云南省昆明市盘龙区龙泉育才学校2023-2024学年九年级下学期期中考试语文试题

这是一份云南省昆明市盘龙区龙泉育才学校2023-2024学年九年级下学期期中考试语文试题，共6页。试卷主要包含了语文知识积累，综合性学习，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

（本试卷共四个大题，26个小题，共6页；考试用时150分钟，满分100分）
一、语文知识积累（1-6题，每题2分，第7题8分，共20分）
1.下列词语中加点字注音不正确的一项是( )
A.徘徊(huái) 嗔怪(chēn) 炽热(chì) 拈轻怕重(niān)
B.吞噬(shì) 屏息(píng) 狩猎(shòu) 振聋发聩(kuì)
C.恪守(kè) 栈桥(zhàn) 诓骗(kuāng) 戛然而止(jiá)
D.稽首(qǐ) 荣膺(yīng) 龟裂(jūn) 吹毛求疵(cī)
2.下列词语书写全都正确的一项是 ( )
A.帐篷 娇媚 铢两悉称 世外桃源
B.斑斓 狼籍 殚精竭虑 前仆后继
C.羁绊 彗星 根深蒂固 无精打彩
D.旁骛 蛮横 毛骨疎然 无可奈何
3、下面加点的词语运用不正确的一项是（ ）
A.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
B.医务人员面对疫情毫不退缩，始终奋战在抗疫第一线，他们是当之无愧的英雄。
C.在学校组织的中秋晚会上，老师和同学们欢聚一堂，吃月饼，赏月色，共享天伦之乐。
D.几代“治沙人”面对重重困难，团结一致，锲而不舍，把千年沙漠变成了绿洲。
4、下列没有语病的一项是（ ）
A. 武威人在端午节吃油饼子卷糕的习俗流传已久，具体从哪个年代开始还需进一步考证。
B. 在齐白石的《端午图》中，将咸鸭蛋、雄黄酒粽子等端午节应景之物描绘得淋漓尽致。
C. “哀民生之多艰”的屈原，因其人格高洁，使之成为端午节中国人普遍追念的精神偶像。
D. 据一些专家考证：端午节 起源，是中国古代南方举行图腾祭的节日，比屈原更早。
5.下面句子的排序最恰当的一项是（ ）
①记述了6至7世纪青藏高原上各民族部落由分散到统一的发展史实
②形成了世界性的专门研究学问的“格萨尔学”
③在说唱文学中，青海藏族民间史诗《格萨尔》（又名《格萨尔王传》）是一部名震世界的英雄史诗
④在国内外引起了各类社会科学专家的重视
⑤描述了格萨尔王以神奇的力量、善良勇敢的禀赋，发挥大智大勇，征战南北，抑强扶弱，除暴安良的英雄业绩
A.③①⑤④② B.②③④①⑤ C.③②①⑤④ D.②④③①⑤
6．下列关于文学常识和名著内容表述不正确的一项是（ ）
A．杨绛是文学翻译家、作家，她的代表作有长篇小说《洗澡》、散文《干校六记》、散文随笔《我们仨》、译作《堂吉诃德》。
B．现代汉语的许多成语出自古代典籍，如“温故知新”出自《论语》，“一鼓作气”出自《左传》，“刮目相看”出自《资治通鉴》。
C．《海底两万里》中阿龙纳斯生性沉稳、为人随和、忠心耿耿，当“林肯号”遭到猛烈撞击，阿龙纳斯救起康塞尔，还把收集箱省下的空气留给康塞尔。
D．《儒林外史》是中国古代优秀的讽刺小说，讽刺手法是这本书重要的特点，而且讽刺手法又表现出多样性，具有鲜明的独创性。
7、根据提示填空。（每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）
（1）了却君王天下事， （ 辛弃疾《 破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之 》）
（2） ，归去，也无风雨也无晴。（苏轼《定风波》）
（3） ，化作春泥更护花。 （龚自珍《己亥杂诗》）
（4）杏花疏影里，________________。（陈与义《临江仙》）
（5）在《茅屋为秋风所破歌》中，诗人发出了“ ， ”的呼喊，这充分体现了杜甫推己及人的博大胸襟。
（6）卞之琳《断章》中因“看风景”这个动作产生联系的“ ， 。”
二、综合性学习（8～13题，共11分）
（一）学习与探究（4分）
复兴学校开展“呵护眼睛光明行”综合实践活动，请你参与。
(1)小亮同学将在学校动员大会上做一次主题发言，下面是他准备的发言稿的部分内容，请你帮助他补充、修改。
我们都说眼睛是心灵的窗户,我们都渴望有一双会说话的眼睛。中国文人笔下有很多跟眼睛有关且寓意美好的成语,比如目光如炬、【甲】 、 等。为了眼睛更加明亮，目光更加敏锐，让我们一起呵护眼睛，远离近视。
敬爱的老师,亲爱的同学,儿童青少年视力健康问题引起了社会广泛关注。教育部等十五部门联合制定了《儿童青少年近视防控光明行动工作方案(2021- -2025 年)》,共同实施八个专项行动防控儿童青少年近视。[乙]方案的出台，充分体现了国家对近视防控问题的重视和关怀。老师们,同学们,让我们一起行动起来,保护好我们的眼睛。
在这里,我想对老师说: 。
在这里,我想对同学说: 。
8、请结合语境，在[甲]处再写两个成语。(2 分)
9、[乙]处画线句子有语病,请你修改。(2 分)
10、请你在文末横线处补写小亮同学的建议，要求切合主题,表达得体。(2分)

