初中化学人教版九年级上册课题3 制取氧气图文课件ppt

这是一份初中化学人教版九年级上册课题3 制取氧气图文课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了文字表达式，符号表达式，实验步骤是，收集方法，向上排空气法，气体收集装置，验满方法，铁架台，洒精灯，使药品受热均匀等内容，欢迎下载使用。

一、实验室制取氧气的方法：
1、分解过氧化氢（H2O2）2、加热氯酸钾（KClO3）3、加热高锰酸钾（KMnO4）
过氧化氢 水 + 氧气
H2O2 H2O + O2
步骤一：在常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？现 象：木条不能复燃，结 论：说明常温下放出氧气少。
探究：过氧化氢（H2O2）溶液制取氧气
步骤二：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。现 象：木条复燃了结 论：说明在常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰（MnO2）时迅速产生氧气。
步骤三：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。现 象：木条复燃了结 论：说明二氧化锰（MnO2）仍然起作用时产生氧气。
催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质。催化剂的特点
一 变：化学反应速率变二不变：质量不变、化学性质不变
催化剂：能改变其它物质的化学反应速率， 而 本身的质量和化学性质在化学反应 前后都没有改变的物质。
催化作用：催化剂在化学反应中起的作用
2、利用高锰酸钾制取氧气 实验原理：3、利用氯酸钾制取氧气 实验原理：4、分解反应
过氧化氢 水 + 氧气
氯酸钾 氯化钾 + 氧气
高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。“一变多” A = B + C + ···
由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应叫分解反应。
由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应
由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应
A+B→AB（多变一）
AB→A+B（一变多）
五、实验室制氧气的探究实验
1、利用过氧化氢制取氧气（1）实验原理：（2）催化剂：“一改变二不变” 注意（5点）
2、加热高锰酸钾制取氧气
排水法　　气体不溶于水向上排空气法　　气体的密度比空气大向下排空气法　　气体的密度比空气小
（1）连接装置，检查装置气密性。
连接装置（从左到右，自下而上）
检查气密性的方法：先将导管一端伸入水中，然后用手紧握试管，观察导管口有没有气泡冒出或冷却后导管内能否形成一段水柱。
制气前必须首先检查装置的气密性。
将装置连接好，导气管的一端浸入水中，用手握住容器（试管）的外壁，若导管口有气泡冒出，放开后在导管中形成一段水柱不消失，则气密性良好，反之则不好。
（也可以用双手握或用酒精灯微热）
1.易于收集到较纯的气体 2.便于观察气体是否已经收集满
一.适用范围 密度比空气大的气体
二.优点 操作较为方便
排水法不易溶于水或难溶于水的气体
向上排空气法密度比空气大的气体
向下排空气法密度比空气小的气体
排水法：当集气瓶的一侧有气泡放出时，证明已收集满
向上排空气法：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。
４、放置方法 正放在桌子上，并盖上毛玻璃片
A__________B_________C__________D_________E___________F_________
二、实验室制氧气的过程
探究：加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰（MnO2）制取氧气
（1）在上图所示装置中，使用了哪些仪器？（2）哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？
①连接仪器并检查装置的气密性　　　　　②装药塞好带导管的单孔塞　　③试管口略向下倾斜固定在铁架台上　　　④将集气瓶充满水倒立在水槽中⑤点燃酒精灯加热⑥等气泡均匀放出后再收集⑦收集完毕后，先将导管移出水面，再撤走酒精灯
1、药品平铺在试管底部
3、导管伸入试管不能太长
实验中应该注意哪些事项？
2、铁夹夹在离试管口1/3处
原因：不利于气体的排出
5、用酒精灯的外焰先均匀预热,再集中在有药品的部位集中加热,
6、等有连续的气泡产生时再收集
原因：防止冷凝水倒流至试管底部,炸裂试管
原因：刚加热时产生的气泡中混有空气,这时的气体不纯
7、实验完毕,先撤导管,后移酒精灯
