人教版九年级上册课题3 制取氧气授课ppt课件

这是一份人教版九年级上册课题3 制取氧气授课ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了新课导入，制取氧气，固液常温型，固固加热型，气体收集装置，实验步骤，7熄灭酒精灯，茶庄定点收利息，①药品平铺在试管底部，④试管口略向下倾斜等内容，欢迎下载使用。

2、新课导入：上节课，我们用的氧气是怎么制取的呢？
1、复习旧知：氧气的物理性质有那些？如何检验氧气？
1、工业制发：分离液态空气
原理：利用液态空气中液氮和液氧的沸点不同
加热高锰酸钾、加热氯酸钾、分解过氧化氢
沸点低的气体先蒸发出来
实验室要制取气体首先要选择好一套实验装置
反应物都是固体，反应需要加热
反应物是固体和液体的混合物，反应不需要加热
排水法不易（或难）溶于水的气体
向上排空气法密度比空气大的气体
向下排空气法密度比空气小的气体
⑴、加热高锰酸钾：（实验2—5）
高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
酒精灯、试管、铁架台、单孔橡皮塞、导管、集气瓶、水槽
连接装置，检查装置的气密性
连接装置（先下后上，从左到右）
检查气密性的方法：先将导管一端伸入水中，然后用手紧握试管，观察导管口有没有气泡冒出或冷却后导管内能否形成一段水柱。
（1）连接装置，检查装置气密性。
（2）装药品，并在管口处放一团棉花
（3）将试管固定在铁架台上
（4）点燃酒精灯，先预热，再集中加热
（5）用排水法收集氧气
（6）结束后，将导管撤离水槽
③试管内的导管稍伸出橡 皮塞即可
4、实验中应该注意哪些事项？
②铁夹夹在离试管口1/3处
⑥等有连续的气泡产生时再收集
防止冷凝水倒流，使试管炸裂
刚加热时产生的气泡中混有空气,这时的气体不纯
防止高锰酸钾粉末进入导管，堵住导管
⑧实验完毕,先撤导管,后熄灭酒精灯
⑨收集满的氧气,用玻璃片盖上，应正放在桌面上，
防止试管冷却后,水到吸进入试管,使试管炸裂
⑦用酒精灯的外焰先均匀预热,再集中在有药品的部位集中加热,
5、检验方法：用带火星的木条伸入集 气瓶内，木条复燃，则是氧气
⑴排水法：集气瓶口有较大气泡冒出，已满
⑵向上排空气法：用带火星的木条放在集 气瓶口，木条复燃，则已满
氯酸钾 氯化钾 + 氧气
KClO3 KCl O2
⑵、加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气：P39
与高锰酸钾制取氧气的装置相同不同之处：药品：氯酸钾制取氧气要用二氧化锰，用品：试管口不要放一团棉花
随堂检测1．工业上制取大量氧气的方法是 （ ）（A）加热氯酸钾 （B）加热高锰酸钾（C）分离液态空气 （D）加热二氧化锰2.实验室制取氧气时，装药品的大试管口应（ ）（A）朝下 （B）朝上 （C）略向下倾斜 （D）略向上倾斜
3．实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（ ）（A）加热固体药品前 （B）与加热固体药品同时（C）开始有气泡放出时 （D）气泡连续并均匀放出时
A__________B_________C__________D_________E___________F_________
4.写出下列仪器的名称
5、下图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图，指出其中的五处错误
6.实验室制取氧气大致可分为下列步骤：①点燃酒精灯，加热试管.②检查装置的气密性.③将高锰酸钾装入试管，塞入一小团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上.④用排水法收集氧气.⑤熄灭酒精灯.⑥将导管从水槽中取出.正确的操作顺序为___________________.
思考：若收集的氧气不纯，有哪些原因？
排水法：导管口刚有气泡冒出就收集；集气瓶未装满水。向上排空气法：导管口刚有气泡冒出就收集；导管未插入集气瓶底部。
7、右图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图：
(1)指出图中有标号的仪器名称
(2)实验时要注意：①试管口要____________；其目的是______________________________；②给试管加热时要先____，停止加热时要先_____________再 ，以免_____________________________. (3)上述收集气体的方法叫________， (4)用上述装置来制取气体应满足下列条件中的_____(填序号) A.反应物都是固体 B.反应需加热 C.制得的气体不易溶于水 D.制得气体密度比空气大
防止冷凝水到流试管底部，炸裂试管
水沿导管倒流回热的试管底部，炸裂试管
第二课时 催化剂及其催化作用
【情境导入】你能写出以上二个反应的文字表达式并标出各物质的符号吗？
过氧化氢溶液、二氧化锰固体
过氧化氢 水 + 氧气
H2O2 H2O O2
锥形瓶、分液漏斗、双孔橡皮塞、导管、水槽、集气瓶
分液漏斗优点：随时控制反应的发生与停止
（1）：在试管中加入5mL5%过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察现象（2）：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。（3）：待上述试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，观察现象。
二、探究：过氧化氢制氧气中二氧化锰的作用
常温下过氧化氢溶液分解很慢,放出氧气少
有大量的气泡产生，带火星的木条复燃
常温下二氧化锰加快过氧化氢溶液分解,放出的氧气使带火星的木条复燃。
又有大量的气泡产生，带火星的木条复燃
氧气是过氧化氢产生的、二氧化锰只起加快产生氧气的作用
二氧化锰能加快过氧化氢的分解速度，它本身未见变化
催化剂： 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质。
一 变：化学反应速率改变二不变：质量不变、化学性质不变
催化剂在化学反应中所起的作用
注意：催化剂只能改变化学反应速率，不能增加或减少生成物的量
过氧化氢 水 + 氧气
氯酸钾 氯化钾 + 氧气
高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。
A B + C + ···
化合反应与分解反应的比较
随堂检测1．催化剂在化学反应中所起的作用是（ ）（A）加快化学反应速率 （B）使生成物质量增加（C）改变化学反应速率 （D）减慢化学反应速率2.下列反应属于分解反应的是（ ）
石蜡 + 氧气 二氧化碳 + 水
铁 ＋ 氧气 四氧化三铁
氧化汞 汞 + 氧气
3．用双氧水制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是 （ ） A、不放出氧气 B、放出氧气速率慢 C、放出氧气总量会减少 D、放出氧气速率不变4、下列对催化剂描述正确的是 （ ） A．任何化学反应都需要催化剂 B．催化剂在反应前后本身的质量发生了变化 C．只有分解反应才需要催化剂 D．某些化学反应可以有多种催化剂
5、小雨阅读课外资料得知，双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是她对氧化铜产生了探究兴趣。【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催效果更好？【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验，（其它可能影响实验的因素均忽略）
⑴上述实验应测量的“待测数据”是 ；⑵若实验②比实验①的“待测数据”更 （选填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂。【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是