___移动。
②将此装置在黑暗处放置一昼夜，目的是___，暗处理后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液。一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是___。结论：___。