（二）名著阅读（3分）
阅读下面的文字，按要求作答。
周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这‘号啕痛’也是的？”周进也不听见，只管扶着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。
11、以上文段出自我国 （朝代）小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》。（1分）
12、选文是周进疯癫举动的片段描写，体现讽刺小说“指摘时弊”的艺术特点。阅读这类讽刺作品，需要注意哪几个方面？（2分）

（三）书法鉴赏（2分）
13、以下四幅云南名家书法作品，具备“行云流水，舒展有型，介于楷书与草书之间”这一字体特点的是（ ）（2分）
A．B．
C．D．
三、阅读（14～25题，共32分）
（一）阅读下面这首诗歌，完成14-15题。（4分）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
14、根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？（2分）
15、试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。（2分）

（二）阅读下面的文言文，完成16～18题。（8分）
【甲】核舟记（节选）
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
【乙】送东阳马生序（节选）
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
16.【甲】《核舟记》出自_________一书，【乙】《送东阳马生序》的作者是__________。（2 分）
17.下列表述有误的一项是（ ）（2 分）
A.“中峨冠而多髯者”“腰白玉之环”加点词属词类活用，都用作动词。
B.“佛印绝类弥勒”“穷冬烈风”加点字是同义词，均解释为“极”。
C.“诎右臂支船”“同舍生皆被绮绣”加点字皆为通假字，前者同“屈”，后者同“披”。
D.“而竖其左膝”“久而乃和”加点字均为连词，表前后转折关系。
18.【甲】划线句中加点字的作用是：__________________；整段通过对船头三人的描写，淋漓尽致地体现了核舟主题中的“_________”一字。【乙】则是通过_________的手法，既写出了作者_________的过程，又表达了他_________的态度。（3 分）
（三）阅读下面的文章，完成19-22题。（9分）
中国文学肩负着构建民族精神的使命
①古往今来的中国文学是中华传统文化的重要组成部分，肩负着构建民族精神的使命。它不仅对个人品行的养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用。
②文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手。我国第一部诗歌总集《诗经》，既是“饥者歌其食，劳者歌其事”，更有“智者歌其思”寓于其间。所思的重要内容之一，就是运用文学的手段，塑造当时社会朴实的理想人格。如《诗经》涉及玉的篇目多达三十余首，以玉之高洁，比附人品之典范。人品之如玉，不惟高贵，更体现为不容玷污，拒绝同流合污。周敦颐的《爱莲说》更是将这种文学手段进一步升华：真正高尚之人格，恰似莲花，出淤泥而不染。这种人格，经得起各种挫折和磨难，在任何威逼利诱前都永不变节。这种文学实践及其对民族精神的构建，既是上古到当代的中国文学中的艺术要素，更是融入文学活动全过程的经纬线。
③中华文明史上的典范人物，其品行无不与文学构建的要旨相契相合。像“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡、“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦，他们千百年来之所以为后人景仰，就在于人格的高尚与坚定：无论何时何地，无论面对怎样的威胁和诱惑，他们心中的信念绝不动摇，自身节操稳如磐石。
④文学对民族精神的构建，更体现在对民族意志的锻造上。民族意志是众多个体精神品格的凝聚。历史上，中华民族面临强敌入侵时，总能升华坚韧的民族意志，可歌可泣的人物与事迹不计其数。历史发展到今天，我们的视野与思维，足以在高度肯定历史人物的同时，对其当代意义予以重新阐释。金庸的武侠小说正是在继承传统文化的基础上，将评价历史人物与事件的角度，转为对天下苍生是否真正脱离苦难、是否能够安居乐业的关注和思考。这些文学作品都是在锻造民族精神，通过感召广大民众，化育普通百姓，为熔铸民族意志打下广泛而坚实的基础。
⑤中华民族的精神构建，已绵延数千年。文学在新世纪履行构建使命时，更为我们的民族精神注入新内涵。既要弘扬传统文学之精华，又要符合我们国家在当今世界格局中的身份地位。我们要让文学顺应潮流，大展身手，勇挑民族精神构建使命的重担。(有删改)
19．本文的中心论点是什么？(2分)