8、收集满的氧气,应正放在桌面上，并用毛玻璃片盖上
原因：防止试管冷却后,水槽内的水沿导管上升,进入试管,使试管炸裂
原因：氧气密度空气略大
1、加热氯酸钾制取氧气，常加入催化剂二氧化锰。
阅读：［实验1－6］［实验1－7］［实验1－8］
加热氯酸钾可缓慢产生氧气，但二氧化锰不行。氯酸钾里若掺入了二氧化锰，低温下就能迅速产生氧气，并且二氧化锰还能继续使用，只是一定量的氯酸钾受热放完氧气后就不能再生成氧气了。
⑴定义：有一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应。
⑵判断方法：反应物为一种，生成物至少为两种。
随堂检测1．工业上制取大量氧气的方法是 ( ) A 加热氯酸钾 B 加热高锰酸钾 C 分离液态空气 D 加热二氧化锰2．催化剂在化学反应中所起的作用是（ ） A 加快化学反应速率 B 使生成物质量增加 C 改变化学反应速率 D 减慢化学反应速率3.下列反应中属于分解反应的是( ) A 氧化汞 → 汞 ＋ 氧气 B 碱式碳酸铜 →氧化铜＋水＋二氧化碳 C 铁＋硫酸铜 → 硫酸亚铁 ＋ 铜 D 蜡烛＋氧气 → 水 ＋ 二氧化碳
4.实验室制取氧气时,装药品的大试管口应（ ） A 朝下 B 朝上 C 略向下倾斜 D 略向上倾斜5．实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（ ） A 加热固体药品前 B 与加热固体药品同时 C 开始有气泡放出时 D 气泡连续并均匀放出时
例题：指出下图中的四处错误
氯酸钾 氯化钾 + 氧气
KClO3 KCl + O2
过氧化氢制氧气和氯酸钾制氧气的发生装置能否相同？
反应物都是固体，反应需要加热
反应物是固体和液体的混合物，反应不需要加热
使用长颈漏斗时，长颈漏斗的末端必须插入液体中，防止生成的气体从长颈漏斗口逸出，所以必须液封。
（2）装药品，固定装置
（5）先把导管移出水面， 后熄灭酒精灯。
如何检验收集到的是氧气？
将一支带火星的木条伸进集气瓶内，若木条复燃，证明是氧气。
将一支带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，证明已集满。
用向上排空气法收集氧气，如何验满？
探究：用高锰酸钾制氧气
KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2
防止加热时高锰酸钾粉末进入导管
随堂检测1．工业上制取大量氧气的方法是 （ ）（A）加热氯酸钾 （B）加热高锰酸钾（C）分离液态空气 （D）加热二氧化锰2．催化剂在化学反应中所起的作用是（ ）（A）加快化学反应速率 （B）使生成物质量增加（C）改变化学反应速率 （D）减慢化学反应速率
３．实验室制取氧气时，装药品的大试管口应 （ ）（A）朝下 （B）朝上 （C）略向下倾斜 （D）略向上倾斜４．实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（ ）（A）加热固体药品前 （B）与加热固体药品同时（C）开始有气泡放出时 （D）气泡连续并均匀放出时
5.某同学设计了4种制氧气的方案：①用氯酸钾和二氧化锰共热；②使高锰酸钾受热； ③用高锰酸钾和氯酸钾共热；④使二氧化锰受热.判断这四种方法： A.全正确      B. 全不正确     C. ①②③正确        D.只有①②正确
6.实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气，反应前后二氧化锰在固体混合物中质量分数是： 　A、由大到小　　　　B、由小到大 C、不变　　　 　　D、无法判断
7.在高锰酸钾分解制氧气的反应中，二氧化锰是________物。在氯酸钾与二氧化锰混合加热制氧气时，氯酸钾是________物,二氧化锰是_____，若不 加二氧化锰，则氯酸钾分解反应将_____，若将高锰酸钾加入氯酸钾，则反应______，这是因为________________________。8、三份质量相等的氯酸钾固体。第一份中加入少量二氧化锰，第二份中加入少量高锰酸钾，第三份不加任何物质。给它们分别加热完全分解，放出氧气的 量： 　　A、第一份最多　　B、第二份最多 C、第三份最多　　D、一样多
9、下图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图，指出其中的五处错误
10.医院给病人输氧时用到类似下图所示的装置。 关于该装置，下列说法不正确的是 A．b导管连接供给氧气的钢瓶 B．b导管连接病人吸氧气的塑料管 C．使用该装置来观测是否有氧气输出D．使用该装置用来观测氧气输出的速率
11.实验室制取氧气大致可分为下列步骤：①点燃酒精灯，加热试管.②检查装置的气密性.③将高锰酸钾装入试管，塞入一小团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上.④用排水法收集氧气.⑤熄灭酒精灯.⑥将导管从水槽中取出.正确的操作顺序为___________________.
