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初中第七章 力5 摩擦力习题
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这是一份初中第七章 力5 摩擦力习题，文件包含第75课摩擦力八年级物理下册同步练习原卷版教科版docx、第75课摩擦力-八年级物理下册同步练习解析版教科版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共11页， 欢迎下载使用。
1．（2022·福建三明·八年级期末）在图所示的四个实例中，为了增大摩擦力的是（ ）
A．汽车轮胎表面刻有花纹
B．车轴承内部装有滚珠
C．气垫船与水之间形成空气层
D．磁悬浮列车行驶时不接触轨道
2．（2022·广东·深圳市美中学校八年级期中）关于力，下述说法中正确的是（ ）
A．运动物体所受的摩擦力的方向一定跟运动方向相反
B．两物体间有相互的弹力作用，物体一定发生了形变
C．物体相互接触，相互之间就一定有弹力作用
D．地球上的物体一离开地面就不受到重力作用
3．（2022·安徽·九年级专题练习）如图所示，两块完全相同的木块A和B叠放在粗糙程度相同的水平桌面上，用12N的水平力F拉着木块B使它们一起做匀速运动，下列说法中正确的是（ ）
A．AB之间摩擦力为12NB．对A的摩擦力方向水平向右
C．A对B的摩擦力方向水平向左D．地面对B的摩擦力为12N
4．（2022·北京·中考真题）小京在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，用弹簧测力计水平拉动木块沿水平木板做匀速直线运动，如图甲所示；将铁块放在木块上，再次用弹簧测力计水平拉动木块，使木块和铁块沿同一水平木板做匀速直线运动，如图乙所示。下列说法正确的是（ ）
A．图甲所示实验中，弹簧测力计的示数小于滑动摩擦力的大小
B．图乙所示实验中，木板受到的压力等于木块受到的重力
C．甲、乙两次实验，探究的是滑动摩擦力的大小与压力是否有关
D．甲、乙两次实验，探究的是滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关
5．（2022·安徽·九年级专题练习）如图所示，用大小恒定的水平推力F作用在紧密接触的木块A和B上，使得二者一起沿水平桌面向右做匀速直线运动，不计空气阻力，下列说法中正确的是（ ）
A．木块A对木块B的推力和桌面对木块B的摩擦力是一对平衡力
B．对木块A的水平推力和桌面对木块A的摩擦力是一对平衡力
C．对木块A的水平推力和木块B对木块A推力是一对相互作用力
D．地面对木块A的摩擦力和木块B对地面的摩擦力是对相互作用力
6．（2022·山东淄博·八年级期末）气候变化是人类面临的全球性问题，为了减排温室气体，我国提出“碳达峰”和“碳中和”目标。低碳出行成为新时尚！在自行车设计中有的部件为了增大摩擦，有的是为了减小摩擦。请你各举一例说明是通过什么方法来增大或减小摩擦的。例一，部件的名称 ______，增大摩擦的方法是______；例二，部件的名称______，减小摩擦的方法是______。
7．（2020·湖南怀化·中考真题）如图所示是“测量滑动摩擦力”的实验，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做______运动，此时弹簧测力计的示数为2N，则木块受到的滑动摩擦力为______N。
8．（2021·全国·八年级单元测试）两个______的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种______的力，这种力叫做滑动摩擦力。
能力提升
9．（2021·上海·八年级课时练习）如图所示，木块A下面是一长木板B。将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块 A，实验时拉着长木板B沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受的滑动摩擦力大小。如果使长木板B加速向左运动，则在此过程中，关于木块A所受的摩擦力的方向及弹簧测力计示数的变化情况（不计弹簧测力计的自重）。下列分析判断正确的是（ ）
A．摩擦力方向水平向右、弹簧测力计示数变大
B．摩擦力方向水平向右、弹簧测力计示数变小
C．摩擦力方向水平向左、弹簧测力计示数变小
D．摩擦力方向水平向左、弹簧测力计示数不变
10．（2022·湖南株洲·八年级期末）如图所示，在20N水平向右的力F作用下，重8N的物块静止在竖直墙面上，则物块受到的摩擦力大小为（ ）
11．（2022·广东惠州·八年级期中）自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。例如：A．轮胎上刻有花纹 B．车轮做成圆形 C．在转动部分添加润滑油 D．刹车时用力捏闸 E、塑料套紧紧套在车把手上 F、车把手上有凹槽 G、车轴上装有滚珠
上述各项内容中属于（只填写各选项前的字母）：
（1）通过增大接触面粗糙程度而增大摩擦的是 ___________；
（2）通过增大压力而增大摩擦的是：___________；
（3）通过变滑动为滚动而减小摩擦的是 ___________；
（4）通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是：___________。
12．（2021·江苏·苏州工业园区第一中学八年级阶段练习）如图甲，相同的物块A、B叠放在一起，在力F1的作用下沿水平地面向左匀速前进；如图乙，将A与B改为并列，并在力F2的作用下沿同一水平地面向左加速前进，在运动过程中，图甲地面给B的摩擦力f1和图乙地面给A和B整体的摩擦力f2的关系为（ ）