20．分析本文第②段与第④段不能调换的原因。(2分)

21．文中第②段画横线句子运用了什么论证方法？有什么作用？(3分)

22．结合本文，按第③段画波浪线的句式，补写一个事实论据。(2分)

（四）阅读下面的文章，完成23～26题。（10分）
父亲的秘密
⑴假期里，父亲和他八岁的儿子去森林里游玩。他们往密林深处不停地走，不知不觉迷了路。四周的古树遮天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。父亲背起疲惫的儿子，试图走出去。可是他无奈地发现，自己能够做的，只是每隔一段时间，重新回到原地。
⑵那里有一个废弃的木屋。木屋里也许住过守林员，也许住过伐木工人，现在它空着，破烂不堪，仿佛随时可能倒塌。可它毕竟是一间屋子，这给他们父子俩带来了一些安全感。晚上他们挤在里面，生起一堆火。外面传来野兽的叫声，似乎距他们很遥远，又似乎近在咫尺。儿子呜呜地哭起来，他说我们 会不会死在这里？父亲用力拍拍他的肩膀，说儿子别怕，我们会走出去的。
⑶可是第二天，他们仍然围着木屋不停地划着圈子。让父亲稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井， 水井里面有干净的水。他小心地踩着井内壁的缝隙下去，用随身携带的军用水壶，打上一壶水。可是他们已经没有任何可吃的东西了，恐惧的乌云笼罩着他们。
⑷第三天，父亲放弃了那种徒劳的尝试。他对儿子说，这里有木屋，有水井，这很可能是一些过路人的临时驿站。我们只要等在这里，就肯定会遇到人……你留在这里等我回来，我到附近找些吃的。儿子问附近有什么吃的？父亲就笑了，说森林里还能饿死人吗？你难道忘了野生蘑菇很有营养吗？他为儿子打上一壶水，然后一个人离开了木屋。他一边走一边回头对儿子说，守着屋子，千万不要乱走……等我回来，我们一起吃晚饭。
⑸父亲并没有马上去寻找蘑菇。他把衣服撕成布条，系在木屋周围的树干上。系完，仔细检查一番，调整了几个布条的位置。他想如果有人经过，就会发现这些布条，再发现小屋，再发现小屋里的他们，并将他们带出森林。他想这可能是他们惟一的机会了，他不敢有丝毫马虎。
⑹那天父亲很晚才回来，他拣回了一小把蘑菇。虽然仍然走不出去，仍然没人发现他们，可是有了 蘑菇，他们就有了活下去的希望。儿子问这蘑菇不会有毒吧？父亲说不会……在走出去之前，我们天天喝鲜蘑菇汤。儿子问这附近蘑菇多吗？父亲说不多，也不少。儿子说明天我也去拣。父亲说不行，你得守在这里，万一有人经过怎么办？我们的目的是走出森林，不是在这里吃蘑菇宴。父亲朝儿子做了一个鬼脸，儿子发现父亲的脸，有些浮肿。
⑺父亲出去的时间一天比一天长，拣回的蘑菇却一天比一天少。每一次回来，他都是筋疲力尽，脸色蜡黄，像大病初愈的样子。儿子问怎么了？父亲说没事，有些累。儿子害怕地哭起来，他说爸爸，我们是不是真的走不出去了？父亲说不会的，只要我们坚持住，就会有人发现我们……
⑻终于有人经过。是一位猎人。是父亲的布条把他引到了小屋。猎人把他们带出森林，他们再一次回到了城市。那以后，每次谈起这次经历，父子俩都心有余悸。
⑼家里的饭桌上，从此没有蘑菇。甚至，儿子说，哪怕在菜市场见到了蘑菇，他都想吐。
⑽可是时间会改变一切。十几年过去了，有一天，儿子回家时，竟提回一小袋蘑菇。他告诉父亲，这是真正的野生蘑菇，是近郊的农民在大山里采的，刚才在街边叫卖，他看着不错，就买来一袋。十多年没吃蘑菇了吧？儿子对父亲说，我想您可能都忘记蘑菇是什么味了。
⑾父亲笑笑，没说话。他似乎对蘑菇并不反感。
⑿父亲把蘑菇倒在水池里仔细清洗。突然，他低下头，从那些蘑菇里挑出两个，扔进旁边的垃圾桶里。儿子问爸您干什么？父亲说，这两个蘑菇，有毒。
⒀有毒？儿子怔了一下，您怎么知道?父亲得意地笑了。他说，还记得十五年前我们的那次历险吗? 那几天，我可能尝遍了世界上所有的蘑菇……
23.第⑵段加点词“破烂不堪”在文中的意思是 。（2 分）
24.第⑴段划线句用了 的修辞手法，它的作用是 （2 分）
25.第⒀段最后用了省略号，请你根据文章内容补写一段话。（3 分）

