2022-2023学年广东省东莞市部编版六年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版）

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一、听录音《想飞的石头》，完成练习。
1．听录音《想飞的石头》，完成练习。
（1）根据听到的内容完成填空。
一个人的目标定得高，他就必须 ，即使通过 仍不能实现，但至少也比他人走得远、实现得多。
（2）判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①石头说出自己的梦想，得到了同伴的支持。
②石头拼命地生长，过了很多年，终于长成了一座大山。
③实现了梦想的石头最终又变成了当初的模样。
二、基础知识积累与运用。
1. 读拼音，写词语，注意书写规范、美观。
对待困难，不同的人会表现出不同的态度：弱者面对困难，会感到，甚至，强者面对困难，不会轻易放弃，而是迎难而上，最终成为强者。
2. 下列加点字读音相同的一组是（ ）
A 传奇 传记 自传 传说
B. 更正 更改 自力更生 三更半夜
C. 水分 分外 分针 非分之想
D. 结实 结束 张灯结彩 开花结果
3. 下列没有错别字一项是（ ）
A 揉搓 宽慰 搅绊 翻箱倒柜
B. 寄托 尖锐 搅和 嫣知非福
C. 批评 肿胀 拔弄 心平气和
D. 书籍 挪移 挽回 万象更新
4. 下列词语填入句中最恰当的一项是（ ）
小明和小王两个人都非常优秀，每次单元测试都（ ），百米赛跑也常常（ ），这两人可以说是（ ）啊。
A 不相上下 难分胜负 不分伯仲
B. 不分轩轾 齐头并进 双管齐下
6．按要求完成句子练习。
5. 读写“高兴”的句子，注意加点部分，仿写“痛”。
哥哥手持大学录取通知书，高兴得一蹦三尺高。
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6. 老班长说：“我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。”（改成转述句）
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7．判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
7. 抓住描写动作、语言、神态的句子，从中可以体会到一个人的性格和精神。（ ）
8. “念念叨叨、得意扬扬、欣喜若狂”这三个词语都是描写人物神态的。___________
9. 《石灰吟》和《竹石》都是托物言志诗，《马诗》是借景抒情诗。___________
10. 读名著，先大致了解它的写作背景，能帮助理解作品的内容和价值。（ ）
8．按要求作答。
11. 下列诗句中,事物没有被赋予人的志向或品格的一项是（ ）
A. 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。B. 粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
C. 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。D. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
12. 填空。
“_____________，_____________“告诉我们，想要对事物了解得更详细，更具体，就要走近仔细观察。
9．语言实践。
13. 语言实践。
下面是新兴小学六（1）班的两位同学关于鲁滨逊这人物形象的评价。你赞同谁的观点？为什么？
小林：鲁滨逊具有冒险精神，是个意志坚强、聪明能干的人。
小东：鲁滨逊家境不错，他本可以留在家中舒舒服服地过日子，却非要出去冒险，真是个固执的人。
我赞同_______的观点，因为______________________。
三、阅读积累与运用
阅读下面的材料，回答问题。
[材料一]关于风筝的起源有很多说法，比如斗笠、树叶说，认为风筝的出现受到被风吹起的斗笠、树叶的启发，还有帆船、帐篷说，飞鸟说等。观点虫不统一，但风筝很早就出现在中国并无异议。《韩非子·外储说左上》中记载“墨子为木鸢，三年而成，蜚一日而败。弟子日：”先生之巧，至能使木鸢飞。”可见春秋战国时期已有风答，不过为木质。随着造纸术的发展，从唐朝开始，纸糊的风筝逐渐兴起，到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。
（摘自《早春的风筝》）
[材料二]风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往寄寓着人们追求幸福的愿望，蝙蝠并不美丽，但因与“遍福”谐音，中国人就常把它作为象征“福”的吉祥图案绘制在风筝上。以“福燕”为代表的传统北京沙燕风筝，整个翅膀上都画满经过美化的蝙蝠。除此以外，我们熟悉的传统吉祥图案也不少，如“龙风呈祥”“鲤鱼跃龙门”“百鸟朝风”等，这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧憬。各国的风筝都有自己独特的风格。日本风筝是由中国传入的，学界一般认为传入时间是中国唐代，图形多为长方形和半圆形，上面没有任何装饰。在泰国，风筝则有男女之别，男筝称为鸟筝，女筝称为鱼筝。