A．f1=f2 B．f1> f2 C．f1< f2 D．条件不足，无法判断
1．（2022·福建三明·八年级期末）在图所示的四个实例中，为了增大摩擦力的是（ ）
A．汽车轮胎表面刻有花纹
B．车轴承内部装有滚珠
C．气垫船与水之间形成空气层
D．磁悬浮列车行驶时不接触轨道
2．（2022·广东·深圳市美中学校八年级期中）关于力，下述说法中正确的是（ ）
A．运动物体所受的摩擦力的方向一定跟运动方向相反
B．两物体间有相互的弹力作用，物体一定发生了形变
C．物体相互接触，相互之间就一定有弹力作用
D．地球上的物体一离开地面就不受到重力作用
3．（2022·安徽·九年级专题练习）如图所示，两块完全相同的木块A和B叠放在粗糙程度相同的水平桌面上，用12N的水平力F拉着木块B使它们一起做匀速运动，下列说法中正确的是（ ）
A．AB之间摩擦力为12NB．对A的摩擦力方向水平向右
C．A对B的摩擦力方向水平向左D．地面对B的摩擦力为12N
4．（2022·北京·中考真题）小京在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，用弹簧测力计水平拉动木块沿水平木板做匀速直线运动，如图甲所示；将铁块放在木块上，再次用弹簧测力计水平拉动木块，使木块和铁块沿同一水平木板做匀速直线运动，如图乙所示。下列说法正确的是（ ）
A．图甲所示实验中，弹簧测力计的示数小于滑动摩擦力的大小
B．图乙所示实验中，木板受到的压力等于木块受到的重力
C．甲、乙两次实验，探究的是滑动摩擦力的大小与压力是否有关
D．甲、乙两次实验，探究的是滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关
5．（2022·安徽·九年级专题练习）如图所示，用大小恒定的水平推力F作用在紧密接触的木块A和B上，使得二者一起沿水平桌面向右做匀速直线运动，不计空气阻力，下列说法中正确的是（ ）
A．木块A对木块B的推力和桌面对木块B的摩擦力是一对平衡力
B．对木块A的水平推力和桌面对木块A的摩擦力是一对平衡力
C．对木块A的水平推力和木块B对木块A推力是一对相互作用力
D．地面对木块A的摩擦力和木块B对地面的摩擦力是对相互作用力
6．（2022·山东淄博·八年级期末）气候变化是人类面临的全球性问题，为了减排温室气体，我国提出“碳达峰”和“碳中和”目标。低碳出行成为新时尚！在自行车设计中有的部件为了增大摩擦，有的是为了减小摩擦。请你各举一例说明是通过什么方法来增大或减小摩擦的。例一，部件的名称 ______，增大摩擦的方法是______；例二，部件的名称______，减小摩擦的方法是______。
7．（2020·湖南怀化·中考真题）如图所示是“测量滑动摩擦力”的实验，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做______运动，此时弹簧测力计的示数为2N，则木块受到的滑动摩擦力为______N。
8．（2021·全国·八年级单元测试）两个______的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种______的力，这种力叫做滑动摩擦力。
能力提升
9．（2021·上海·八年级课时练习）如图所示，木块A下面是一长木板B。将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块 A，实验时拉着长木板B沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受的滑动摩擦力大小。如果使长木板B加速向左运动，则在此过程中，关于木块A所受的摩擦力的方向及弹簧测力计示数的变化情况（不计弹簧测力计的自重）。下列分析判断正确的是（ ）
A．摩擦力方向水平向右、弹簧测力计示数变大
B．摩擦力方向水平向右、弹簧测力计示数变小
C．摩擦力方向水平向左、弹簧测力计示数变小
D．摩擦力方向水平向左、弹簧测力计示数不变
10．（2022·湖南株洲·八年级期末）如图所示，在20N水平向右的力F作用下，重8N的物块静止在竖直墙面上，则物块受到的摩擦力大小为（ ）
11．（2022·广东惠州·八年级期中）自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。例如：A．轮胎上刻有花纹 B．车轮做成圆形 C．在转动部分添加润滑油 D．刹车时用力捏闸 E、塑料套紧紧套在车把手上 F、车把手上有凹槽 G、车轴上装有滚珠
上述各项内容中属于（只填写各选项前的字母）：
（1）通过增大接触面粗糙程度而增大摩擦的是 ___________；
（2）通过增大压力而增大摩擦的是：___________；
（3）通过变滑动为滚动而减小摩擦的是 ___________；
（4）通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是：___________。
12．（2021·江苏·苏州工业园区第一中学八年级阶段练习）如图甲，相同的物块A、B叠放在一起，在力F1的作用下沿水平地面向左匀速前进；如图乙，将A与B改为并列，并在力F2的作用下沿同一水平地面向左加速前进，在运动过程中，图甲地面给B的摩擦力f1和图乙地面给A和B整体的摩擦力f2的关系为（ ）
A．f1=f2 B．f1> f2 C．f1< f2 D．条件不足，无法判断
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