人教统编版必修4 哲学与文化在实践中追求和发展真理备课课件ppt

这是一份人教统编版必修4 哲学与文化在实践中追求和发展真理备课课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了第一目，真理是客观的，第二目，真理是具体的有条件的，真理是具体的，对立统一，第三目，追求真理是一个过程，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

4.2 在实践中追求和发展真理
第四课 探索认识的奥秘
第二单元 认识社会与价值选择
实践是认识的基础，强调实践在追求真理过程中的决定性作用
认识的特点（原理+方法论）
1.真理的特点（原理+方法论）2.真理与谬误的关系
1.真理的含义2.真理的基本属性（原理+方法论）
二、真理是具体的有条件的
三、追求真理是一个过程
重点区分真理的特点-------认识的特点------
1.有用的观念就是真理。2.真理是有用的，因为它是真的。
真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，能够指导人们的实践在改造世界的活动中获得成功，因而它是“有用”的。但“有用”的不一定是真理。因为人的价值观不同，人们的价值评价标准，即“有用”的标准是不同的。詹姆士的观点以主观需要为唯一评价标准，否定了真理的客观性。
请思考：下面的说法是正确的还是错误的？
（1）认识的含义：认识是主体对客体的能动的反映，有正确和错误之分.p48
（2）真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。p54
真理与谬误的界限不容混淆
由于人们的立场、观点和方法的不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一确定的对象会产生多种不同的认识。但是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。即真理面前人人平等。
2、真理最基本的属性——客观性 p54
思考：对同一事物为何有不同的认识？这些认识都正确吗？
“同一时间、地点、条件下，对于同一确定对象的认识中，不存在相互矛盾的不同真理。”
真理与认识主体的身份、地位、学识、职业、人数多寡、主观需要都无必然联系。
“公说公有理，婆说婆有理。”
“嘴大”（权势大、地位高）真理多。
区别：意识是人脑对客观存在的反映，属于唯物论。认识是人脑对客观对象的反映，属于认识论。真理是是人们对客观事物及其规律的正确反映，也属于认识论。联系： 内容都是客观的，形式都是主观的。
意识、认识、真理的比较
真理的客观性原理方法论 p54
【原理】真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴；是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。【方法论】真理只有一个，真理面前人人平等。
三角形内角之和等于180度，这是几何之父——古希腊数学家欧几里得提出的定理。在此之后的两千多年里，人们一直把它当作任何条件下都适用真理。 随着航海事业的发展和人们对于球面认识的不断深入，这一定理的局限性逐渐暴露出来。
思考：三角形的内角和任何情况下都等于180度吗？
任何真理都有自己的适用条件和范围。如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。p54
例：天下乌鸦一般黑，是不是真理？
澳洲、印度等有的乌鸦是白的。
指主观认识符合当地的实际
指主观认识符合当时的实际
②如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超出历史条件，把适用于一定条件的科学认识不切实际运用于另一条件之中，真理就变成谬误。p54
2、真理是具体的p54
超出了条件和范围：谬误
脱离了具体的历史：谬误
实施三孩儿政策，适用于当下
主观认识符合当时的实际（时间）
主观认识要符合当时的实际——真理是主客观历史的统一
真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。
3、真理与谬误 p55
【原理内容】①真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围；②真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。p54【方法论】1.要坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。p542.真理和谬误往往相伴而行。要正确对待错误。p55
真理的条件性、具体性原理方法论
三、追求真理是一个过程：
中国人口政策演变：20世纪50年代，“人口众多是极大的好事”。新中国成立之初，抗美援朝后，我国仿效苏联鼓励生育，生孩子多的母亲被称为“英雄母亲”。1982年，我国将计划生育定为国策，提倡“一对夫妇只生一个孩子”。1949年至1980年,中国净增人口4.3亿。为遏制人口过快增长的势头,中国政府只好采取“急刹车”办法。2016年，放开全面二孩政策。由于中国出生人口振荡走低，社会老龄化程度加重。2021年，实施一对夫妻可以生育三个子女政策及配套支持措施。养娃成本高等因素导致年轻人生育意愿低。
我国的人口政策为什么一直在调整？这体现了我们追求真理的过程有什么特点？
1、认识具有反复性。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
原因：从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制、总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。
三、追求真理是一个过程p56
我国现在社会老龄化程度高，人口出生率低，并受到养娃成本居高不下的影响年轻人生育意愿较低。基于对现在的人口生育现状的认识，开始实施三孩政策及配套支持措施。
人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
认识的对象： ---
认识的主体： ---
认识的基础： ---
我们对社会生育现状已经有了比较全面的认识，这种认识还会继续向前发展吗？这说明了认识具有什么特点？
新中国成立之初国家鼓励生育，经过了70多年的历程后，现在国家层面通过实施三孩政策及配套支持措施，再次开始鼓励生育。
计划生育下的三孩政策，推动适度生育水平，促进人口长期均衡发展
现在的人口政策是不是又回到了原点？说明认识具有什么特点？
③认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。P56第三段
注意：（1）认识 一种圆圈式的循环运动；（2）真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中（3）经过实践反复检验的、已经确定的真理并 ，而是（4） 永恒真理、终极真理。
③认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。
认识具有反复性、无限性和上升性（或追求真理是一个过程）原理及方法论
【原理】认识具有反复性，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理在发展中不断地超越自身。【方法论】 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
在实践中追求和发展真理
与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
真理只有一个真理面前人人平等
人不怕犯错误，要正确对待错误
“感冒了，多喝点水吧。”在生活中，当我们不小心感冒时，总是会听到医生这样的建议。但澳大利亚的医学家指出，对于某些特定的呼吸道疾病来说，多喝水甚至会对身体有害。这说明(　　)A．任何真理都是具体的、有条件的B．真理与谬误的界限有时难以划分C．不同的立场会影响人们对事物的认识D．真理最基本的属性是客观性
《科技日报》讯，黑龙江大学许辉教授和新加坡国立大学刘小钢教授所带领的研究团队，首次证明了配体对纳米粒子发光性质的长距离调控作用，并揭示了基于配位场作用的纳米粒子表面电子态重构机制，为基于配体的杂化纳米发光材料的构建提供了全新思路。这一在纳米发光材料领域取得的重大突破表明(　　)①实践是认识的来源及检验标准 ②人类认识是不断深化的、发展的③真理与谬误往往是相伴而行的 ④科技的发展源于认识的不断深化A．①② B．②③ C．①④ D．③④