26.请概括父亲的性格特征，并提供例证。（3 分）

四、作文（40分）
27、从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：瓜熟蒂落、羽翼丰满，这是草木鸟兽成熟的模样;但对我们而言，真正的成熟却不仅仅指身体的长成……请以"这，才是成熟的模样"为题目，写一篇记叙文。
题目二：世界上有一种英雄，是在认清生活的真相之后依然热爱生活，赤诚如初。也许我们无法征服这个伟大的世界，但却可以在自己的小世界中，在平凡的生活中做自己的英雄，坚持梦想，无畏前行。
请以“做自己的英雄”为题写一篇文章。
要求;①表达意图明确，内容具体充实。 ②600 字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
参考答案：
1、B 2、A 3、C 4、A 5、A 6、C
7、（1）赢得生前身后名；（2）回首向来萧瑟处；（3）落红不是无情物
（4）吹笛到天明 （5）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；
（6）你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。
8、示例:目光炯炯 火眼金睛( 明眸善睐 明察秋毫等)
9、删去和关怀”(或修改为:”方案的出台，充分体现了国家对近视防控问题的重视。”)
10、示例:请多给我们一些户外活动时间，让眼睛充分休息。(对老师说)
让我们认真做好眼保健操,养成良好的用眼习惯。(对同学说)
11、清代
12、示例一：体会批判精神。如，王家三姑娘绝食“殉夫”，全县的读书人都来“祭”这个“好女儿”，是对“吃人”的封建礼教的批判。
示例二：欣赏讽刺笔法。如，王德、王仁在严监生议立偏房时，“绷着脸”“垂头丧气”，拿上银子，“义形于色”。神态描写活化了俩人贪财忘义的嘴脸。
13、B
14、收复中原，统一国家。
15、既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。
16.《虞初新志》； 宋濂
17. D
18.【甲】运用系列动词描写了苏黄二人的动作，不仅使人物栩栩如生，更是让原本静态的船头有了动感。（意到即可。）；泛【乙】对比；艰难求学；略无慕艳。
19．中国文学肩负着构建民族精神的使命。(或第①段首句。)
20．第②段和第④段的内容与第①段“它不仅对个人品行的养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用”相照应；第②段从论述个人品行的养成和提高入手，第④段从对民族意志的锻造上阐述，二者是递进关系，不可调换。
21．举例论证，具体论证了文学对民族精神的构建要从个人品行的养成和提高入手的道理，进而论证中心论点，使论证充分，更有说服力。
22．示例：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹；“了却君王天下事，赢得生前身后名”的辛弃疾等。
23.形容东西已经很破很旧了
24.比喻。生动形象地写出了森林的茂盛，渲染了父子迷失道路时心里焦急的气氛。
25根据文章内容，语句通顺。示例：我有很多次食用了毒蘑菇，很难过，但是最后还是挺过来了。我对毒蘑菇的特征记得很深。
26.很明智，知道只靠自己已经走不出森林，放弃徒劳的尝试；很坚强，在生存困境中，坚强地谋求维持生存的门路；父亲深爱着儿子，自己内心恐惧而精疲力竭还安慰儿子。