（摘自网络）
[材料三]在北宋张择端的《清明上河图》中，可以看到当时放风筝的情景。河边，有身着不同色彩衣服的六人，其中两个成年男子在放风筝，一小童立在旁边拾头凝望，稍远处的树下，站着两个男子，同样注视着高飞在空中的风筝。
（摘自《（清明上河图）中看清明民俗》
14. 用小标题的形式概括每则材料的主要内容。
材料一：__________；材料二：__________；材料三：____________；
15. 阅读三则材料，判断下列说法的对错，用“√”“×”表示。
①中国的风筝起源于唐朝时期。_______
②在泰国，风筝则有男女之别，男筝称为鱼筝，女筝称为鸟筝。_______
③风筝上绘制蝙蝠，寄寓人们追求幸福的愿望。_______
④[材料二]中画线句子运用了打比方的说明方法。_______
16. [材料二]中加点词语“一般”有什么表达效果？
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17. [材料三]的内容印证了[材料一]中的哪句话？请找出。
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18. 在班级活动中，某学习小组打算制作一只风筝，但在图案绘制上产生了以下分歧，如果该学习小组向你征求意见，请写出你的建议并说明理由。
蜈蚣 蝴蝶 鲤鱼
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阅读短文，完成练习。
①如烟的往事有许多，大都被我淡忘了，然而，独有那件雨天里发生的小事，却长久地印在我的心中，时时撞击着我的心，使我清醒，催我奋进。
②三年前的一个夏日，天忽然哗哗地下起了雨来了。我赶忙去给妈妈送伞，真不巧，她没在，我又扫兴地往回跑。我跑到单元门口时，看到这小小单元门边的房檐下，竟站着好几个人呢，里头还有那个往日管扫地的老妈妈，她好像以一种异样的热切的眼光在看我，我什么也没顾，就从她身边一擦而过，上了楼。
③雨越下越大，我赶忙去关窗户。透过雾气蒙蒙的雨帘，我漫不经心地朝下茶一望，突然，我惊呆了，我又看到了那几个在房檐下的避雨人：那个往日默默扫地的老妈妈正来回地挪动着脚步，她的旁边站着一-位抱小孩的母亲，孩子正在磴天着腿脚，不用说他在大哭，母亲已经脱下了外衣包在孩子身上，还有……我不敢再往下看了，我觉得他们会向我投来锋利的目光，那是热切的目光的落空。我颓然地向后退，窗户关上了，窗外的雨好像在冲刷我心灵的污点，我的思绪纷繁。
④很小的时候，母亲就教育我要学会助人；佩戴金色团徽的那天晚上，我抄录了高尔基给他儿子信中的话：“……给永远比拿快乐……”一丝甜蜜的回忆被哗哗的雨声打断了。我这是怎么了？我不是发誓，无论走到哪里，都要给人留下鲜花和思想？我责问自己，透过窗外的雨帘，我看到了自己的心灵深处自私的污点……我猛然抓起雨伞，冲出了家门。
⑤然而，在雨的世界里什么都没有了——他们不知在谁的帮助下走了。我转回身，呆立着，任凭雨点猛烈地砸在伞上，砸在我心上……
⑥三年过去了，这件小事却并没有过去，它总是闪现在我的眼前。让那些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路，上的污渍吧！
19. 给短文加个合适的题目：_________________
20. 从全文看，文章第④段回忆内容的叙述顺序是（ ）
A. 顺叙B. 倒叙C. 插叙
21. 用简洁的语言概括短文的主要内容。
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22. 对文中画线句子理解最准确的一项是（ ）
A. 因为下边的场面太令人害怕了，那些人会看不起“我”、责骂“我”。
B. 因为下边有热切期望而又极为失望的目光，使“我”无地自容与自责。
C. 因为下边有人会批评“我”，指责“我”，使“我”抬不起头。
23. 对第④段中“猛然抓起”“冲出”两个词语理解准确的一项是（ ）。
A. 表现了“我”的悔悟，以及改正缺点的行动和决心。
B. 表现了“我”的动作十分迅速、利落。
C. 表现了“我”恍然大悟，突然想起了这件事、赶快去做样子。
24. 简要回答短文最后一段对表现文章中心起到的作用？
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四、习作
习作。
25. 朝气蓬勃的我们，充满活力，富有想象力，心灵深处经常萌发出无数的渴望：渴望得到老师的宽容、微笑和鼓励，渴望得到家长的理解、支持和帮助，渴望有一位能互倾心曲的好朋友，渴望获得成功，渴望收到一本好书、一条漂亮的裙子……请把题目“渴望 ”补充完整，再完成习作。
要求：①把题目补充完整并抄写在作文格内。②情感真实，语句通顺；书写工整，不写错别字，正确运用标点符号，不少于400字。