人教部编版二年级下册找春天教案设计

这是一份人教部编版二年级下册找春天教案设计，共2页。教案主要包含了歌曲导入，激发阅读兴趣，初读课文，自主识字，结合语境读词语等内容，欢迎下载使用。
《找春天》天是部编版(人教新版)二年级下册语文教科书第一组第2课的课文。本文是一篇语言优美，充满儿童情趣和文学色彩的文章，深情呼唤着我们去寻找春天。
学情分析
《找春天》充满童趣，语言优美，是练习朗读的好文本，本课教学重点在于引导学生关注情境和标点符号，读出恰当的语气、读出重音。
教学目标
1.会认“羞”等9个字，会写“遮掩、躲藏、害羞、仔细”等9个词语。
2.初步能读通课文，标出文章的自然段。
3.感受春天的美好，在生活中去寻找春天，了解春天的特征，感受春天清新、充满生机的美，激发学生对大自然的喜欢。
教学过程
一、歌曲导入，激发阅读兴趣
1.教师播放歌曲《春天在哪里》。
2.教师引出课题：春天在哪里？在小朋友的眼睛里。今天我们就一起去“找春天”。
3.教师出示课题：《找春天》
二、初读课文，自主识字
1.教师组织学生自由读课文，读通句子，找出不认识的字和难读的句子。（教师强调的字音：奔（bèn）、姑娘（niang）、读准翘舌音“遮”和前鼻音“嫩” ）
2.教师指导重点读音。
“遮、触”是翘舌音。
“遮”读一声，声母是 zh不是z 。
“嫩”韵母是en不是un，也不是eng。
“鹃”字的韵母是 “uan”,中间的介母是“ü”。
三、结合语境读词语
1.提示朗读：下面这组词语很有意思，我们一起来读一读。
①教师范读。
②学生先自由读，然后同桌互相听读。
③全班交流，指名读，互相评价。
遮掩、躲藏、害羞、仔细
遮遮掩掩、躲躲藏藏、害羞的小姑娘 仔细地找
2.引导朗读课文：字词都读准了，也理解了，现在把这些字词送到课文里，我们再来读一遍课文，相信你能读得更好听。
设计意图：归类书写生字，可以更好的帮助学生把握好字的结构，学生自己发现、自己书写，加上教师适时的鼓励，让书写变得有趣，学习更有动力。当然，对于有难度的字，应该具体指导，带学生一起书空练写。课文虽然简短，但是生字比较多，字形比较复杂，识记难度大，所以学习过程由初读课文圈画生字新词，到以归类的形式把生字分组学习，最后回到课文，设置合理的梯度、有趣的归类方式，让学生在不知不觉中读通课文，认识并理解生字新词。