④ 过氧化钠+二氧化碳       碳酸钠+氧气等等.现在潜水员想选择其中的一种作为潜水艇中氧气中的来源，你认为应该选择哪一个？为什么？（至少要阐明三条不同的理由）
2、下列反应属于分解反应的是（ ）
铁 ＋ 氧气 四氧化三铁
石蜡 + 氧气 二氧化碳 + 水
氧化汞 汞 + 氧气
3、在化学反应中，催化剂（ ） A.质量减少 B.在化学反应后化学性质发生了变化 C.质量增加 D.能改变化学反应的速率
实验现象： 1、带火星的木条不能复燃； 2、带火星的木条复燃； 3、带火星的木条复燃。
在化学反应中能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有变化的物质叫催化剂。
催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用
（1） 催化剂参加了化学反应；
（2） 反应前后，催化剂的质量和化学性质不变；
（3） 催化剂通过改变反应的途径而改变反应的速率（可加快也可减慢）；
（4） 催化剂不能决定化学反应能否发生，不能改变产物的质量。
实验结束时应该怎样去操作？（排水法收集时）
怎样才知道集气瓶中已经装满了氧气？
你认为什么时候收集氧气最合适？（排水法收集时）
你认为用什么方法去收集所制得的氧气？
怎样来组装你所需要的仪器，组装时需要注意什么？
你认为需要哪些仪器才能制取氧气？
你打算用什么药品来制取氧气？
一套制气装置，你认为应该包含哪些装置？
气体常见的收集方法有哪些？
你认为制取气体前，需不需要检查装置的气密性？如果需要，该怎么去检查呢？
制取气体的装置一般包含发生装置和收集装置两部分。
组装仪器一般是按从左到右，从下到上的顺序进行的。
适于气体不易或难溶于水且不与水反应
适于气体的密度比空气大且不与空气反应
适于气体的密度比空气小且不与空气反应
可用排水法或向上排空气法收集氧气
当气泡连续均匀放出时才开始收集
将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则收集的气体是氧气。
将带火星的木条放在（或靠近）集气瓶口，若木条复燃，则已收集满氧气。
制取氧气的操作步骤（加热高锰酸钾）：
制取氧气装置的注意事项：
1） 酒精灯中酒精量不能超过其容积的2/3；2） 药品尽量平铺在试管的底部；3） 用酒精灯外焰对准盛药品部位加热；4） 铁夹夹在离管口约1/3处（或试管中上部）；5） 试管管口略向下倾斜；6） 伸入试管中的导管稍露出橡皮塞；7） 排水法收集氧气实验结束时，应先从水槽中移出导气管，再熄灭酒精灯。
8）当用高锰酸钾制氧时，应在试管中管口附近塞一团棉花，以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管或水槽。
（防止冷凝水回流到灼热的试管底部，使其炸裂。）
（防止水槽中的水被倒吸进热的试管，使其炸裂。）
（伸入太长，气体不易导出）
学完本课题你应该知道:
1、在化学反应中，一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应，叫做分解反应。2、实验室里可用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或加热高锰酸钾的方法制取氧气。3、在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。催化剂在生产中有重要应用。