高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修3 逻辑与思维推理与演绎推理概述教案设计

这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修3 逻辑与思维推理与演绎推理概述教案设计，共7页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学评估等内容，欢迎下载使用。

1. 理解推理和演绎推理的概念。
2. 掌握演绎推理的基本步骤和方法。
3. 能够运用演绎推理解决简单的问题。
4. 培养学生的逻辑思维能力和推理能力。
二、教学重难点
1. 教学重点：演绎推理的概念、步骤和方法。
2. 教学难点：如何引导学生正确运用演绎推理解决问题。
三、教学方法
讲授法、示例法、练习法。
四、教学过程
1. 导入（3 分钟）
通过一个有趣的推理小故事或脑筋急转弯引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 概念讲解（10 分钟）
- 介绍推理的概念和分类。
- 重点讲解演绎推理的定义和特点。
知识点学习提纲
1、判断形成的两条途径（P44）
①一是通过实践，直接对对象进行观察或调查，然后作出判断；
②二是借助已有的判断，合乎逻辑地推出一个新的判断。（推理）
【说明】判断形成的途径有两条，但是来源只有一个，那就是实践。
2、推理（P44）
（1）含义：从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维形式叫作推理。
（2）构成：（推理由前提和结论两部分构成。）推理所依据的已有的判断叫作推理的前提，推出的新判断叫作推理的结论。
（3）推理结构：推理的结论是由前提推出来的，前提和结论之间就存在着一种逻辑联系方式，这种逻辑联系方式叫作推理结构。
3、★推理的分类（P44）
（1）在哲学认识论中，人们依据对个别与一般的关系的认识来区分推理的种类：
①演绎推理是从一般性前提推出个别性结论的推理；
②归纳推理是从个别性前提推出一般性结论的推理；
③类比推理是从一般性前提推出一般性结论，或从个别性前提推出个别性结论的推理。
（2）形式逻辑从前提与结论之间是否有必然联系的角度，将推理分为必然推理和或然推理。
①演绎推理和完全归纳推理是必然推理。②不完全归纳推理和类比推理是或然推理。
4、形式逻辑研究的对象及意义（P44）
（1）研究对象：形式逻辑不研究每个推理所反映的认识对象的具体内容，而把推理结构作为自己的研究对象
（2）意义：告诉人们正确的思维应该运用怎样的推理结构，以及运用推理结构时应该遵循哪些规则，进而帮助人们识别什么样的推理结构是正确的，什么样的推理结构是不正确的。
5、★演绎推理（P44、P45）
（1）含义：演绎推理是从一般性前提推出个别性结论的推理。演绎推理是力求从前提必然地得出结论的推理。
（2）必须具备的两个条件：①一是作为推理根据的前提是真实的判断。②二是推理结构正确。
6、掌握演绎推理方法的作用（P45）
（1）实质：形式逻辑研究演绎推理，是从推理结构方面揭示其前提与结论之间的必然联系，便于人们掌握正确的演绎推理的方法。（演绎推理是形式逻辑的核心内容。P43蓝字）
（2）意义：掌握演绎推理的方法，对人们保持思维的严密性具有重要的作用。
知识点讲解
㈠推理的含义和种类
1．判断形成的两条途径：
⑴是通过实践，直接对对象进行观察或调查，然后作出判断；
⑵是借助已有的判断，合乎逻辑地推出一个新的判断。
2.推理：
⑴含义：从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维形式叫作推理。推理包括前提和结论。
⑵构成：推理由前提和结论两部分构成。
推理所依据的已有的判断叫作推理的前提，推出的新判断叫作推理的结论。
⑶推理结构：推理的结论是由前提推出来的，前提和结论之间就存在着一种逻辑联系方式，这种逻辑联系方式叫作推理结构。
⑷推理的分类标准及种类
①依据对个别与一般的关系的认识区分：演绎推理、归纳推理、类比推理。
②形式逻辑从前提与结论之间是否有必然联系的角度分为：必然推理和或然推理。
【特别提醒】 ①演绎推理是必然推理。（特征：前提真，结论一定真。）
②归纳推理(除完全归纳推理外)和类比推理是或然推理。（特征：前提真，结论可能真，也可能假）
3.形式逻辑的研究对象是推理结构，不研究每个推理所反映的认识对象的具体内容。
它告诉人们正确的思维应该运用怎样的推理结构，以及运用推理结构时应该遵循哪些规则，进而帮助人们识别什么样的推理结构是正确的，什么样的推理结构是不正确的。
㈡演绎推理的逻辑要义
1．演绎推理
⑴性质：前提蕴含结论的必然推理。
⑵含义：演绎推理是从一般性前提推出个别性结论的推理。
⑶必须具备的两个条件： ①作为推理根据的前提是真实的判断。
②推理结构正确。（推理结构错误时人们容易找到结构与其相同，前提明显为真而结论明显为假的“反例”。）
【提示】这两个条件都是必要条件，缺一不可。二者加起来，就成为正确推理的充分必要条件。只有前提是真实的判断，而且推理结构正确，才可以得出正确的结论。
2.形式逻辑研究演绎推理的重点：形式逻辑研究演绎推理，是从推理结构（推理形式）方面揭示其前提与结论之间的必然联系，便于人们掌握正确的演绎推理的方法。
3.掌握演绎推理的意义：掌握演绎推理的方法，对人们保持思维的严密性具有重要的作用。
★演绎推理的有效推理结构: ★演绎推理的无效推理结构:
所有M都是P 所有M都是P
所有S都是M 所有S都不是M
所以，所有S都是P。 所以，所有S都不是P。
有效推理结构不管变项代入什么概念 无效推理结构犯了“大项不当扩大”的逻辑错误，
从真前提一定能推出真结论。 不具有普遍有效性，可以为它找到前提为真，结
论为假的“反例”。
3. 示例分析（15 分钟）
通过具体的例子，详细讲解演绎推理的基本步骤和方法，让学生初步了解如何进行演绎推理。
4. 练习巩固（15 分钟）
安排一些练习题，让学生亲自动手进行演绎推理，加深对所学知识的理解和掌握。
5. 课堂小结（5 分钟）
对本节课的内容进行总结，强调演绎推理的重要性和应用场景。
6. 作业布置（2 分钟）
布置适量的作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。
五、教学评估
通过学生在课堂上的表现、练习题的完成情况以及作业的质量，来评估学生对本节课内容的掌握程度和教学效果。
希望这份教案对你有所帮助，你也可以告诉我更多关于这份教案的具体信息，例如教学对象、教学时长等，我会为你生成更详细的内容。演绎推理
从一般性前提推出个别性结论的推理
归纳推理
从个别性前提推出一般性结论的推理
类比推理
从一般性前提推出一般性结论，或从个别性前提推出个别性结论的推理